六年级语文下册作业设计Word格式.docx
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oqí
nghuá
( )( )( )
二、下面加点字的注音、字形,全都正确的一项是()
A.风彩cǎi哺bǔ育荡涤dí
B.磅礴bó
黄霑zhān泱yāng泱
C.彷pá
ng徨淌tāng泪惆chó
u怅D.依念lià
n思恋lià
n悠yōu悠
三、辨字组词
彩()劈()薄()绦()乳()涛()
采()臂()礴()涤()貌()滔()
慨() 铺() 榜( )唉()
厩() 幅() 磅( )挨()
溉() 哺( ) 膀( )埃()
概() 捕( ) 傍( )碍()
四、在括号里填上适当的词
()的时代()的力量()的气概()的乳汁
()的丰采()的臂膀()的国土()的清流
()的情怀()的未来()的长江()的源泉
五、把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。
例:
小溪匆匆走下山崖。
阳光____________________大海。
高山_____________________草原。
黄昏____________________村庄。
春天______________________小鸭。
六、按课文内容填空。
1、《长江之歌》是大型电视系列片______________的主题曲。
作者用第____人称,直接先赞美了长江的_______、________和________。
全文采用了________的修辞手法。
表达了的感情。
2、你从___走来,春潮是你的___;
你向___奔去,惊涛是你的___。
你从___走来,巨浪荡涤着___;
你向___奔去,涛声回荡在___。
你用___的乳汁,哺育___;
你用___的臂膀,挽起___。
你用___的清流,灌溉___的国土;
你用___的力量,推动___的时代。
3、文中的“你”指(),文章采用第()人称来写的。
长江之歌中“风采”指(),“乳汁”指(),“母亲的情怀”指()。
找出文中的反义词( )—( )( )—( )
4、文中多次出现的句子“我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀。
”是文中的()它的作用是:
()文中多次重复的好处是:
5、为什么说长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”?
6、文章围绕()()()()
()五方面描写长江。
7、积累有关长江的古诗、词语:
古诗:
(两句)
词语:
(四个)
8、描写水的成语:
第二课《三亚落日》
一、读拼音写词语
xù
nsè
yá
ngyì
mié
guīyù
xiè
yí
nmò
chì
zhūdāntó
ngshōuliǎn
()()()()()()
yì
zhǎndēnglongjià
nchūlià
ngdiǎnsāojiǎobǎnbǎozhà
nbǐmò
oyè
()()()()()
二、给加点字划出不正确的拼音。
树冠(guanguan)似乎(shishi)玫瑰(guigui)涨(zhangzhang)溢
玉屑(xiexiaoxue)银末悄(qiaoqiao)然无声兴(xingxing)许摇曳(yì
yè
)
颤动(Chà
nzhà
n)掠(nuè
luè
)过
三、比一比,组词。
敛()槐()落
剑()魁()
检()魅()
俭()瑰()
四、补充词语,释字在释词。
美妙绝()
赤朱丹()
毫无倦()
()大无朋
()然无声
水波不()
()为一体
五、根据课文内容填空。
1、活跃了一天的太阳,依旧像一个_______,它歪着________,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下______,在大海上溅出_________。
于是,天和海都被它的____感染了,________,_______。
从“感染”一词可以体会到______________________。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海_______,低翔的白鸥____蓝蓝的海面,真让人担心______________________,从“担心”一词可以体会到_______________________。
3、人们惊讶得______生怕眨眼的______,那只红灯笼会______
“红灯笼”指_____,
由“惊讶”一词告诉我们“生怕”的意思是()可以体会到__________________________________。
4、第二小节生动形像地写出了海天之()、椰树的()、鸥之()、沙之()。
最后一句“玉屑银末”写了沙的()、“金灿灿、亮闪闪”写出沙的()、“软软地暖暖”写了()“谁都想捏一捏、团一团,将它揉成韧韧的面。
”写出了人们()
5、课文把太阳分别比喻成()、()、()。
选择课文的一句话,写出自己的感受
6、作者在描写三亚落日美景时,按()的顺序描写了落日变化的过程:
()-()-()-()-()
7、摘抄课文中的一个比喻句与拟人句。
比喻句
拟人句
8、课文中总领全文的句子是:
与这句话相照应的句子是:
9、积累与“赤朱丹彤”结构相同的词语。
琴棋书画
笔墨纸砚
鸟兽鱼虫
江河湖海
