七年级生物上册期末复习文档格式.docx
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理解生态系统多样的定义和例子。
包括:
物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性
组成:
生态系统由生物和环境共同组成
常见的生态系统:
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市
注意:
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
因为没有包括环境。
例1、目前我国培育的菊花的品种已经有2000多个,这体现了生物多样性的()(一个物种中有很多品种,如人,每个人都不一样,因为基因不同)
我国有高等植物349864种,脊椎动物6445种,真菌种类1万多种,这些体现了什么多样性?
()
A.物种多样性B.数量多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性
例2、下列能构成一个生态系统的是()
A.九洲江及江内的所有生物B.凤凰山上的所有迎客松
C.西湖内的所有荷花D.黄河三角洲内的所有生物
三、生物区别于非生物的特征,理解具体的特征有哪些例子。
(常考应激性)
应激性:
如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。
生长:
一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树
繁殖:
如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果
新陈代谢(生物的最基本特征)如:
植物光合作用、运动后出汗
例1、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂,这说明生物具有的特征是()(对外界刺激作出反应)
A.应激性B.生长C.繁殖D.新陈代谢
例2、“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征()(一岁中包括生长和发育)A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育
例3.下列属于生物共同特征的是()(病毒属于生物,但没有细胞结构)
A.都能运动B.都能呼吸C.都有细胞结构D.都生活在水中
例4.下列物体中属于生物的是()
①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚虫⑩藻类
A、①③⑤⑦⑨B、②④⑥⑧C、②④⑤⑦⑨⑩D、①③⑥⑧
例5.开花结果与下列哪种现象所表现的生命特征不同()(开花结果是为了繁殖后代)
A.蜻蜓点水B.老虎产幼崽C.乌贼遇敌害时喷出墨汁(对外界做出反应)D.蒲公英散播种子
四、生物与环境的相互影响:
知道哪些是非生物因素,生物之间的关系等。
非生物因素包括:
阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
例1、决定水池植物群落分层现象的主要环境因素是()(水中的分层与光照有关)
A、温度B、湿度C、空气D、光照
例2、台湾玉山西北坡植被的分布情况为:
下层热带雨林,中层常绿阔叶林,上层温带针叶林,顶端为高山草甸。
决定该山植被分布的生态因素主要是()(山上的植物分层与温度有关)
B、A、水分B、阳光C、温度D、湿度
(一)同种生物间的关系:
互助(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物)、斗争(如梅花鹿求偶争斗)
不同种生物间的关系:
互惠互利(海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、
捕食(兔子吃草、狮子捕食斑马)、寄生(蛔虫和人)、竞争(水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争)
注意:
一种生物吃另外一种生物的现象为捕食;
同种生物之间大者吃小者为斗争;
竞争体现在为共同需要的物质斗争。
例1、下列生物之间的关系中,与斑马食草相同的是()
A.草盛豆苗稀B.狼捕杀羊C.某些海葵附着在蟹壳上生活D.雄鹿争夺配偶而争斗
(二)生物适应环境的方式:
拟态(如:
竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如:
蜥蜴和北极熊的体色)、警戒色(如:
毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃)
(三)生物适应环境的例子:
鸟有适于飞翔的翅膀、北极熊皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺
(四)生物影响环境的例子:
蚯蚓改良土壤;
森林净化空气、调节气候;
蝗虫啃食庄稼;
蚊蝇传播疾病;
大树底下好乘凉;
千里之堤毁于蚁穴。
生物在适应环境的同时,也在不断的影响和改变环境;
环境也能影响生物。
例1、生物与环境的关系非常密切,下列现象中属于生物影响环境的是()
A.鱼儿离不开水B.秋天大雁从北方飞向南方
C.蜥蜴的体色与环境色彩一致D.蚯蚓使板结的土壤疏松(蚯蚓影响土地)
例2、火热的夏天里,人和动物都会大量“排汗”这说明了()
A、对环境的适应B、对环境的影响C、对环境的改变D、对环境的依赖
例3、下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是()
A.“春来江水绿如蓝”B.“雨露滋润禾苗壮”
C.“草盛豆苗稀”D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”
五、探索生命:
知道各位科学家的成果,学会区分调查法和观察法,记住设计实验时要注意的事项。
1、拉马克:
首次提出“生物学”
林奈:
“分类学之父”分类单位:
界、门、纲、目、科、属、种
达尔文:
生物进化论和物种起源
哈维(较早运用实验方法的科学家):
血液循环
沃森和克里克:
DNA分子双螺旋结构
例1、在生物分类单位中,最大的分类单位是()
A.种
B.目
C.门
D.界
分类单位越小,亲缘关系越近,共同特征就越多。
2、设计实验时要注意的原则:
单一变量原则,对照行原则,重复性原则
3、实验法研究的一般步骤:
①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论
例1、使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是()(实证阶段呢?
