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2、备课
指导教师精心备课、科学编制导学案,语文英语数学学科备课应以导学案形式为主,倡导将导学案提前下发给学生,作为学生课前预习的指导;
语文备课实行单元整体备课的形式,包括对语文主题学习用书的备课,可以采取先学习单元再学习主题学习文章的备课形式,也可以采取一篇带多篇的备课形式。
数学科英语科科学学科要突出对实验教学的备课,其它学科要结合学科特点,灵活采取备课形式。
3、课前准备
学生养成提前做好上课准备的好习惯,根据课程表安排和老师要求,提前做好学科课前预习,上课前提前准备好课本、作业本、文具等,提前到教室温习功课等候老师。
4、课堂教学
深入实施“345”高效课堂,注重学习习惯的培养;
注重学习方法的培养和指导;
注重个性化课堂建设,建立具有学科、教师个性化特色的课堂教学;
注重课堂教学效率的提高,教学问题实现堂堂清、日日清、周周清、月月清;
建立科学的、操作性强的学科课堂评价体系,包括学校对教师的课堂评价、教师对在课堂的自我评价、教师对学生课堂表现的评价等;
积极推进语文主题学习实验。
课后辅导、作业布置与批改、单元检测与分析、作文教学、习惯培养,达到巩固、拓展延伸所学知识的目的。
加强教学常规的监督检查和评价,确保落到实处。
5、阅读与作文教学
充分发挥学校“爱心书屋”和班级“图书角”的作用,“爱心书屋”和“图书角”工作日全天向师生开放,认真组织开展好朝阳读书计划、读书节等活动,引导师生多读书、读好书,提高学生阅读能力和教师文化素养。
英语教师向学生推荐阅读材料,引导学生开展英语课外阅读,提高英语素养。
认真开展作业教学,改革作文教学策略,注重小作文教学,注重提高学生作文兴趣。
6、实验与信息技术教学
科学科目中规定的必做实验全部完成,尽量开出选做实验,培养学生动手实践能力,仪器借用记录、实验通知单、实验报告完整。
信息技术教学要着力培养学生的信息素养,注重提高学生正确利用信息技术开展学习的能力、教师应用信息技术开展教学活动的能力。
积极组织参加各级电脑制作、信息学奥赛、科技创新大赛等活动。
7、课后拓展
注重对学生的课后辅导;
精心设置课后作业,作业量适中,有梯度,提倡布置探究性和实践性作业,教师及时批改,等级评价、反馈。
8、单元检测
完善单元检测机制,规范单元检测的各个环节,建立单元检测分析报告制度,突出做好对单元检测的规划、组织、阅卷、讲评、分析、反馈等环节的细化管理。
单元测试成绩等级评价,不排名次。
建立对体育、音乐、美术、地方和综合课程的科学检测机制。
9、教学过程监控
认真实施“教师工作手册”;
完善教学常规月检查制度,建立教学进度和单元检测进度监控表。
10、师生评价
按照素质教育规律和学生身心发展特点,对学生和教师实施发展性评价、个性评价和全面评价。
认真落实教师工作考核、班主任(班级)工作考核、学生综合素质评价。
四、教学研究
建立健全教研组织,注重校本教研,形成具有鲜明特色的学校教研文化;
建立基于解决教学实际问题的校本教研制度,开展切合实际的小课题研究,专任教师人人有课题。
建立和促进骨干教师、青年教师、新教师成长的工作与活动机制,充分发挥骨干教师的'
示范带动作用。
定期组织公开课、观摩课、课堂教学评比、教学技能比赛等活动。
积极组织教师参加各级教研部门组织的教研教改、外出培训、教学竞赛、作品制作等评选活动。
四、学生素质提升
1、推进学生习惯培养、四项基本功锻造、语文主题学习实验、经典诗文诵读、朝阳读书计划、英语单词过级、数学计算能力提升,开展多才多艺小名士、全面发展好少年的评选活动,引领学生个性发展、全面发展。
2、在上学期开展学生综合素质评价的基础上,进一步完善和推荐素质评价,以评价促发展。
附重点工作安排
二月
1、参加全市教学科研工作大会
2、进一步加强学校教研网站建设
3、参加青州市政府优秀教学成果评选
4、开学教育严抓开学纪律、学习风气,
5、组织教师学习教育局和教研室20XX年工作要点、传达全市教学科研工作会议精神
7、学生习惯养成教育月
8、检查学生假期作业
9、制定各类工作计划
三月
下旬体育节活动
参加学生习惯养成教育论坛
参加语文主题学习读书、作文大赛和实验论坛
启动青年教师基本功训练活动
四月
组织青年教师参加青州市教坛新秀评选
参加中小学教师课堂教学大赛
参加青州市首批闲暇教育示范学校评选
五月
多才多艺小名士、全面发展好少年评选
优秀特色校本课程评选
读书月活动
六月
艺术节活动
课程实施与教学质量监测
七月
学期工作总结
组织教师参加暑期专业培训
中小学优秀教学论文、教学案例、导学案等优秀课程资源评选
中小学课堂教学改革论坛
青年教师教学技能大赛
小学学校教学工作计划范文篇二
一、指导思想
本学期,我校将围绕《东石镇教委办20XX年春季教务工作计划》中心任务开展工作,继续本着“一切为了学生的健康发展,一切为了教师的专业成长,一切为了学校的和谐共进”的办学理念,深入学习新课程标准,确立起与新课程相适应的素质教育精神观念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。
进一步强化教师的科研意识,努力打造教学精品课。
加强教学常规管理,促进学校形成良好的校风、教风和学风,认真总结有效的教研工作经验,着力打造和谐校园,创建特色学校,进一步提高教育教学质量。
