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每个人名下那不断变化的数字:
作业、文章、评论、关注度,我也有些心动了,确确实实的心动了。
远程研修平台,一个网络空间的舞台,它给了每个人学习别人、展示自己的时机,尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。
培训室,与同事们一起观看视频,目不转睛得有些眼睛发直;
电脑旁,也尝试着敲出属于自己的网络文字,为着自己的豆腐块而凝思;
书桌前,重新翻开了已有些尘封的书卷,用别人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。
感谢这十几天的培训经历,让平淡假设水的我又找到了心动的理由。
二、心惊
每天聆听着专家的讲座:
中学生的阅读与写作,高中生的表达与交流,课堂教学中的预设与生成,选修课程的开设,如何专家型、学者型的老师,应用与拓展,发现与创新,积累与梳理。
曾经,这些课题名称是那样的熟悉,要在脑海里搜出相关的讯息,却又是那样的困难和无力。
我真的心惊了,原来,我的知识储藏是那样的浅薄,以致于浅薄到仅仅明了有些课题的名字而已。
走进自我,也就走进了围城。
封闭在自我的围城之中,有时也许还有些许的自满:
我还是读过一些书籍,我还是粗通一些新课程理念,我还是能暂时胜任自己的课堂教学。
翻开网络,登上研修平台,感悟了新思想,学得了新理念,见识了真功夫,阅读了美文章。
我真的心惊了,原来,我的教学才能竟还在一个较低的程度彷徨。
于是走出去,走出自我的围城,前面是个希望的天,是个天外之天。
三、心悦
研修平台,精彩无限。
这里,碰撞着思想,"
享受丰富的精神套餐"
"
倾听生命拔节的声音"
。
这里,开启着智慧,"
枕着美丽入眠"
,"
在不问收获中收获"
这里,改变着理念,"
把盏问酒话选修"
,孩子的需要很关键"
这里,放飞着希望,"
留存记忆深处的意味"
向着天空飞呀飞"
我的工作室,我的考虑屋。
在这里,我真切地感悟到了阅读与写作,阅读永远是第一要务;
在这里,我真切领悟到了选修课上,一桶水的知识储藏与海量的知识需求的为难;
在这里,我这切地感悟了教会学生表达交流、为文之道,出水作文要脱下那件马甲;
在这里,我真切地领悟了迈向专家型、学者型老师的艰辛,假如可能,哪怕成为一颗名不见经传的山桃。
"
重新拿起手中的笔"
就着"
千江有水千江月"
记下上面的文字,聊作培训总结。
老师暑期集中培训心得体会2
在教育的路上,我们是一群追逐者;
在成长的路上,我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。
作为一名老师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有考虑力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有考虑力的老师
人与人的不同,在于思想的差异,而思想那么主要来源于考虑。
一个人是否喜欢考虑,做到常态考虑,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
老师的考虑力,主要表达在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,考虑选取最正确的方法到达目的;
其次,长时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;
还有就是在常态教学活动中融入自己的考虑,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次理论做反思。
二、做一名有创造力的老师
创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的才能,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
考虑不同,才能有创造。
作为一名有创造力的老师,他所做的,都是经过考虑的,他所使用的方法都是最简单有效的。
不仅如此,他还要擅长整合资源。
他可以认识到:
智力、想象力及知识,都是我们重要的资源。
但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性〞才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作,常常是缺少创造。
一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。
一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。
经历永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。
我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。
没有创造,就没有不同,没有创造,就没有出色的表现。
三、做一名有执行力的老师
任何事只有做,才会有结果。
假如只停留在方案和想的层面,永远也实现不了打破。
执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。
管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否那么就是纸上谈兵。
〞
执行力是一种行动意识,是主动开展的反响。
假如时间还充足,我们常常是
拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。
到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。
与其那样,真不如早点将事情办好。
上级指导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改良有回还、修正的余地。
性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克制“不考虑〞,要三思而后行。
将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。
性稳的人,也要有提早意识,要为后期完善争取时间。
四、做一名有影响力的老师
一个老师的最大影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得奉献、体味价值,要培养更多可以超越自己的'
人。
假如多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!
在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;
一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;
一位英语老师多年以后听到了他的学生纯熟标准的同声传异的声音。
我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生开展提供了建议。
一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。
一名有影响力的老师,懂得在方方面考虑“人存在的价值与意义〞,不让光阴虚度,一直在做好“有意义的事情〞,一直在考虑“有价值的人生〞。
老师的开展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。
远识是由站位决定的。
当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。
建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!
