三年级作文新发现Word下载.docx

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闭着眼睛品，对！

像妈妈的，甜甜的，香香的……再睁开眼睛，妈妈正捏着一朵粉白色的小花凑在我的鼻子前，我和妈妈笑闹成一团，阳光里，又多了一种温馨的味道……

　　春天里，还有许多新发现，让我们用心去找吧！

　　【篇三：

我的新发现400字】

　　一个星期五的下午，我做完作业，突然心血来潮，把戴了一周的红领巾和手帕放进盆子里洗。

　　由于没有经验，把洗衣粉一下子倒入盆里——太多了！

刚开始我很开心，因为满盆子的泡泡，像棉花糖一样很好玩。

但是过不多久，我发现这些泡泡像生了根似的，怎么洗也洗不干净，不仅如此，还沾在我的手上甩都甩不掉。

　　正当我一筹莫展的时候，突然想起了“酸碱中和”这个道理。

我想，洗衣粉是碱性的，如果放一点醋进去不知道会怎样呢？

于是，我赶快到厨房拿了一点白醋倒进了盆子里。

不出一分钟的时间，奇迹发生了——盆子里的泡泡顿时消失了许多！

我再用水清洗两遍，就大功告成了。

看着被我洗得干干净净的红领巾和手帕，心里别提有多高兴了。

　　等妈妈回来以后，我把这个新发现告诉了妈妈。

以后妈妈用洗衣粉洗衣服的时候，只要放一点点醋，衣服就很容易清洗了。

这样不仅节约了水，而且还节省了不少时间呢！

　　通过这件事，使我明白了一个道理——在生活中有许多这样的小窍门，只是需要我们善于去发现罢了。

　　【篇四：

生活中的新发现500字】

　　有一天，外婆在炒菜时，我出于好奇，凑上去想看看外婆怎么炒的菜。

这时，锅里的油溅了出来，正好溅到我手指上。

“啊！

”我大叫一声，马上低头看了看手指，只见烫伤的地方已经起了一个小小的红包。

外婆看见了，马上拿烫伤膏给我擦手指。

见不起效果，外婆又从冰箱里拿出一个鸡蛋轻轻地磕碎，然后剥下鸡蛋上的一层薄薄的膜给我敷在我隐隐作痛的手指上。

顿时，我觉得手指不痛了，而且还有点凉凉的感觉。

我立即问外婆：

“这是什么东西？

敷上去烫伤的地方一点都不痛了！

”外婆说：

“你不懂了吧？

这层膜叫蛋膜，敷到烫伤的地方上可以缓解疼痛。

”“这是为什么呢？

”我好奇地问。

外婆外婆笑了笑，说：

“你自己到电脑上查查看。

”

