高考英语总复习之阅读理解解题技巧之推理判断Word文件下载.docx
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关键是:
意思要靠推断得出,而不是原文照搬。
这就要把握住文章的主题思想和每段的内容;
明确作者的观点及其写作该文的目的;
分析文章里所给的有关信息;
注意词汇在词典的定义和词典以外的含义;
最后运用自己的知识进行由表及里的逻辑推理,挖出文章的伏笔,得出正确的推论。
这种问题的提问方式通常有:
(1)Fromparagraph4wecaninferthat./Whatcanbeinferredfromthepassage?
/Fromthelastparagraphwecaninferthat.
(2)Wecaninferfromthetextthat…/Whatcanwelearnfrom…?
/Wecanconcludefromthe
passagethat…
(3)Thelastsentenceofthefirstparagraphmostprobablyimpliesthat.
(4)Theauthorimpliesthatbytheyear2080,.
(5)Tosolvethepresentsocialproblemstheauthorsuggeststhatweshould.
(6)Theauthormentionsthefactthat…toshow.
(7)Thispassagewouldmostlikelybefoundin_________?
(8)Theauthor’sattitudetoward…is_________?
(9)Thetoneofthepassagecanbestbedescribedas_________?
这些提问方式的答案一般在短文中不可能直接找到,必须根据提问中的某些关键字眼与短文中相应的有关内容加以逻辑推理或演算,从而得出某些作者并未说明却已在字里行间所暗含的意思及观点。
具体的说,考生应当注意以下几点:
a)首先要注意一定要忠实于原文,以文章提供的事实和线索为依据。
立足已知,推断未知,遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则。
千万不能主观臆想,凭空想象,随意揣测,更不能以自己的观点代替作者的观点。
b)要吃透文章的字面意思,从字里行间捕捉有用的提示和线索,这是推理的前提和基础。
有的推断,考生完全可以根据文章中所阐述的细节,再结合自己所掌握的基础知识、有关背景知识或常识来帮助进行分析、推敲,从而得出符合文章原意的结论。
c)要对文字的表面信息进行挖掘加工,由表及里,由浅入深,从具体到抽象,从特殊到一般,通过分析、综合、判断等,进行深层处理,合乎逻辑地推理。
不能就事论事,断章取义,以偏概全。
d)要把握句、段之间的逻辑关系,了解语篇的结构,同时还要体会文章的基调,揣摩作者的态度,摸准逻辑发展方向,悟出作者的言外之意。
e)在解答推理性问题时,一定要注意确定推理依据的位置或范围。
应清楚所要解答的问题需要针对某个细节进行推断,还是针对主题思想、作者的意图进行推断。
针对细节的推断可运用scanning的方法,迅速在材料中确定推理依据的位置或范围,然后再进行推理判断。
针对主题思想作推断时,则常常要纵览全篇文章。
以下介绍几种常见的推理判断题型:
1.细节推断题
要求考生根据语篇关系,推断具体细节,如时间、地点、人物关系、人物身份、事件、具体信息等。
考生要从文章本身所提供的信息出发,抓住关键的信息词,运用逻辑思维,并借助一定的常识进行分析、推理、判断。
例题
MONTREAL(Reuters)–CrossingtheUS-Canadaborder(边界)togotochurchonaSundaycostaUScitizen$10,000forbreakingWashington’sstrictnewsecurity(安全)rules.
TheexpensivetriptochurchwasasurpriseforRichardAlbert,wholivesrightontheCanadianborder.Liketheotherhalf-dozenpeopleofTownship15,crossingtheborderisadailyoccurrenceforAlbert.ThenearbyQuebecvillageofSt.Pamphileiswheretheyshop,eatandgotochurch.
…
59.WelearnfromthetextthatRichardAlbertis_______.
A.anAmericanlivinginTownship15
B.aCanadianlivinginaQuebecvillage
C.aCanadianworkinginacustomsstation
D.anAmericanworkinginaCanadianchurch
【答案与解析】选A。
根据第一段中的costaUScitizen$10,000可以推断出RichardAlbert是美国人,workinginaCanadianchurch与第二段后两句事实不符。
2.因果推断题
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因或根据已有的原因推断可能的结果。
考生要准确掌握文章的内涵,理解文章的真正含义。
最关键的是要找准事物间存在的因果关系信息,根据已有信息,进行分析判断推理,从而推出最符合逻辑的原因或判断出最可能导致的结果。
例题1
60.Albertwasfinedbecausehe________
A.failedtoobeytrafficrules.
B.broketheAmericansecurityrules.
C.workedinSt.Pamphilewithoutapass.
D.damagedthegateofthecustomsoffice.
答案与解析:
选B。
从第一段得知Albert被海关罚了$10,000是因为breakingWashington’sstrictnewsecurity(安全)rules。
例题2
PaulZindel’sdeathonMarch27,2003endedthebrilliantlifeofafamouswriter.
NotonlydidPaulZindelwinaPulitzerPrizeaswellasanObiePrizeforhis1970playTheEffectofGammaRaysonMan-in-the-MoonMarigolds,butbewasoneoftheearliestwritersinthefieldofcontemporary(当代的)literatureforyoungadults(成人).ThePigman,publishedin1968,isstilloneofthemostwell-knownandwidely-taughtnovelsinthegenre.TheAmericanLibraryAssociationhasnameditoneofthe100BestoftheBestBooksforYoungAdultspublishedbetween1967and1992,andZindel’sautobiography,ThePigmanandMe,wasamongthe100BestoftheBestBookspublishedforteenagersduringthelastpartofthetwentiethcentury.SixofZindel’sbooks,infact,havebeenvotedtheBestBooksforYoungAdults,andmostofhisrecenthorrorbooks-suchasTheDoomStoneandRats-havebeenchosenasQuickPicksforReluctantYoungAdultReaders.Clearly,hewasawriterwhoknewhowtointerestcontemporarychildren.Recognizingthat,theAmericanLibraryAssociationin2002honoredPaulZindelwiththeMargaretA.EdwardsPrizeforhislifetimeachievements,andlaterthatsameyearhewaspresentedwiththeALANPrizeforhiscontributionstoYoungAdultLiterature.Withhispassing,youngreaders,teachers,andlibrarianshavelostagreatfriend.
57.WhywasPaulZindelhonoredwiththeMargaretA.EdwardsPrize?
A.Hisbookswerewidelyreadbychildren.
B.Hisbookswereinterestingandhelpfultoadults.
C.Hemadegreatcontributionstocontemporaryliterature.
D.Hewroteanumberofhorrorbooksforyoungadults.
3.人物性格、心情处境、态度及观点等推断题
高考阅读测试中有些题目考查学生对文章作者的主导思想、被描写人物语气、言谈话语中流露的情绪、性格倾向和作用或文中人物的态度、观点等方面的理解。
做这一类题时一定注意:
(1)由表及里地准确把握字里行间的意思,切勿用自己的主观想法或观点代替作者的思想观点。
(2)特别注意那些描写环境气氛的语言,以及表达感情,态度观点的词语。
要特别注意作者在文章中的措辞,尤其是感情色彩的形容词。
(3)能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传统、风俗习
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