初中物理摩擦力(培优试题)Word文档格式.doc

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C．假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空

D．假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量

5、（2008•镇江）如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　）

A．木块A受到的是静摩擦力B．木块A相对于地面是运动的

C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力的方向向左

6、（2007•无锡）在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；

而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（　　）

A、两者都是增大摩擦

B、两者都是减小摩擦

C、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

D、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦

7、（2006•烟台）在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（　　）

A．前后车轮所受摩擦力方向都向后

B．前后车轮所受摩擦力方向都向前

C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后

D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前

8、（2006•无锡）挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用．当石英钟内电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的（　　）

A．“3”的位置B．“6”的位置C、“12”的位置D、“9”的位置

9、（2005•湛江）让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列现象不可能出现的是（　　）

A．老师无法用粉笔在黑板上写字

B、同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上

C、固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上

D、写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中

10．一人用100N的水平力推着一个重150N的木箱在地板上匀速前进，如图所示，若另一人再加给木箱50N竖直向下的力，那么（）

A、木箱共受到四个力的作用

B、木箱的运动状态保持不变

C、木箱重变为200N

D、木箱的运动状态要发生改变

11、如图所示，在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙，甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的，乙用水平细线拴住，用F=10N的水平力拉乙，使甲、乙一起向右匀速运动，则（）

A、线线对甲的拉力为10N

B、细线对甲的拉力不为零，但一定小于5N

C、乙所受摩擦力的大小为5N

D、甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力

12、物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（ 

）

A．减小为原来的1／2 

B．和原来一样 

C．增大为原来的2倍 

D．无法判断

13、用测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s-t图像如图所示，其对

应的测力计示数分别为F、F，运动的速度分别为v、v，那么（）

A．F＜F，v＜v B．F＞F，v＞v

C．F=F，v＞v D．以上三种情况都有可能

14、如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（）

A．木块受到的摩擦力逐渐增大

B．木块受到的摩擦力逐渐减小

C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力

D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力

15、（2011•绍兴模拟）小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。

某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素。

先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；

然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙。

对小明同学的实验讨论正确的是（）

A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙

B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系

C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙

D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小

16.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（）

A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力

B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力

C．人受到重力，竖直向上的弹力

D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力

17、（2011•杭州）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）

A．受到方向向右的摩擦力；

B．受到方向向左的摩擦力；

C．不受力

（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为

（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为

（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为

18、（2012•台州）小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验，他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；

在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动．

（1）“魔力转椅”是采用的方法减小摩擦力的，

（2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了原理．

19.木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有；

木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向（填“左”或“右”），大小是N．

20．用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．

（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对　　力．

（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是　　N．

实验次数

1

2

3

4

5

压力F/N

3

4

6

7

摩擦力ƒ/N

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

（3）在图2中画出摩擦力随压力变化的图像

（4）分析图象可知：

当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成　　．

（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：

当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？

　　，理由是：

　　．

试验次数

木块运动状态

弹簧测力计示数F/N

1

静止

0.5

0.6

3

加速

匀速

0.7

5

减速

21.在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）。

由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为N；

在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为N；

在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有次是相同的。

22、（2012•宿迁）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？

同学们提出一些设想，概括如下：

a．增大压力增大摩擦；

b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；

c．增大接触面积增大摩擦；

d．增大运动速度增大摩擦．

为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：

实验

接触面情况

速度

压力/N

摩擦力/N

接触面

接触面积/m2

木与桌面

0.01

v

2v

10

木与毛巾面

★

0.005

（1）比较实验1、2可知：

设想是错误的，判断的理由是；

（2）比较实验两组数据，可以判断设想C是否正确；

在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作运动；

上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为N

（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法（填“正确“或“不正确“），其理由是；

（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：

．

23、（2012•孝感）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．

（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大．

（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示