微机原理课程设计报告数字式竞赛抢答器Word格式文档下载.docx
- 文档编号:14251195
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:234.41KB
微机原理课程设计报告数字式竞赛抢答器Word格式文档下载.docx
《微机原理课程设计报告数字式竞赛抢答器Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《微机原理课程设计报告数字式竞赛抢答器Word格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
评语:
评阅成绩:
评阅教师:
一、课程设计的性质和目的
课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识,解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节。
它具有动手、动脑和理论联系实际的特点,是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一个重要教学环节。
通过课程设计,要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤,使学生得到微机开发应用方面的初步训练。
让学生独立或集体讨论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题,真正做到理论联系实际,提高动手能力和分析问题、解决问题的能力,实现由学习知识到应用知识的初步过渡。
通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法,熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤,熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。
通过课程设计实践,不仅要培养学生事实求是和严肃认真的工作态度,培养学生的实际动手能力,检验学生对本门课学习的情况,更要培养学生在实际的工程设计中查阅资料,撰写设计报告表达设计思想和结果的能力。
二、课程设计的要求
1、遵循硬件设计模块化。
2、要求程序设计结构化。
3、程序简明易懂,多运用输入输出提示,有出错信息及必要的注释。
4、要求程序结构合理,语句使用得当。
5、适当追求编程技巧和程序运行效率。
三、主要仪器设备及软件
PC机、MASM汇编软件、PROTEUS仿真软件等。
四、课程设计题目及要求
(一)设计题目
数字式竞赛抢答器
(二)硬件设计
1、设计一个可容纳4组(或更多)参赛的数字式抢答器,每组设一个按钮,供抢答使用。
2、抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能,使除第一抢答者外的按钮不起作用。
3、设置一个主持人“复位”按钮。
4、主持人复位后,开始抢答,第一信号鉴别锁存电路得到信号后,有显示器显示抢答组别。
5、一定时间结束后数码管清零,等待下次抢答开始。
五、课题分析及设计思路
(一)设计原理与方案
设计原理
8255:
PA0-PA3分别接开始键、1号选手、2号选手、3号选手,作为输入端。
PB口输出,PB0接8253的GATE2控制信号MOTOR,PB1接开始提示灯。
PC0-PC7输出,接数码管的a-h。
8253:
计数器CLK2接时钟信号,GATE2接8255的PB0,OUT2输出控制扬声器
读8255A口输入信号,检测是否开始,若开始信号发出,则数码管显示0且开始信号灯亮提示开始抢答,否则继续读输入信号。
抢答开始后判断哪个选手抢答成功,并通过输出八位信号赋值给C口通过数码管显示,一旦显示,之后只要开始信号仍然有效,无论输入信号怎么改变都依旧显示上述选手号。
调用延时子程序,延时结束后,给8255PB0输出高电平,此高电平控制8253GATE2,OUT2接的扬声器发声。
再次延时,使扬声器能持续响一段时间。
延时结束后PB0输出低电平,数码管复位为下次抢答做准备。
设计方案
图1硬件框图
(二)总电路及分析
硬件连接总图
图2硬件连接总图
单元电路设计
1、I/O口部分
图3I/O口部分
2、显示电路设计
图4显示电路设计仿真图
8255芯片的C口分别与数码管的八个引脚相连。
将8255芯片中需要显示的信息通过C口送入数码显示区,由数码管的亮灭显示出来
3、抢答电路设计
8255芯片的PA0至PB4分别与5个拨码开关相连,将4位选手的抢答信号(由拨码开关控制)通过A口送入8255芯片。
图5抢答电路设计仿真图
4、提醒电路设计
图6计时提醒电路设计仿真图
六、程序原理图及代码
(一)程序原理图
图7程序原理图
(二)程序代码
DATASEGMENT
PORT5_AEQU88H
PORT5_BEQU8AH
PORT5_CEQU8CH
PORT5_CONTEQU8EH
PORT3_2EQU94H
PORT3_CONTEQU96H
DATAENDS
CODESEGMENT
ASSUMECS:
CODE,DS:
DATA
START:
MOVAX,DATA
MOVDS,AX
MOVAL,10010000B;
8255初始化
OUTPORT5_CONT,AL
MOVAL,10010110B;
8253初始化
OUTPORT3_CONT,AL
MOVAL,15
OUTPORT3_2,AL
AGAIN1:
INAL,PORT5_A;
开始按钮闭合,开始抢答
ANDAL,1FH
TESTAL,01H
JNZAGAIN1
MOVAL,3FH
OUTPORT5_C,AL;
显示0
MOVAL,2
OUTPORT5_B,AL;
开始显示灯亮
AGAIN2:
检测哪个选手抢答成功
TESTAL,02H
JZH1
TESTAL,04H
JZH2
TESTAL,08H
JZH3
TESTAL,10H
JZH4
JMPAGAIN2
H1:
MOVAL,06H;
显示"
1"
OUTPORT5_C,AL
MOVCX,10
A0:
CALLDELAY;
调用延时子程序
LOOPA0
JMPEXIT
H2:
MOVAL,5BH;
显示2
A1:
CALLDELAY
LOOPA1
H3:
MOVAL,4FH;
显示3
A2:
LOOPA2
H4:
MOVAL,66H;
显示4
A3:
LOOPA3
DELAYPROCNEAR;
延时程序
PUSHBX
PUSHCX
MOVBX,1000
DEL1:
MOVCX,100
DEL2:
LOOPDEL2
DECBX
JNZDEL1
POPCX
POPBX
RET
DELAYENDP
EXIT:
MOVAL,1;
8253GATE2有效,扬声器响
OUTPORT5_B,AL
延时
MOVAL,0;
8253GATE2无效,扬声器不响
MOVAL,3FH;
数码管显示"
0"
JMPSTART
MOVAH,4CH
INT21H
CODEENDS
ENDSTART
七、实验结果截图
这是抢答开始时的状态电路,当主持人按下开关后,开始显示灯亮且数码管显示0。
这是选手开始抢答后的状态,例如图中三号选手抢答成功后数码管即可显示3。
由图上可得,当三号选手抢答成功后,二号选手抢答无效。
这是延时后的复位情况,方便开始下一轮的抢答。
八、心得体会
持续两个星期的课程设计结束了,我们的设计虽然有一些小毛病,但总体上还是很成功的。
以前很少接触仿真软件,这次设计要大量使用仿真软件,所以学会了multisim软件的基本应用,还有“轻松汇编”的编程。
在电路仿真的过程中出现大量问题,需要我们细心解决,所以,我们对电路故障的排查能力有了很大的提高。
通过这次实验设计,我们懂得了抢答器的设计,即抢答电路、控制电路、锁存电路及报警电路的设计方法。
通过一段时间的抢答器的设计,增长了许多的知识,知道了做好一件事是并不是想象中那么简单,不是知道了书本中老师教的东西就可以做好,事实不是想象中那样的完美,在现实中有许多预料不到的困难在等着你,有时候都令人崩溃了,某些时候都无离头似的瞎忙活,不过从中间学会了坚持。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。
此次课程设计,学到了很多课内学不到的东西,比如独立思考解决问题,出现差错的随机应变,和与人合作共同提高,都受益非浅,今后的制作应该更轻松,自己也都能扛的起并高质量的完成项目。
最后,我要感谢给予我们精心辅导的老师。
九、参考文献
《微机原理与接口技术》周国祥中国科学技术大学出版社
《电子技术基础数字部分》康光华高等教育出版社
《微机原理与汇编语言》潘峰电子工业出版社
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 微机 原理 课程设计 报告 数字式 竞赛 抢答
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)