东西南北
喜怒哀乐
梅兰竹菊
风雨雷电
10、第四自然段中作者分别把落日比作()和
()
,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。
选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象留念和惊叹的情感。
11、三亚的落日总的特点是_______________。
文中作者采用了三个比喻,分别把不同时间段的落日比作____________、____________和_____________。
本文在结构上__________。
本文第二自然段写出了海南岛的_________美、_________美和_________美。
第三课《烟台的海》
一、划出不恰当的音或字。
气势(凶凶
汹汹)
水平如(镜静)(甜恬)静
崇山(俊峻)岭嬉(xīxiē)戏
惬(qià
qiè
)意
掠(lü
è
nü
)过
湛(zhà
nshè
n)蓝
起锚(má
omiá
o)远航
锲(qiè
qì
)而不舍堤(dītī)岸湛(zhà
nzà
n)蓝奔(bēnbè
n)向
二、看拼音写词语,再找出整体认读音节。
Shí
dè
ngguò
lǜtiá
njì
ngzhà
nlá
n
()()()()
Xīxià
ohà
ixiūwēiwǔxiǒngzhuà
ng
()()()
整体认读音节
三、组词。
俊()湛()蕉()崇()慰()
骏()堪()礁()祟()蔚()
峻()勘()憔()登()尉()
竣()葚()瞧()蹬()煨()
四、把下列词语补充完整,并写出加点字的意思。
气势()()水平()()()()细语
如()如()()()壮观()()雄壮
前(赴)后继:
到(某处)去。
奔赴,去。
(锲)而不舍:
用刀子刻。
(崇)山峻岭:
高。
五、照样子写句子:
例句:
烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
(夏晚的夜空),是(),是(),是()。
(),是(),是(),是()。
六、用“奇”组成合适的词语填空。
1)江畔有一块()的大岩石,像一条穿靴的大脚伸向江边。
2)小猴子一双圆溜溜的眼睛()地瞅着观众。
3)小东()地发现,原来小鸡也有耳朵。
七、按要求写句子。
1、挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
(缩句)
2、王丽的眼睛是流着激动地泪花。
(修改病句)
3、海底是否没有一点声音呢?
不是的。
(改为陈述句)
八、按课文内容填空。
1、《烟台的海》在省。
课文是按_______顺序来写的,它先写冬天的海是因为_________________,原因是烟台的海特殊的地理位置,它________临海。
烟台的海四季的特点分别是:
春天________、夏天________、秋天_________、冬天__________。
作者又作了相应的比喻,把冬天的海比作__________、把春天的海比作__________、把夏天的海比作__________,请你也给秋天的海作个比喻:
_________________________。
文章最后一段:
烟台的海,是_______________,是_________________,是_________________。
世世代代的烟台人在这里上演着____________的活剧。
其中前一句话的理解是_____________________________
__________________________________________________________。
后一句中的“活剧”如何理解:
__________________________________________________。
2、小山似的海浪像_________的狮子,从北边的天际_______、_______地扑向堤岸,溅起______,发出_______,有时_______。
这段话写出了海的___________。
读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”,你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语。
3、微波泛起,___,从____________,刚_________,又__________,然后又________
,像__________
。
这段话写出了海的______________。
4、因此,夏日烟台的海常常_____,宛如一个___、___的少女。
清晨,太阳像_______________,_______地浮出水面,海面上拖着_________。
傍晚,____的海面上倒映着_______,岸边的石代代凳上________,他们脚下,是海浪与堤岸的_____。
这段话写出了海的________________。
5、如果把烟台的海比作一个人,那么,春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏天的海宛如____________________,冬天烟台的海仿佛_______________
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