)
A.实验法的运用B.DNA分子的双螺旋结构的发现C.达尔文的进化论 D.林奈的生物分类
例2、根据所学近视眼形成原因的知识,同学们为了解学校近视眼发病情况,一般采用()
A.实验法B.调查法C.观察法D.比较法(了解各种情况的人数)
例3.观察法是科学探究的基本方法之一,以下属于观察法的是()(用眼、放大镜、显微镜等)
A.用肉眼看书缝里的小蜘蛛B.查看介绍蜘蛛的有关知识
C.上网搜索更多关于蜘蛛的资料D.把有关蜘蛛的信息进行归类
例4.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是()(控制单一变量,其他因素都相同)
位置
黄粉虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右半侧
阴暗
30℃
A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B.左右两侧都应保持30℃
C.左右两侧都应保持在阴暗环境中
D.左右两侧可以湿度不同
例5.研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的?
”的实验中,科学家提出:
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
这应属于实验研究的哪一个步骤()
A.发现并提出问题B.收集与问题相关的信息C.作出假设D.分析实验现象
六、注意显微镜各结构的功能,着重是目镜、物镜、遮光器、反光镜、粗细准焦螺旋的调放;
显微镜的使用步骤及使用中要注意的事项。
例1、照明充分的情况下,在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核,但
看不清液泡。
为了能显示细胞质与液泡的界面,此时应()。
(视野过亮,应调暗)
A、改用凹面反光镜,放大光圈(调亮)B.改用平面反光镜,放大光圈。
C.改用凹面反光镜,缩小光圈D.改用平面反光镜,缩小光圈(调暗)
1、操作步骤:
①取镜安放②对光:
目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。
用左眼观察
③放置玻片标本④观察:
先用粗准焦螺旋,后用细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
从侧面注视物镜,双手缓慢转动粗准焦螺旋,⑤收放:
先提升镜筒,取下玻片标本,将镜头降至最低处,将反光镜放在直立的位置
①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×
物镜放大倍数
②显微镜下所成的像是倒像。
显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。
③显微镜的放大倍数越大,所看到的细胞数目越少,视野越暗。
显微镜的放大倍数越小,所看到的细胞数目越多,视野越亮。
显微镜的操作步骤七字诀
一取二放三安装,
四转低倍五对光,
六上玻片七下降,
八升细调找物像。
看完低倍找高倍,九退整理镜归箱。
A.低倍镜下:
看到细胞数目多,细胞体积小,视野较亮,物镜离玻片标本远。
B.高倍镜下:
看到细胞数目少,细胞体积大,视野较暗,物镜离玻片标本近。
光线强时,用小光圈或平面镜(反光镜)
C.
光线弱时,用大光圈或凹面镜(反光镜)
5.分析视野中的污点:
逐个分析目镜、物镜、玻片。
如:
在显微镜的视野中央出现一污点,移动装片和目镜,污点均不动,则污点可能在物镜上。
6.显微镜成像:
①显微镜下成倒像(上下左右同时颠倒):
如标本中有一“b”字母,视野中看到“q”字母
②视野中物象移动:
物像在视野右下方,仍向右下方移动玻片标本,物像移到视野中央。
7.细胞数目与放大倍数的关系:
成反比。
10×
10时视野中有8个细胞,换成10×
40时视野中有2个细胞
8.显微镜的放大倍数:
是指物体的长度或宽度,而不是指体积。
9.高倍镜的使用:
先在低倍镜下把要观察的目标移到视野的正中央,再转动转换器使高倍物镜对准通光孔,若视野暗就调节反光镜或用较大的光圈,最后调节细准焦螺旋使物像清晰。
注意事项:
材料要薄而透明;
盖片时要一边先接触水滴,再缓慢放下,避免出现气泡
例1.用显微镜对光的程序是()(气泡:
圆边厚黑,中间亮白,轻压变形,细胞中间不透明)。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)④转动反光镜调节出一个白亮的视野
A.①─②─③─④B.②─①─③─④C.③─④─②─①D.③─②─①─④
例2.你发现显微镜镜头不清洁时,除去污物的正确方法是()(如果是载物台不干净呢?
)
A.用纱布擦B.用手擦C.用纸巾擦D.用擦镜纸擦
例3.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择(见下图),要使被观察的物体放大50倍,应选择的镜头为()(有螺旋的是目镜,目镜放大倍数与长度成反比)
A.④和⑤B.③和⑥C.①和③D.②和⑥
七、临时装片制作的一般步骤:
擦片→滴水→放标本→盖片→染色
制作临时玻片要注意的事项:
如动物细胞用的是生理盐水,植物细胞用的是清水,漱口的作用等。
八、动植物细胞共有结构及功能,植物细胞特有的结构。
着重考细胞膜和细胞核的功能,液泡的特点
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞特有的三个结构:
细胞壁、叶绿体、液泡
细胞壁:
保护和支持细胞(区别于细胞膜)
细胞膜:
保护细胞,控制物质进出细胞(
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