好吃的番茄小班综合docWord文档格式.docx

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1、运用各种感观认识番茄，形成相关经验。

2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。

活动准备：

1、幼儿洗净手进入活动室。

2、洗净的大、小蕃茄、白糖。

3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。

活动过程：

一、导入1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢迎啊？

（教师拿出放在口袋里的蕃茄）你们猜猜会是谁？

（请幼儿摸，感知番茄的基本特征）2、幼儿猜测3、让我们一起来看看，原来是番茄，它是什么样子？

（圆圆的，红红的）二、感知蕃茄的特征。

1、你们吃过番茄吗？

蕃茄的味道怎么样？

（酸酸的，甜甜的）三、分类1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张老师想请小朋友帮张老师去买番茄，那到底买多少？

你自己看看篮子就明白了。

2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。

（验证）并请个别幼儿介绍自己的方法；

4、重新选择：

有的小朋友选错了，现在请小朋友在买一次5、再次验证你可以找客人老师一起帮你看看，是不是选对了四、制作糖拌蕃茄。

（1）小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢？

（番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤）

（2）教师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝（3）你吃出来有什么不一样的地方吗？

（一种是原味的，一种是糖水的）原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢？

（4）幼儿自由操作我们小朋友的本领这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。

设计思路：

二期课改如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、广阔的天空。

二期课改确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

在我班，孩子们对于小番茄的兴趣比较大，每一次餐后水果都吃的比较开心，但是每次遇到有番茄蛋汤这个菜时，有的孩子就开始头痛了，针对这一情况，我设计了本次教学活动，想通过这样的活动，使孩子不但喜欢吃小番茄，同时也喜欢吃用番茄做成的各类食品。

（1）小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什