二、目标与任务
严格执行课程计划,开齐课程、开足课时。
加强艺术、科学、品生品社、体育等学科的教学研究,全面提高开设学科的教学质量,注重特色发展和内涵提升,全面推进素质教育。
抓好常规管理,规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为,向常规工作要质量。
抓好质量检测工作。
对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。
抓好教师队伍建设,进一步加强教师业务档案管理,强化校本教研管理,不断深化校本教研工作。
内练素质,外塑形象,打造一支具有良好师德和较高业务能力的教师队伍。
强化提高我校教师课堂教学质量,积极发挥远程教教育资源优势,大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。
抓好养成教育,创建良好的校风、班风、教风和学风,培养学生良好的学习习惯。
注重特色发展和内涵提升,积极开展丰富多彩的第二课堂活动,落实各兴趣小组的辅导制度,提高竞赛获奖的档次和人数,认真抓好培优扶差工作,实施素质教育,落实减负措施,促进学生全面发展。
努力提高课堂教学质量,打造高效课堂,积极引导学生进行自主、合作、探究式学习。
各年级学生合格率达90%以上,优秀率达50%以上,差生率控制在2%以内,确保我校本学期统考教学质量再上一个新的台阶。
三、主要工作及措施
(一)加强学习,更新观念,加深认识,走进新课程
加强学习,提升认识。
充分发挥学校教研组、骨干教师的核心力量,坚持自主学习与定向组织学习、集中学习与分散学习相结合,认真组织全体教师学习与深入领会课程精神,开展学习交流,激发学习兴趣,形成学习氛围。
更新观念,加深认识,真正将新课程理念融入日常教育教学工作中。
以开展课堂教学为重点,让骨干教师发挥引领作用,开展丰富多彩的教研活动,开展“骨干教师展示课”活动,让骨干教师上示范课,传经送宝,并指导青年教师的备课、听课、评课。
让青年教师能快速的成长起来,成为我校的后备力量。
(二)关注课堂,扎实常规,规范教学,提升质量
教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。
因此,提高教育教学质量将作为我校的中心工作来抓。
l.关注课堂,扎实常规教学。
(1)严格执行课程计划,开齐课程,开足课时,坚持按课程表上课,杜绝随意调课、停课现象,全面提高教学质量。
提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。
(2)继续深化备课改革。
教师在备课时要讲求实效性,要求教师多钻研教材、熟悉教材,在教学过程中突出重点、突破难点,精心设计练习和板书设计,以达到最佳的课堂教学效果。
教导处将加强备课管理,随时抽查,定时检查。
(3)备课要写好教后感,及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学心得或教学论文。
继续抓好教学管理、教研工作,向管理要质量。
(1)主要领导深入课堂听课,积极指导教师开展教学工作,特别是加强对新教师的指导和帮助。
(2)要认真设计作业,应有针对性、层次性,作业量适宜。
课堂作业要当堂完成。
对学生作业的格式和书写要严格要求。
批改要及时,批改符号要规范美观,应有激励语。
所有错题均要订正,订正后再批改。
依据作业规范要求,作业检查采取教师自查,教研组互查及教导处随机抽查相结合的形式,促进提高学生的作业质量。
(3)加强日常教学常规工作的监督与管理,严格执行教学常规管理制度。
切实抓好教案、作业、单元检测的检查,规范教师的教学行为,向管理要质量。
抓好备课工作。
要求科任教师应认真领会课程精神,积极钻研教材。
备课要讲求实效性,借助教参书思考如何在教学过程中突出重点、突破难点,精心设计训练点和板书设计,做到吃透教材、熟悉教材,在摸清学生的认知、思维特点的基础上,选定最适合自己学生实际的教法,以达到课堂教学的最佳效果。
抓好上课工作。
在课堂教学中,要求科任教师应大胆进行教学改革,提高课堂40分钟的质量。
特别是新教师,各级科任教师应针对本年级学生的特点,精心设计问题,布置学生认真预习,培养学生主动学习的良好习惯,避免因课堂问题而引发的学生两极分化或差生的过早产生。
抓好评改作业和检测工作。
作业要求做到全收全改,勤批细改,统一要求格式;
单元测练卷批改后认真写好试卷分析,并有针对性地进行查缺补漏,每位科任教师应抓好学生作业、试卷的书写,要求正确、工整、规范,语文科应注重积累和运用。
加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学,全面提高教学质量。
要扎实抓好各科学习困难生的转化工作,落实转化措施,多一点关心体贴。
对后进生教师更要具有高度的责任感,切实提高辅导质量,教导处要加强成绩检测、跟踪等工作。
认真做好培优扶差工作。
继续开展好相关竞赛工作,要求有关科任定好计划(定好学生、定好辅导教师、定辅导地点、定辅导内容),教导处做好监督落实。
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