东师现代汉语二17秋在线作业2满分答案1Word下载.docx
- 文档编号:14235512
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:19.85KB
东师现代汉语二17秋在线作业2满分答案1Word下载.docx
《东师现代汉语二17秋在线作业2满分答案1Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《东师现代汉语二17秋在线作业2满分答案1Word下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
D
3.“用锁锁车”中的两个“锁”分别是()。
A.副词、动词
B.名词、动词
C.介词、介词
D.动词、名词
B
4.有的句法结构是谓词性的,例如()。
A.你和他
B.谁的书
C.一斤鱼
D.快去
5.从结构上分析,“老师和同学”属于()。
A.联合词组
B.连动词组
C.述宾词组
D.述补词组
A
6.“你别看我耳朵聋,可我的心并不聋啊!
”这段话中使用的修辞格是()。
A.仿词
B.比喻
C.顶真
D.拈连
7.“小张写了一篇文章”中的“小张”是()。
A.施事主语
B.受事主语
C.中性主语
D.谓词性主语
8.从结构上分析,“鲁迅先生”属于()。
B.偏正词组
C.同位词组
D.主谓词组
9.疑问句可以分成许多类型,下面哪两句属于同一类型()。
(1)你喜欢汉语吗?
(2)你喜欢汉语还是喜欢日语?
(3)你喜欢不喜欢汉语?
(4)谁买了汉语课本?
(5)你什么时候去上汉语课呢?
A.
(1)、
(2)
B.
(2)、(4)
C.(3)、(5)
D.(4)、(5)
10.下列句子中,使用了“通感”辞格的是()。
A.路旁的春柳在向我们招手。
B.我们要促进这一工作而不是促退之一工作。
C.好酒开坛十里香。
D.我不能忘记老师那辣辣的眼神。
11.下列句法结构中,由动词充当状语中心语的是()。
A.讨论结束
B.开始讨论
C.讨论问题
D.认真讨论
12.下列词组中,属于动词性词组的是()。
A.上街购买
B.光明前途
C.美好时光
D.轻松愉快
13.下列各词与合成词“国家”的结构方式相同的是()。
A.雪白
B.动静
C.扩大
D.管家
14.下列各组动词中,不能带宾语的是()。
A.游行、结婚、示威
B.害怕、明白、喜欢
C.知道、觉得、感到
D.进来、出去、离开
15.“明月如轮”中使用的修辞手法为()。
A.排比
C.比拟
D.反复
16.“态度端正”和“端正态度”中的两个“端正”分别是()。
B.动词、名词
D.形容词、动词
17.下列句子中,是连动句的是()。
A.他骑自行车上学。
B.老师把我批评了一顿。
C.我找老师教孩子。
D.我知道小李担任组长。
18.“来客人了”和“客人来了”中的“客人”都是()。
A.施事
B.受事
C.当事
D.工具
19.下列句子中,句首的时间名词或处所名词是主语的是()。
A.北京最近下了几场大雪。
B.墙上王主任贴了一个通知。
C.最近老王来了好几次北京。
D.在教室里坐着许多新同学。
20.下列句子中,使用了“仿词”辞格的是()。
二、多选题(共10道试题,共20分)
1.下列词组,结构关系相同的是()。
A.落下去
B.快点走
C.不干
D.老张同志
E.桌子大
2分
BC
2.从不同角度看,“瀑布真壮观啊!