　　事后，我在电脑上查了资料。

原来，用鸡蛋膜治烧烫伤是因蛋膜贴附后占位性很强，不易分离，对创面起保护作用。

在鸡蛋壳的里面有一层薄薄的蛋膜，当身体的某一部位被烫伤后，可轻轻磕打一只鸡蛋，揭下蛋膜，敷在伤口上。

经过几天，伤口就会愈合了。

它的另一个优点是敷上后能止痛。

这个方法真好！

不到几天，我手指上的红包就消失了，也不再觉得痛了。

　　看来以后我们要留心观察周边的事物，说不定你身边的某样东西就有很大的用处呢！

　　【篇五：

我的新发现600字】

　　听说蚯蚓有再生能力，把它养起来，过些日子，可能会长成两条蚯蚓。

是真的吗？

我决定亲自试一试。

　　在爸爸的帮助下，我找来四条稍大的蚯蚓，把它们切成两段，并给它们建造了一个“家”，精心养起来。

我发现蚯蚓被切开的地方会流出一些黄色的黏液，但它没有死，有头的那段使劲往土里钻，而没头的那段动作很缓慢。

三个星期后，挖开土壤，我惊奇发现土壤里竟真的有六条蚯蚓！

原来蚯蚓真的有再生能力！

如果把蚯蚓切成三段、四段、五段，它会不会长成三条、四条、五条蚯蚓呢？

我决定再试一试。

于是我又找来三条蚯蚓，把一条切成三截、一条切成四截、一条切成五截，然后用A、B、C三个容器分别养起来。

三个星期后，挖出土壤，我发现A、B容器中各有两条蚯蚓，C容器中没有蚯蚓。

为什么把蚯蚓切成两段它能长成两条，把它切成三段、四段、五段它也只能长成两条呢？

后来，我查找了很多资料，又问了老师才知道。

原来蚯蚓和壁虎一样，身体中有再生器官，它的再生器官在一起不分离，有九节到十五节。

这一种器官能使蚯蚓在被分解后再生，缺少头的一截的切面上，会长出一个新的头来；

缺少尾巴的一截切面上，会长出一条尾巴来，一条蚯蚓就变成两条完整的蚯蚓。

如果这个器官被破坏了，也许蚯蚓就不能够再生。

　　由此，我想要是我们也能找到人类的再生器官那该多好啊！

相信再过几年、几十年之后，科学研究如果成功，人体的残缺肢体也可以重新地长出来。

这将会大大地造福人类，造福世界。

世界上也就不会有任何一个残疾人，我们的生活也将会变得多姿多彩，富有情趣！

　　【篇六：

实验中的新发现700字】

　　大家听说过信纸当锅烧水吗？

你们一定会说：

这怎么可能？

纸一定会烧成灰的！

别着急，还是听我慢慢说吧！

　　有一次上科学课，科学老师说：

“今天，我要用信纸当锅烧水。

”“这怎么可能？

纸一定会烧成灰或烧焦的！

”同学们在下面小声辩论道。

我也很惊奇，心想：

同学们说得对，纸怎么当锅烧水呢？

老师一个暂停的手势，我们立刻安静下来。

接下来我们做这个实验。

　　实验开始了：

老师用铁丝把木头固定住，当架子，还拿了一个事先用信纸折好的纸盒子，把它放在架子上，还拿了一根小蜡烛，把它放在木头下面，蜡烛离纸盒子有一段距离，因为是小蜡烛嘛！

老师在盒子里装了一些水，又用一只打火机把蜡烛点燃了。

“同学们看好了。

”老师说。

我们把眼睛瞪得大大的，直盯着盒子。

过了三分钟，盒底有些黑了，又过了两分钟，水有些冒气了，又过了一分钟，水煮沸了，直冒气泡。

老师把火熄灭后，把盒子拿给我们看：

哇，不可能，盒子竟然没有被烧破！

“这个实验的奥秘还是同学们星期六星期天在家里查资料解开吧，下个星期看谁说得最对！

　　到了星期六，我直奔“新货书店”。

查了《百科全书》，又回家查了电脑。

“哦，原来是这样的！

　　到了下个星期的科学课，我第一个发言：

“信纸当锅烧水不破是因为纸燃烧需要的温度在100多度以上，而水煮沸只要100度，点燃时纸下过多的热量都被水吸收了，温度达不到100度纸盒当然烧不破啦！

　　同学们接二连三地举手发言补充结论。

　　“同学们说得非常好，大家都查了资料，你们都是做事认真的好孩子。

”老师夸奖道。

　　从这个实验我懂得了：

猜测不能代表结论，要用实验来证明。

我们一定要多做实验，这样知识才能更多，生活常识才能更加广泛啊！

你们说对吗？

　　【篇七：

我的新发现900字】

