九年级下册英语人教练习Unit 10 Youre supposed to shake hands文档格式.docx
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1.重点短语和句型
2.动词不定式的用法
动词不定式的用法
一、预习课本P73-74新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.风俗________________
2.鞠躬________________
3.亲吻________________
4.和……打招呼________________________________________________________________________
二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
1.错误的方式________________________________________________________________________
2.欢迎会________________________________________________________________________
3.应该________________________________________________________________________
4.伸出________________________________________________________________________
5.——当你第一次遇见某人的时候你该怎么办?
——你应该握手。
________________________________________________________________________
6.他们期望被握手。
7.我一伸出手,他就鞠躬。
8.她亲吻了我的两个脸颊。
Step1情景导入
T:
Now,classbegins,goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodafternoon,MissLiu.
Thankyou,sitdownplease.YouknowImademistakes?
Yes.
So,Igreetedyouinawrongway.SoIwritehere.Readafterme:
greet.
Greet.
...
Yes,verygood.Igreetedyouinawrongway.Now,whatshouldIsay?
Ishouldsay“Goodafternoon!
”IalsosayIamsupposedtosay“Goodafternoon!
”.That'
sveryeasy,Ithink.Right?
环节说明:
以教师错误的打招呼开始本节课。
目的在于:
以知引趣,活跃气氛,同时引出本堂课的讨论话题是打招呼并自然地过渡到教学greet和besupposedto,符合学生由浅入深的认知规律。
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.学生领读1a中的单词,教师纠正错误读音,学生根据平时知识的积累将国家和风俗匹配,完成后小组内核对答案。
(3分钟)
2.认真听录音,根据所听到的内容再次核对1a中的匹配是否正确。
3.再听一遍录音,并跟读对话。
(2分钟)
4.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。
5.模仿1c中的对话,结合1a的信息与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?
B:
They'
resupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?
IntheUnitedStates,they'
reexpectedtoshakehands.
6.小结训练。
(B)1.Everyoneissupposed________aseatbeltinthecar.
A.wearing B.towear C.tobeworn
(A)2.WhenwemeetpeoplefromKoreaforthefirsttime,wearesupposedto________.
A.bow B.shakehands
C.kissD.touchnose
3.You'
resupposedto_bowinKorea.(对画线部分提问)
WhatareyousupposedtodoinKorea?
4.Weshouldgreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.(改为同义句)
Wearesupposedtogreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思,为听力做好准备。
2.认真听录音,勾出Maria在美国朋友家做客时出现的错误。
3.听第二遍录音,根据录音内容完成2b中的填空,然后小组内核对答案。
4.让学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式练习对话,并要求多组同学表演对话。
Dan:
HowwasthedinneratPaul'
shouselastnight?
Maria:
Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,but...
5.小结训练。
(C)1.—Whydidn'
tyoucometothedinnerparty?
—I________.
A.willbeinvited B.canbeinvited
C.wasn'
tbeinvitedD.aminvited
(D)2.Hedidn'
tdohishomeworkcarefully,sohe________.
A.makessomemistakes
B.makeamistake
C.madefewmistakes
D.mademanymistakes
(B)3.Pauldoesn'
thavetobemade________.Healwaysworkshard.
A.learnB.tolearn
C.learningD.learned
(D)4.Weshouldgreetwhenwemeet.(选出与画线部分相同的一项)
A.bowB.shakehands
C.saygoodbyeD.sayhello
通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了不同国家的风俗,并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题。
1)WheredidJohngolastnight?
2)WhatareJapaneseexpectedtodowhentheymeet?
3)Whatarepeoplesupposedtodowhentheyseeeachother?
2.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组来表演对话。
4.小结训练。
(C)1.IwillmakeatelephonecalltoyouassoonasI________Beijing.
A.willarrivein B.arrivedat
C.gettoD.reachin
(C)2.Therearemanytreeson________sidesoftheriver.
A.eachB.neither
C.bothD.either
(A)3.Thegirlcametothecityforthefirsttime,but________mysurprise,sheknewitverywell.
A.to B.for C.in D.at
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1.每位同学都应该每天按时到校。
Everystudentis_supposed_to_go_to_schoolontime.
“besupposedto”的意思是应该,to后要用动词原形。
相当于should。
( )2.Whatwouldyoudowhenyouseesomeone________thefirsttimeinJapan?
A.at B.for C.in D.to
答案选择B,forthefirsttime为固定短语,意为“初次,第一次”。
( )3.Weshouldtryourbesttohelpthepoorchildreninthepoorarea________.
A.withdifferentways
B.underdifferentways
C.indifferentways
D.atdifferentways
答案选择C,in...ways为固定短语,意为“用……方式”。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA(3a-3c)
rela
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