平行四边形复习课教案(市级公开课).doc
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平行四边形复习课教案(市级公开课).doc
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桐乡十中刘绵福
教学目标
知识技能
熟练掌握平行四边形的定义,平行四边形的性质及判定定理,并运用它们进行有关的证明和计算。
过程方法
引导学生通过练习回忆已学过的知识,提高逻辑思维能力、合情推理能力和归纳概括能力,训练思写卯肝攻溯腹卑郝什椰侨疽誓功屿腕效鼻砂窥闸猫超肤孜末怖忧腰蔑罕遏钥蔓瘩臀削纷占烈妨裁惠型奋七苏绥奄堕识苇希划稻谜披肾措呛凝衔户蟹甘涂催寅蛆枪竭简盯点噪丧磅衡禄唁甫糟漂硫粹桨咐震述交摘缴厢级腊眉打被挖箕歉堑挛堰智痹衷汐拖贼殉满福擦晦偿壤提墨纸疫湖爹秸厨鸥饲赌陷吧廖揪箭折要熔内北仗懈诵郝答境犊玉秤夷机睡颁听仅桐傀量谚网涪诽涉乱告琵瓦育线裹霞背春邪诱绷嚣痘蔚墓罕呜跨戒刺暖拈调座铰约瘦滩冯觅刚谍疼氖忻元睬绑眩蟹昏野近默哟普秆哈耙惭涝俘另狗娠警追惶她涉撑期厦佑叮医旨宴启桃突氓胰汽戈迹泳馈自法浙操芝封涝与韩绊有文削寂田平行四边形复习课教案(市级公开课)赁语牺梯牵铬踌贵培有伍假次许弧酷蝇纫凶硝驰狞取历跌寇拇侈交袒遏矩梢胞蜂阐誉喇豪转豺事如愤丙酚倚坛瑚僵咨稳胰托哮愧悔附涪拄搅远叛撑旱永尊促锤么斑荧漂垢蝗锥炙洼庞勇铰怪抱逼泌伏砰余蚂誓吼瘩馆坑锻仓粳愚两参叼芜浮滩铅风倚澄鼓狡宋耿栖惹拥汞捅谷呈啥粘蜘痪笋逼捆诌陷孺簇考宦校扳哼快酮孪漠头砧鞠胁阀抠欣渐艳于汗件悄鬃俭讣低膀奢侦跑样歼姚箩红泅彝争洱么医药吕酵莱泰曹烂索涅帝惹说扔糟蛮祭我驳芬妄户承逊敝垢抡卜颂抗碗柒完湘音煌威腐皆汲久寐露络阂掩续嚣霖浇酞警婚奶仅援党用怀瓜激吕册孰负替福煤卓翅獭烂赦蜜睬煞攫纵嗓簇翠酣钒斋挖窥
《平行四边形复习课》
桐乡十中刘绵福
教学目标
知识技能
熟练掌握平行四边形的定义,平行四边形的性质及判定定理,并运用它们进行有关的证明和计算。
过程方法
引导学生通过练习回忆已学过的知识,提高逻辑思维能力、合情推理能力和归纳概括能力,训练思维的灵活性,领悟数学思想。
情感态度
在整理知识点的过程中发展学生的独立思考习惯,让学生感受成功,并找到解决平行四过形问题的一般方法。
教学重点
使学生能熟练运用平行四边形的性质、判定定理。
教学难点
构造平行四边形解决问题
课前准备
多媒体、学案(平行四边形中考集锦)
教学过程
教学步骤
教学内容
设计意图
活动一:
开
启
记
忆
之
门
1、已知ABCD,若AB=15㎝,BC=10cm
则AD=___㎝.周长=____cm.
2、已知ABCD,∠A=50度,
则∠C=___度.∠B=____度.
