新人音版小学音乐二年级下册教案2Word文档下载推荐.docx
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内容:
1.歌曲:
《大树妈妈》.
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.
重难点:
通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备:
琴录音机
过程:
一组织教学
1师生问好
2发声练习
二新课教学
1导入新课
2聆听歌曲录音,感受音乐情绪及歌曲内容
3学习歌曲,(听唱法)
4发现问题,解决问题
5歌曲处理,歌曲表达了
6表演歌曲
1)齐唱
2)个别表演
7背唱歌曲
三小结;
第三节2—1
歌曲:
《郊游》
演唱中正确运用各种记号
师生问好
二歌曲教学
1.聆听歌曲,感受音乐活泼欢快的情绪
2.听唱法学唱歌曲
.3歌曲难点处理,(歌曲第二部分)
4.表演歌曲
5.律动表演
三、小结
第四节2—2
聆听《嘀哩嘀哩》、演唱《大树妈妈》
体会不同体裁歌曲的不同风格
琴录音机
一、组织教学
1.师生问好
2.复习《大树妈妈》
二、.表演唱《大树妈妈》
分小组表演,个别演唱。
三最后小结
第五节3—1
聆听《春晓》演唱《大树妈妈》、《郊游》
巩固以上歌乐曲的旋律及音乐的不同风格
一、组织教学
二、复习
1.歌曲:
2.聆听《春晓》录音,感受音乐情绪及歌曲内容。
3.跟随音乐,做律动。
三、小结;
第六节3—2
听、想、唱、做。
识谱知识
1.乐谱知识的训练。
2.正确发音,掌握保持音的唱法
2.发声练习
3.师弹琴,放歌曲伴奏带,播放歌曲
提示:
歌曲唱出了哪些内容?
4.听了歌曲你的心情是怎样的?
播放歌曲范唱
第二遍教师可提示学生拍击节拍,说一说“歌曲唱出了什么内容?
你听到
了什么?
”
5.听范唱录音
二小结:
教师小结,学生讨论。
课后回顾:
第二课难忘的歌
1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2.能用口风琴吹do、Fa两个音,按节拍为歌曲伴奏。
3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
聆听《儿童团放哨歌》聆听《中国少年先锋队队歌》
演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》。
第一节4—1
《儿童团放哨歌》
1.通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
2.发声练习
二、新课教学
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?
你听到了什么?
简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
第二节课时:
4——2
歌曲《共产儿童团歌》
准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:
电子琴、录音机
教学过程:
一、开始部分:
1.听音乐问好!
2.复习柯尔文手势。
3.复习歌曲。
二、基本部分:
1.表演歌曲《共产儿童团歌》
(1)结合歌曲安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合歌曲提示学生
2.编创与活动:
(1)可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)分小组设计,并表演给大家看。
小结。
第三节5——1
《共产儿童团歌》、《卖报歌》
准确地读出带词的节奏。
能够用有感情的声音表现歌曲。
3.复习上节课的内容。
二、表演《牧童》
1.完整地聆听音乐录音。
2.提示各种唱出了哪些内容?
复听歌曲。
3.随着录音轻轻敲击双响筒。
三、编创与活动:
结束部分:
四、小结。
教学回顾;
第三课童趣
1.通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲。
3.能用线条、点表示自己听到的音乐。
4.能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。
聆听《玩具交响曲》教学基本要求
1.完整地聆听第一乐章。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。
教材分析:
歌曲《打花巴掌》
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。
歌曲为24拍,一段体。
4.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用24拍,五声徵调式,一段体结构。
第一节5-2
《打花巴掌》
1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2)说一说歌曲唱出了什么内容?
3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
4)随录音填唱歌词。
5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
6)学生之间展开评价,找出不足。
7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
第二节6-1
《蜗牛与黄鹂鸟》;
聆听《玩具交响曲》
1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
(1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。
2、编创与活动:
(1)、可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)、分小组设计,并表演给大家看。
第三节课时:
6-2
《蜗牛与黄鹂鸟》,聆听《出发》
电子琴
三、聆听《出发》
教学回顾:
第四课快乐的舞蹈
1.通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
并能用编创适当的动作合着节拍表演。
培养动作的协调性。
2.能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高。
3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
1.聆听《加伏特舞曲》
2.聆听《霍拉舞曲》
3.表演《假如幸福的话拍拍手吧》
4.表演《哈里啰》
第一节课时:
7-1
教学内容:
1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》;
2.欣赏器乐曲《加伏特舞曲》
教学目标:
通过乐曲的聆听,并能感受歌曲的特点。
教学重点难点:
听辨、感受、体验
1.听音乐问好、入座!
2.发生练习。
1.导入。
聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件,引发学生的兴趣。
1.提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。
2.分声部读一读。
3.分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的效果好。
三、编创与活动:
1.这一课的编创与活动中又安排了认识la、si唱句的知识,教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高,让学生感受、模唱,可结合歌曲学会后,让学生模唱歌谱的方法,找出歌中有几处la和si,使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。
2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。
四、欣赏部分:
器乐曲《加伏特舞曲》小结
第二节课时:
7—2
表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》
1.通过聆听,表现出音乐的喜爱之情。
2.能够自编动作参与表演。
教学重点:
.
聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
自编动作参与表演。
录音机、电子琴
1.听音乐起立、问好、入座!
2.复习歌曲。
1.聆听《哈里啰》完整地听
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