初中物理教师实验创新实验操作大赛评分标准Word文件下载.doc
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一级权重
评分细则
二级权重
得分
实验设计
的目的性
10
1.准确、简练地表述本实验设计目的、亮点,清晰地讲解达到实验目标的操作
0.6
2.实验设计所蕴含的功能能真正达到本实验设计的目标
0.4
实验的
科学性
16
1.实验原理准确
2.实验装置合理
3.从实验现象到本质的推理科学严密
4.实验操作规范、精炼
可行性
12
1.能在较短时间内观察到实验现象
2.实验操作简便
3.实验所需仪器和器材为实验室常见,或在生活中易得
安全性
8
1.实验方案符合环保标准
2.能指出实验可能出现的危险,并有相应的防范措施
直观性
1.实验现象容易感知
0.3
2.较少出现干扰现象
3.实验装置稳实、简洁、流畅
4.实验趣味性好
的创新性
20
实验设计思路、实验的功能、实验方法、实验材料、实验装置等某一方面有突出的创新
2
可推广性
本实验设计可以在中学物理教学中推广使用
1
现场解疑
1、教师能清楚、准确回答评委问题
2、教师边讲解边演示
0.2
总分
点评:
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- 关 键 词:
- 初中 物理 教师 实验 创新 操作 大赛 评分标准
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