”可分别归入()。
A.感叹句
B.主谓句
C.省略句
D.动词谓语句
E.非谓语句
AB
3.下列句子,含受事宾语的是()。
A.他是学生。
B.别把衣服弄脏了。
C.大家去看看电影吧。
D.我买本书。
E.屋里有人。
CD
4.从不同角度看,“你来吗”可分别归入()。
A.疑问句
ABD
5.下列双音节单纯词中,属于非双声叠韵连绵词的是()。
A.仿佛
B.彷徨
C.蝴蝶
D.芙蓉
E.忐忑
6.下列语句中的“在”不属于介词的是()。
A.我在家
B.他在黑板上写字
C.把东西放在桌子上
D.他在看书
E.在家要孝顺父母
ADE
7.下列句子中含有比喻辞格的是()。
A.一对红领巾走了过去。
B.祖国交给我们的任务好像一副千斤重担。
C.你不不怕丢了乌纱帽就试试。
D.还是龙井最好喝。
E.叶子出水很高,好像亭亭的舞女的裙。
BE
8.下列词组,功能相同的是()。
A.小舢板
B.划大船
C.老领导
D.很可口
E.好天气
ACE
9.下列双音节单纯词中,属于外来词的是()。
C.沙发
D.可乐
10.下列双音节单纯词中,属于叠韵词的是()。
A.徘徊
B.垃圾
D.芭蕾
E.烂漫
AE
三、判断题(共10道试题,共20分)
1.动词的修饰语是状语。
A.错误
B.正确
2.语境,是指同语言运用有关的交际环境。
3.“他性格开朗”是连动结构的词组。
4.构成借代的基础是事物的相似性。
5.“开朗的性格”是偏正结构的词组。
6.同义句式是意义相同或相仿而结构不同的句式。
7.“开车的”里面的“的”是结构助词。
8.锤炼词语,一般要从意义角度考虑就可以了。
9.借喻中喻体和本体都出现。
10.“房主”是主谓型合成词。
以下内容可以删除:
我们知道立法活动的论后是立法者对不同利益间的衡量。
无效婚姻和可撤销婚姻制度衡量的是公共利益、道德秩序与个人的意思自治,其法律结果应当衡量的是当事人对利益的危害程度和当事人的责任程度以及其应适当承受的不利后果。
但是法律结果却被规定在同一个条文里适用同样的结果,这显然是不合无的。
如果不区分两者的法律后果,那么二者的法定情形的重构从现实层面上来讲也就毫无意义了。
首先,笔者认为应当调整现行婚姻无效与可撤销规定的溯及力在题。
溯及力涉及到对之前婚姻事实的法律认可状况。
如果溯及既往,那么婚姻关系自成立起无效,从而导致因夫妻身份关系产生的其他一切行为也将陷入纠纷,对于与之有交易的第三人来讲将面临不可预测的法律法风险,不利于交易安全。
笔者认为应当根据无效婚姻与可撤销婚姻中不同法定情形的违法程度区分为无效婚姻和可撤销婚姻的溯及力。
在笔者对于无效婚姻法定情形重构之后,只剩下重婚、近亲婚姻以及未满十六周岁未成年人婚姻三种,本以为可以完全适用的无效婚姻被确认无效后自始无效的规定,但是在引入责任要素之后,笔者发现其中可能存在无辜方的情况,如重婚情形中被重婚的一方不知对方已有配偶,在婚姻被宣告无效之后,被重婚者依然与造成婚姻无效的一方当事人共同承担婚姻自始无效一样的结果,这样的规定对被重婚者不公平,也不利于保护子女的利益。
笔者认为应参虑双方当事人的责任区分不同的溯及力,由造成婚姻无效的一方承担婚姻自始无效的后果,无辜一方则自法院宣告无效之日起婚姻开始无效。
实际生活中造成婚姻无效的责任人可能是当事人一方,也可能是双方,可统一适用上无规则,笔者认为更加公平。
笔者对可撤销婚姻的法定情形重构之后扩充了未达法定婚龄的婚姻、患禁婚疾病的婚姻、欺诈的婚姻与重大误解的婚姻。
笔者认为此部分也不可以完全重构为“婚姻被撤销的,自撤销之日起生效”。
因为尽管重构后的可撤销婚姻制度所保护的个人私益要件,但是其中当事人还是有过错方与无辜方的区分,适用同种法律后果依然不公平,应当根据造成婚姻无效的责任有无、大小区别对待,重构为“对婚姻被撤销有责任的,适用婚姻自始无效规定,无责任的适用撤销之日起无效。
”
其次,笔者认为对婚姻无效与被撤销后的财产分割应方式当加以丰富。
我国现在的无效婚姻与可撤销婚姻制度的法律后果中对财产的规定非常单一,忽略了当事人在该婚姻因违法导致无效过程中的主观意志和责任程度,采取各打五十大板的做法不利于发挥法律惩恶扬善的功能。
笔者认为在婚姻被撤销或被确认无效后的财产分配中应当参虑双方当事人的主观意志和责任程度,以此作出与之相匹配的分割方案。
换句话说主要从“是否知道存在婚姻无效和可撤销的法定事由”和“对法定事由是否有过错”这两个维度来参虑财产的划分。
第一种情况,对于双方当事人都是既知道有违反婚姻生效的法定事由,又对此事由有过错的,适用现行的规定,即双方协商,协商不成的,由法院裁判。
第二种情况,对于仅知道有违反婚姻生效事由但没有过错的当事人,在财产分配过程中应当少分,而不论是否属于弱国一方。
因为这种情形下,当事人对社会公共利益和法律秩序的挑衅太严重,应当予以更加不利的法律后果。
第三种情况,对于不知道存在违反婚姻生效法定事由但是有过错的当事人,境如当事人婚前不知自己患有禁止结婚的疾病而后导致婚姻可撤销,可以适用离婚时财产分割的相关规定。
第四种情况,对于既不知道存在违反婚姻生效要件存在,对此又没有过错责任的当事人应当适用离婚时的财产分割规定。
因
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代汉语 17 在线 作业 满分 答案