经营需要时间,成长需要过程。
让我们在“四有〞的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!
老师暑期集中培训心得体会3
通过此次培训班、学习,在思想政治与职业道德、教育教学才能与教育科研才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步,为自己今后的教育理论打下了根底。
通过培训,使自己有了不少的收获:
1、进步了自己的师德水准.
从师德教育培训起,就对我们原有的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境〞的真谛。
老师要教书育人,关爱每一个学生的成长。
2、进步了专业知识程度.
深化了通用技术学科根底知识,加强了对技术学科根本知识和根本理论的理解,掌握了本学科的一些开展动态,进步了自身更新教学内容和改良教学方法的才能,以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。
经过假期网络学习,使全体理化组的老师形成了良好的教学展示和科研的气氛。
3、教学理念得到更新.
通过集中理论学习和特级老师的网络互动交流,使我们逐步更新了教育教学观念,理解了先进的教育科学根本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间,通过观摩优秀教育教学活动和优秀的课例,使我们可以理论联络实际,实在进步施行素质教育的才能和程度。
在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深入的反思,使我们想到了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与缺乏,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授,而很少关注学生的认知程度和参与度,更很少体察学生的情感和需求,通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。
4、教育教学理论掌握得更为系统.
这样的培训非常系统,平时忙于教学,很少有时机静下心来读书,通过网络一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,以后还得渐渐消化。
使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清〞的感觉,使我对一些教育观念的理解更加深入;
对教学理论的认识更加明晰;
对开展教研活动的方式更加明确;
对投身教育改革的激情更加充分。
老师新课标培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限活力。
总之,通过培训我学到了很多东西,我要努力把这些新的理论应用到自己今后的教学当中,并总结出成长=经历+反思。
老师暑期集中培训心得体会4
x月xx日至xx日,学校全体老师在多功能教室进展了为期三天的开学前集中培训,我感触颇深,受益匪浅。
专家们科学的教育理论和先进的教学方法,令人耳目一新、百听不厌。
虽然他们的教学风格各异,但是教学态度却是一致的,亲和而不乏幽默,谈笑间拉近了师生间的间隔,为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习气氛,学生们的学习活动也特别充实。
通过培训我明白了:
如何在课堂教学中改变传统的教学形式,将新的课程理念融入到自己的教学中去,是我今后在教学工作中将继续努力和探究的。
本次培训给我印象最深的是特级老师王XX老师的语文课《《威尼斯的小艇》》,王老师以亲和的人格魅力,睿智的教学语言,丰富的文化底蕴,精湛的技艺、扎实而稳固的教学经历征服了大家。
他遵循“自主读书感悟为本,以“学生个性开展〞为目的的教学思想,让“读〞贯穿始终,读的有序,读的有得,读的有法。
还提倡学生充分地说,让学生主动学习,积极思维,在感悟和考虑中受到情感熏陶,注重学生合作与交流的引导,培养合作探究才能,倡导学生大胆质疑,提出问题,解决问题。
再加上王老师具有磁性的声音,富有感染力的表达不仅把学生带入课文的情境中,就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染,实在是一种艺术的享受。
培训中马XX老师把多种课堂教学形式向我们作了详细的讲解和比拟,让我增长了见识,开阔了视野,同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。
不管什么形式,既要有循序渐进的规律性,又要有随机应变的灵敏性,随时注意考虑怎样才能使学生可以承受的更多些、更快些、精神上更愉快些。
小学生的求知欲旺盛,活动性大,模拟力强,但持久性和耐力差。
所以,在教学中应注意采用灵敏多样、生动活泼、通俗易懂的方法进展教学,这样才能收到预期的效果。
虽说培训只有三天,但让我的眼界更加开阔,思路更加明晰,理念更加与时俱进。
我将在今后的教学中,汲取专家的思想精华,理论精华,反思自己的教学行为,让自己在教学理论中不断地获得成长,获得属于自己的经历与方法。
老师暑期集中培训心得体会5
从八月二十一到八月二十五号,我们进展了五天的暑期老师培训。
在这五天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;
而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界,更是深深地感染了我的内心。
对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目的。
通过这次培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。
让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名老师。
作为一名幼儿园老师,不是只懂一些育儿知识就可以,我们要加强自身的文化修养,培养自身的专业素养,这样才
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