人教部编版四年级语文第五单元测试题Word文档格式.docx
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三、我会选字填空。
(3分)
稍 捎 梢
( )微 树( ) ( )走
拔 拨
( )草 ( )动 挺( )
幼 幻
梦( ) ( )想 ( )儿
四、选词填空。
(5分)
愿望 希望 失望
1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和( )。
2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我( )。
3.他通过自己的不懈努力,终于实现了( )。
猛烈 热烈
4.风( )地摇撼着路旁的白杨树。
5.会场响起了( )的掌声。
五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。
垂( )丧( ) 大惊( )( )
( )呼( )唤 无可( )( )
1.表示情绪低落的词语:
2.写出类似含有数字的词语。
六、句子加工厂。
(7分)
1.按要求完成句子练习。
一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
句子把
比作。
仿写句子,先写动作,再写比喻句。
2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)
3.“一种强大的力量使它飞了下来。
”这句话中“强大的力量”指的是( )。
A.老麻雀对小麻雀的爱
B.老麻雀比猎狗强大
C.老麻雀胆子很大
七、课文回顾。
(10分)
1.《麻雀》主要讲了
的故事,赞扬了。
2.写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。
八、口语交流台。
小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。
你觉得家长的这种做法是爱的表现吗?
为什么?
九、课外阅读。
(18分)
抬起头来做人
那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:
“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他:
“怎么啦?
”小男孩低着头说:
“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。
”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:
“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。
第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1.联系上下文,理解词语。
(4分)
(1)量力而为:
(2)自卑:
2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?
3.妈妈说:
“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
”这是为什么呢?
你赞同妈妈的话吗?
4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
小男孩为什么能做到不自卑呢?
5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?
谈谈你的看法。
十、习作。
(30分)
一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。
生活中,我们每个人都有犯错误的时候,请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处理的,结果怎么样。
要求题目自拟,400字左右。
第五单元提升练习参考答案
一、风筝 呼唤 托福 丧气 无奈 牙齿 掩护 发呆
二、chōng gěng xiē zhěng sī pá
ng
三、稍 梢 捎 拔 拨 拔 幻 幻 幼
四、1.希望 2.失望 3.愿望 4.猛烈 5.热烈
五、头 气 失 色 千 万 奈 何 1.垂头丧气 2.千依百顺 千锤百炼 千刀万剐
六、1.老麻雀飞下来的样子 石头 一片片落叶从树上落下来,像一只只蝴蝶翩翩起舞。
2.我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”…… 3.A
七、1.“我”打猎回来的路上,猎狗在地上发现了一只小麻雀,老麻雀保护小麻雀,猎狗愣住了 伟大的母爱
2.起因:
我不小心摔坏了陈明的小木船。
经过:
我们的友谊破裂了,后来陈明送给我一只小木船,我们两个的友谊恢复了。
结果:
我看到小木船就想起陈明。
八、示例:
这不是爱的表现。
家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教直接影响着下一代,爱孩子但不能溺爱,不但不能帮孩子去完成作业,还应适当地让孩子干些力所能及的家务,把孩子培养成独立、勤劳、专注的孩子。
九、、1.
(1)根据自己的实际能力来做事或出力。
(2)自己感觉不如人,过低地估计了自己。
2.示例:
他这样想不对。
捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到最好,应量力而行。
3.因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。
我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。
4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。
5.示例:
尽力就行,捐的意义应在于此。
十、提示:
习作的时候要想一想事情的起因、经过和结果,然后按照事情发展的顺序写下来。
第八单元测试题
wé
iyī( ) xí
fu( ) yānmò
gānhà
n( ) dǎnzi( ) jiānyì
ng( )
jì
ngzǒu( ) tú
bù
二、写出读音相同的字。
i ( )护 ( )独
qǔ( )亲 夺( )
ng究( ) ( )走
( )然 ( )托
三、为加点字选择正确的释义。
闹:
①喧哗,不安静;
②干,弄,搞;
③发泄(感情);
④扰乱,搅扰;
⑤发生(灾害或不好的事)。
1.都是河神娶媳妇给闹的。
( )
2.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。
3.这个市场很热闹。
4.爸爸进门的时候,妹妹正在闹情绪。
( )
5.《大闹天宫》这部动画片太好看了。
四、把词语补充完整,并填在合适的横线上。
(10分)
提( )吊( ) 荒( )人烟
白发( )( )相貌( )( )
( )清目秀慈( )善( )
人烟( )少面( )土色
①形容老人的:
②形容人的神态的:
③形容地广人稀的:
五、按要求写句子。
(9分)
1.( )发展到肠胃里,服几剂汤药( )还能治好。
在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。
2.你已经取得了不小的成绩。
你的眼力还不够。
(用合适的关联词合成一句话)
3.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
(改为“被”字句)
4.你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
(用加点词写句子)
六、根据课文内容填空。
1.王戎不取道旁李是因为
。
2.《西门豹》是一篇历史故事。
这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是,第二件事是 。
3.《扁鹊治病》中,扁鹊一共见了蔡桓公 次。
《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习 开始的。
七、口语交流台。
读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。
这不,四
(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!
你也来试试吧!
刘强:
读了《纪昌学射》这篇课文,我明白了
的道理。
王松:
《王戎不取道旁李》中的王戎真是个。
老师:
八、课内阅读。
又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。
蔡桓公觉得(奇异 奇怪),派人去问他:
“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了?
”扁鹊解释道:
“皮肤上的病用热敷就能够治好;
发展到皮肉之间,用扎( )
针的方法可以治好;
即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;
一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为( )力了。
现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求 要求)给他医治!
”
1.给文中的加点字注音。
(2分)
2.画掉文中括号里不恰当的词语。
3.这是扁鹊第 次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?
(3分)
4.读文中画“”的部分,联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化:
①皮肤:
;
②皮肉之间:
;
③肠胃里:
。
(11分)
薛谦学艺
战国时,秦国有个歌唱家,名叫秦青,他的徒弟中有个叫薛谦的,音乐素质很好,学习进步很快。
秦青让他来表演,叫大家向他学习。
这样一来,薛谦就有点骄傲自满,于是他编个理由,要求停学回家。
秦青听后,开始感到惊讶,犹豫一会儿,想了个挽留的办法,就答应了他的要求。
送薛谦回家那天,秦青在院子里搞了个野餐会。
席间,秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。
那歌声,发自肺腑,感动得在场的徒弟们都落泪了。
薛谦听着老师的歌声,不由得想起老师讲过的韩娥的故事。
韩娥唱歌的余声,能在屋梁上回荡三天三夜,能使人忘掉三天前的悲哀。
原来薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术,如今听了老师唱的这首歌,才心悦诚服,才明白自己还没有学会老师的本领,没有达到高深水平。
于是,他含着泪水,斟了一杯酒,恭恭敬敬地递给老师,说:
“老师,您唱得太好了,值得我学习的地方太多了。
我不能走,我要跟您一辈子。
从此,薛谦安下心来,时时处处尊敬老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。
后来,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,精益求精,终于成了一名歌唱家。
1.联系上下文写出下面词语的意思。
犹豫:
精益求精:
2.薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了?
3.秦青是怎样让他的弟子回心转意,认识到错误的?
4.读了这篇文章,你有什么收获?
我们身边有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。
这次习作,请你写熟悉的人的一件事。
先想一想,你打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚再动笔写。
写完以后,你可以读给你写的那个人听,请他评一评你写得怎
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