画杨桃作业Word格式文档下载.docx
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shǎngwǔhé
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二、辨一辨,填空。
册侧测
()面()量()子
幅福富
幸()一()画()有
做作坐座
()业()位()文合()()用工()
三、选词填空
严格严肃
1、张老师对我们的要求一向很()。
2、小强没有完成作业,李老师()地批评了他。
教育教诲
1、山村的孩子渴望受到良好的()。
2、虽然我离开母校多年了,可是老师们的(),永远留在我的心中。
四、《画杨桃》片段
知错就改
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在课桌上,要同学们画,我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗?
“倒不如说是五角星吧!
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:
“这幅画画得像不像?
“不像!
“它像什么?
“像五角星!
老师的神情变得严肃了。
半晌,他又问道:
“画杨桃画成了五角星,好笑么?
“好——笑!
”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。
于是,老师请几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说:
“现在你看看那杨桃。
像你平时看到的杨桃吗?
“不像”
“那么像什么呢”
“像五角星”
“好下一个”
老师让几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
“
提到杨桃,大家都很熟悉。
但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。
因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的?
3、同学们是怎样对待“我”画的画?
4、照样子写词语
认认真真:
()、()
哈哈大笑:
5、“一生受用”是什么意思?
6、画直线的句子是什么意思?
说说你的理解。
:
一、
二、
三、
四、
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- 杨桃 作业