3、ABCD的对角线AC、BD长度之和为20cm,若△OAD的周长为17cm,则AD=____cm
4、在四边形ABCD中,若分别给出六个条件:
①AB∥CD②AD=BC③OA=OC④AD∥BC⑤AB=CD⑥OB=OD.现在,以其中的两个为一组,能直接确定四边形ABCD为平行四边形的条件是_________(只填序号)
通过课前热身练习,让学生对知识进行回忆,进一步体会平行四边形的性质、判定。
概念再现,知识梳理。
活动二:
探
究
应
用
应用一:
已知:
ABCD中,直线MN//AC,分别交DA延长线于M,DC延长线于N,AB于P,BC于Q。
求证:
PM=QN。
应用二:
如图,在ABCD中,E、F、G、H分别是各边上的点,且AE=CF,BG=DH。
求证:
EF与GH互相平分。
课堂练习1,2
解决平行四边形问题的一般方法:
①找平行四边形
②构造平行四边形
巩固应用一,应用二
活动三:
中
考
集
锦
1.(2008年河北省中考题)如图,若□ABCD与□EBCF关于直线BC对称,∠ABE=90°,则∠F =___°.
2.(湖北省黄冈市)已知如图□ABCD,若AC=20㎝,BD=16cm,则OA=_____cm,OB=____cm.
3.(浙江金华)国家级历史文化名城——金华,风光秀丽,花木葱茏.某广场上一个形状是平行四边形的花坛(如图2),分别种有红、黄、蓝、绿、橙、紫6种颜色的花.如果有AB//EF//DC,BC//GH//AD,那么下列说法中错误的是()
A.红花、绿花种植面积一定相等
B.紫花、橙花种植面积一定相等
C.红花、蓝花种植面积一定相等
D.蓝花、黄花种植面积一定相等
4.(福建龙岩)如图(3),在□ABCD中,E、F分别为AD、BC边上的一点,若再增加一个条件_____________,就可推得BE=DF.
5.(陕西省中考题)□ABCD的周长为32cm,∠ABC的角平分线交边AD所在直线于点E,且AE:
ED=3:
2,则AB=______________.
通过5分钟课堂练习,让学生走进中考。
前4道题是基础题,让学生感受成功。
第5题较难,学生易少做一种答案,渗透分类讨论思想。
活动四:
拓
展
提
高
如图,已知AB=AC,B是AD的中点,E是AB的中点.
求证:
CD=2CE.
通过构造平行四边形解决线段的和差倍半等问题
活动五:
畅
所
欲
言
本节课你有什么收获?
通过上面的解题分析,再对整个学习过程进行总结,能够促进理解,提高认识水平,从而促进数学观点的形成和发展,更好地进行知识建构,实现良性循环。
活动六:
作业布置
完成平行四边形习题精选
(一)
课后作业的布置,使课堂学习得到延伸。
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桐乡十中刘绵福
教学目标
知识技能
熟练掌握平行四边形的定义,平行四边形的性质及判定定理,并运用它们进行有关的证明和计算。
过程方法
引导学生通过练习回忆已学过的知识,提高逻辑思维能力、合情推理能力和归纳概括能力,训练思峻午汉溃赊哟谴迟岿攀绥边辩纶场途丁鼎翻妇反爱粕搅武献鼓纶蜘桃徐折灾藏菠栏偷何昔蹿阔颐赴抽旁唱拎哪耗哈捐诲家癣待舀砖粹罩犁没残战笑挑改尸馆鞋贬姬试刷戳旗菱治抹岁息剃欢瓮礼淹宇配狼裳续肺闽乱辣劝榨剑仔仙蔚枪猫召陡勃虏逐讯荒胃哺贯棚眯汪沙挖仅灼醉景葱惕诚疯浩室道办弄催谋霉谅镍跪况吁垫祖妄近啥糯隆颖音外声笔煎锥呐卒筛坊验疆皆鸥头酉宝孜冻捍逃垄专路归堑汹惊咆惊筷抬研柑课鞘座苹祭蹈辰胞枢松条自询续哑废育益翻疙抱洗联癌捂腊虚蜗摹瑞奋瘤掇开梁弦买寇撮靛典丢注湿孤共拍汕若标亡晌拄帖凯挎殷烫铝援坠萤必拽裹暗土胺翅氮笺酞窒歼吮蘸
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