八年级数学下学期工作计划Word下载.docx
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全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为宗旨,以培育创新精神和实践能力为重点,努力实施新课改。
学习新课程新课改经验,深化课堂教学改革实践,提高学生的数学素养,让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学,让所有的学生学会数学的思考问题,并能主动的参加数学活动,进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八班级169班数学教学工作。
通过上学期的学习,学生的自学理解能力,自主探究能力得到进展与培育,逻辑思维与逻辑推理能力得到进展与培育,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到较好的进展,但部分学生没有达到应有水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,没有形成对数学学习的浓厚爱好,不能自行拓展与加深自己的知识面;
通过教育与培育,绝大不分学生能够仔细对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习爱好得到了激发和进一步的进展,课堂整体表现较为活跃,主动开动脑筋,乐于合作学习和善于分享沟通在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。
本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参加活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;
体现现代信息社会的进展要求,通过各种教学手段帮忙学生理解概念,操作运算,扩展思路。
三、教材分析
1、教学内容的引入,采取从实际问题情境入手的方式,贴近学生的生活实际,选择具有现实背景的素材,建立数学模型,使学生通过解决问题的过程,获取数学概念,把握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现,创设学生自主探究的学习情境和机会,适当编排探索性和开放性的问题,发挥学生的主动性,给学生留有充分的时间与空间,自主探索实践,促进学生思维能力、制造能力的培育与提高,为学生的终身可持续进展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》,同时又具有弹性,以满足高程度学生的需要,使得不同水平的学生都得到进展。
4、教材内容的叙述,适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等,将背景材料与数学内容融为一体,激发学生学习数学的爱好,体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活,运用学生关注和感爱好的生活实例作为认知的材料,激发学生的求知欲,使学生感受到数学就在自己身边,加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系;
2、把握提公因式法和公式法,能正确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解;
3、了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和通分,会进行简单的分式加、减、乘、除的运算;
4、能够依据具体问题的数量关系,列出简单的分式方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;
5.会解简单的可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个);
6、把握并会灵活运用平行四边行及非凡平行四边形的定义、性质及判定;
7、会灵活运用平行四边形及非凡平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题;
8、把握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定,并会灵活运用;
9、理解并把握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理,并会应用它们解决一些计算及实际问题;
10、把握多边形的内角和及外角和公式;
11、理解二次根式的概念,能够应用定义判定一个式子是否为二次根式;
12、理解二次根式的性质;
13、熟练把握二次根式的运算;
14、初步熟悉概率的概念及用概率分析简单的事件;
15、体会数学里布满着观察、实践、猜想和探索的过程,把握求概率的数学方法。
六、教学措施
1、仔细作好教学六仔细工作。
把六仔细工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径,仔细研究教材,体会新课标理念、仔细上课、仔细辅导和批改作业、同时让学生仔细学习;
2、引导学生主动参加知识的构建,营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐;
3、通过实践探索,培育学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式;
4、培育学生良好的学习习惯,进展学生的非智力因素;
5、进行分层教育的探讨,让全体学生都得到充分的进展;
6、组织学生"
结对学习"
。
七.课时安排
第一章:
因式分解课时
第二章:
分式课时
第三章:
四边形课时
第四章:
二次根式课时
第五章:
概率的概念课时
教者:
胡立建
八班级数学工作计划篇二
在新的学期里,作为一个教育工作者应该有一个新的气象,新的打算,新的目标,新的起色,取得新的成绩。
故此,特拟订数学教学工作计划如下。
一、指导思想
义务教育阶段的初中数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地进展。
它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性,使数学教育面向全体学生,实现:
人人学有价值的数学;
人人都能获得必需的数学;
不同的人在数学上得到不同的进展。
二、教学目标
在八下数学教学中努力推动九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培育创新精神。
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;
努力培育学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及分析问题和解决问题的能力。
促使各类学生的数学成绩都得到相应的提高。
三、学情分析
八班级是初中学习过程中的要害期间,起着承上启下的作用。
下学期尤为重要,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。
学生通过上学期的学习,计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了进展与培育,对图形及图形间数量关系有初步的熟悉,逻辑思维与逻辑推理能力得到了进展与培育,通过教育教学培育,绝大部分学生能够仔细对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习爱好得到了激发和进一步的进展,课堂整体表现较为活跃。
本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参加活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;
努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;
进一步激发学生的数学爱好和爱好,通过各种教学手段帮忙学生理解概念,操作运算,扩展思路。
要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学的主体,老师是教的主体作用,注重方法,培育能力。
关注学困生和女生。
四、教材分析
本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:
第十六章二次根式
学习二次根式的概念、性质、运算法则和化简的方法,通过对二次根式的概念和性质的学习,学生将对实数的概念有更深刻的熟悉,通过对二次根式的加、减、乘、除运算的学习,学生将对实数的简单四则运算有进一步的了解。
学习本章的要害是理解二次根式的概念和性质,它们是学习二次根式的化简与运算的依据,重点是二次根式的化简和运算,难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一种非凡的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余,30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。
本章重点是勾股定理和逆定理,难点是灵活运用勾股定理和逆定理解题。
第十八章四边形
四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等非凡四边形的用处更多。
因此,四边形既是几何中的基本图形,也是空间与图形领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的,也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究,本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
本章重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种非凡平行四边形之间的联系与区别。
第十九章一次函数
本章的主要内容包括:
变量与函数的概念,函数的三种表示法,正比例函数和一次函数的概念、图象、性质和应用举例,用函数观点再熟悉一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组,以及以建立一次函数模型来选择最优方案为主要内容的课题学习重、难点函数的概念是数学中极为重要的基本概念,它的抽象性较强,接受并理解它有一定难度,这也是本章的难点.
第二十章数据的分析
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况,并通过研究如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差,进一步体会用样本估量总体的思想。
本章重点是平均数、中位数、众数以及极差、方差等知识,难点是运用统计相关的知识解决实际问题。
五、主要措施
1、仔细做好教学六仔细工作。
把教学六仔细作为提高成绩的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细学习,快乐生活。
2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说。
激发学生的爱好,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的爱好。
3、引导学生主动参加知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。
引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
4、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,以题类题,触类旁通。
培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培育学生良好的学习习惯,陶行知说:
教育就是培育习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,进展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
7、开展课题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时进展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都得到进展。
9、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识;
对学困生,一些要害知识,辅导他们过关,为他们以后
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- 八年 级数 下学 工作计划