　　自从我有了一套电子集成电路玩具后，我有了一个新发现。

　　一天，我玩电子玩具时，我问妈妈单簧管是哪一个，妈妈指着一个带着小玻璃管的电路板，我便拿起它，按《450种拼法指南》书拼起来，当我拼完看怎样操作时看到这样一句话：

把磁铁靠近或接触单簧管，单极电灯亮……我试了一下，果然不错，我看见玻璃管里有两个小铁片，原来它充当了开关的作用，我又换成开关。

这时电灯暗了一些。

这一现象被我看见到了，我想：

为什么开关控制时电灯暗，而单簧管控制时电灯亮呢？

是单簧管的作用还是磁铁的作用？

我拿了一大一小两个磁铁，用小磁铁接触时电灯并没有大磁铁亮，但还是没有第一次亮。

我想了一会儿，忽然恍然大悟：

原来我刚才晃了一下磁铁。

我试了一下，果然如此，是磁铁的作用！

我又换上开关，用磁铁在电线上来回推，电灯仍旧很亮！

我有换了一些电动的动西试了一下，电流仍旧很强。

我发现了只要将磁铁放在电线上可以增强电流！

　　我又蹦又跳，情不自禁地喊：

“我发现了！

”我以经控制不住自己的感情与心中的喜悦。

　　从这个发现中，我领悟了一个道理：

只要留心观察，就会有心发现，处处留心皆学问。

只要大家留心观察，一定会像我一样会有发现，得到知识自从我有了一套电子集成电路玩具后，我有了一个新发现。

把磁铁靠近或接触单簧管，单极电灯亮。

……我试了一下，果然不错，我看见玻璃管里有两个小铁片，原来它充当了开关的作用，我又换成开关。

我又换了一些电动的元件试了一下，电流仍旧很强。

　　我又蹦又跳，情不自禁地跳了起来：

我成功了！

只要留心观察，就会有所发现，处处留心皆学，只要大家留心观察，一定会像我一样会有发现，得到知识。

　　【篇八：

我在学习中的新发现1000字】

　　今年小升初冲刺，学习特别紧张，我常常一天下来身心俱疲。

妈妈看我学习缺少激情，就每周五晚让我去五台山乒乓球馆练习打球，一来减减压力，二来活动活动筋骨，可谓一举两得。

　　从小到大，我从未参加过什么运动训练，我的协调性比较差，身体僵直，仿佛一架机器人在打球。

　　教练见到我，拍了拍我的肩膀对我说：

“放松，打球要有好心态。

”我刚上了六节课，教练强调动作的专业性，在偌大的乒乓球馆里放眼望去，打球的高手还真不少，但只要一看他们的握拍姿势就知道是“野路子”。

只有几个小不点，那一招一式有板有眼，从他们的身上不难看到国家队的风范。

　　看人打球轻松，自己一握拍不是动作没达到标准，就是接不到球。

教练发给我十个球，我慢慢地接到一个、两个、三个……十个，又是一组，我赶紧接球，就在接球的一瞬间，我感到教练发的球像长了翅膀似的，有力而灵敏，飘逸而沉稳。

球竟被我打飞到天花板上。

“不能用力，击球幅度要小一些，打到球后手必须到前额。

”“肘关节不要打开，动作要到位。

”教练针对我接球的动作不厌其烦地一遍又一遍地训练，我终于体会到国家队的运动员付出了多少艰辛的汗水，才有今天的收获。

　　一个小时训练下来，我两肋酸疼，手臂重得抬不起来，教练让我喝点水，休息一下，他语重心长地对我说：

“打球要讲究球感，注意节奏，你自己再琢磨琢磨。

　　我一边喝水一边琢磨：

幅度要小，大臂又不能动太多，要靠小臂发力带动大臂，但肘关节不能打开，还要转腰，难道……

　　就在我仔细揣摩陷入沉思时，身后传来了清脆而响亮的击球声。

只见一位小姑娘和教练在练习，当球“飞”来时，她从容不迫，大臂微微一抬，小臂一收，球就稳稳当当地打了回去。

好一个标准的张怡宁姿势。

她的小臂收得有力而不过度，大臂微动而不机械，身体微弓重心前倾，最重要的是我发现了力量的爆发源—两条大腿。

乒乓球的力量不在上半身，而在两条大腿外侧的肌肉，通过转腰一气呵成将力量传送到小臂，将球一举击中。

我抑制不住内心的激动与喜悦，快步走到球台前体验。

　　教练开始发球了，我牢记动作要领，等待球到达最高点的一瞬间，我一个转身，用大臂带动小臂，迅雷般地一击，银球一个漂亮的弧线落在球台上，教练露出了赞许的目光：

“动作漂亮，很好！

”我在心里笑了，笑得比吃了蜜还甜。

　　通过训练，我不仅掌握