冀教版生物七年级上知识点Word下载.doc
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3.显微镜成像特点:
放大的倒像;
放大倍数越高看到的细胞数目越少,视野越暗。
如:
标本为“b”,则物象为“p”;
若物象在视野左下方,则将玻片向左下方移动,使物象移至视野中央
4.如何确定污点位置?
先转动目镜,看污点有没有随之转动;
随后推动玻片标本,看污点有没有随之动;
最后如果两项都没有,污点就在物镜上。
二、观察和测量
1.观察的顺序:
在观察方式上,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜;
在观察方位上,一般采取先整体后局部,向宏观后微观,从外到内,从左到右等顺序。
2.练习测量(注意:
多次测量,取平均值)
(1)测物体周长时的方法——细线和刻度尺
(2)测物体面积时的方法——方格纸(方格面积乘以方格数即叶片面积)
(3)测量物体体积时的方法——量筒和水
①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出这时水和待测固体的总体积V2
③用V2—V1,得到待测固体的体积
(4)测量温度——温度计(直肠处的体温最接近人体体温37.4℃)
三.采集与制作标本
1、植物标本
分类:
(1)腊叶标本
(2)浸制标本
2、植物腊叶标本的制作:
采集工具:
采集筒、铁锨、枝剪、绳子、标本夹、标本号牌、标签、吸水纸……
采集植物:
草本植物:
根、茎、叶、花、果实、种子六全植物;
木本植物:
茎、叶、花或果实的枝条。
制作:
整形→压平→干燥→装贴。
3.昆虫标本的制作:
捕虫网、毒瓶、三角纸包、展翅版……
采集昆虫:
标本身体完整。
针插部位:
不同昆虫针插部位不同。
制作过程:
针插→展翅→干燥→保存。
四.学习探究
1.科学探究的一般方法:
提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。
2.设计实验的原则:
单一变量原则,对照原则
例如:
探究种子萌发的条件
1、提出问题:
种子萌发需要水吗?
(提出与生物学相关的可研究性科学问题,以问号结尾)
2、作出假设:
种子萌发需要水。
(猜想有科学依据,完整的陈述语句,句号结尾。
)
3、设计实验:
(1.要确定实验单一变量;
2.合理设计对照实验——分对照组和实验组)
材料:
菜豆20粒,培养皿两个。
实验步骤:
1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中,放入同样的棉花,都放入10粒菜豆种子。
2、保持1号培养皿内干燥;
经常向2号洒水,使棉花保持潮湿,但不要让种子浸在水里。
3、将两个培养皿放在相同的室温中,并保持光照相同。
4、记录种子萌发的情况。
4、完成实验:
5、得出结论:
(描述现象。
处理数据。
得出结论。
6、表达、交流。
(撰写探究报告。
交流探究过程和结论。
第二章形形色色的植物
一、植物六大器官
根:
根分为直根系和须根系,直根系有主根和侧根,而须根只有不定根。
茎:
分为主干和枝条,有节和节间,节上长花叶,花,果实,种子,芽,侧枝
叶:
分为完全叶和不完全叶,完全叶有叶片(光合作用),叶柄,托叶
花:
分为虫媒花和风媒花,虫媒花艳丽,有特殊气味,花粉颗粒大而重,昆虫传粉。
风媒花暗淡,没有或很浅气味,花粉颗粒小而轻风传粉。
果实:
保护种子,并贮藏营养物质。
种子:
是植物传宗接代的工具,发育成新植物体的幼体。
补充:
变态根、茎、叶
变态根:
萝卜,人参,甘薯
变态茎:
土豆,藕,姜。
变态叶:
仙人掌叶,松树叶,叶卷须,洋葱
二、木本植物:
乔木:
高大有主干。
杨树、松、柳等。
灌木:
低矮无主干。
大叶黄杨等。
三、多种多样的植物
植物依据能否形成种子可分为种子植物和孢子植物。
孢子植物又可分为藻类、苔藓、蕨类,均通过孢子进行生殖,进化顺序由低到高依次为藻类→苔藓→蕨类。
大多数为直根系,网状叶脉
双子叶花基数是5或4,种子的
植物胚有2片子叶,如菜豆
多数为须根系,平行叶脉
被子:
有真正的花、果实和种子,单子叶花基数为3,种子的胚有
植物胚珠外面有子房壁包被,植物1片子叶,如小麦,玉米,
种子外面有果皮包被。
水稻,高粱、谷子
地球上最占优势的类群。
荚果:
菜豆,大豆、花生等
果实类型核果:
桃、杏、李、枣、核桃
颖果:
小麦、玉米、水稻,高粱、谷子
种子根菜类:
(胡)萝卜、甘薯(红、白)
植物蔬菜分类花菜类:
花椰菜(菜花)、西兰花、黄花菜(金针)
茎菜类:
马铃薯、藕、姜、荸荠
没有真正的花、果实,胚珠外面没有子房壁包被着(胚珠裸露),
裸子种子外面没有果皮包被(种子裸露)。
植物植物举例:
松、柏、杉
生活在阴湿的环境,有根、茎、叶等器官的分化,不开花,不
蕨类形成果实和种子,靠孢子繁殖后代。
植物举例:
肾蕨、桫椤、贯众、卷柏、满江红
孢子一般生活在水中,没有根、茎、叶的分化,不开花,不
植物藻类形成果实和种子,靠孢子繁殖后代。
植物举例:
海带、紫菜、小球藻、发菜
苔藓植物(知道即可)
银杉:
植物中的大熊猫
我国孢子植物:
桫椤
珍稀裸子植物:
水杉、银杉、银杏
植物被子植物:
人参、珙桐、鹅掌楸、金花茶、望天树
活化石植物或孑贵植物:
水杉、银杉、银杏、鹅掌楸
种子植物对陆地的适应能力很强,依据种子外面有无果皮包被可分为被子植物(有果皮)和裸子植物(无果皮)。
雌蕊子房的结构及子房和果实的关系
子房→果实
子房壁→果皮
胚珠→种子
总结:
不同植物类群的基本特征
1、双子叶植物
(菜豆、蔬菜)
根系是直根系
叶脉具网状脉
花的各部分基数是5或4
种子的胚具有两片子叶
2、单子叶植物
(小麦、水稻)
根系是须根系,
叶脉是平行脉,
花的基数是3,
种子的胚具有一片子叶。
3、裸子植物
(松)
松的根和茎都很发达,没有真正花的和果实,
胚珠裸露,没有子房壁,
形成的种子裸露出来,没有果皮包被,
适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。
被子植物
(桃、蔬菜、粮食作物)
具有真正的花、果实和种子,
胚珠不裸露,有子房壁包被,
形成的种子不裸露出来,有果皮包被。
4、蕨类植物
(肾蕨、铁线蕨)
有根、茎、叶的三大营养器官分化;
不开花,没有果实和种子;
靠孢子繁殖后代;
多生活在阴湿的环境里。
5、藻类植物
海带、小球藻
没有根、茎、叶分化的
大多生活在水中
第三章多种多样的动物
一、如何观察动物
1.观察动物形态:
先整体后局部,先体型后体色。
2.局部顺序:
头—颈—躯干—四肢—尾
二、鸟类的足与昆虫的口器
1.鸟类:
猫头鹰:
猛禽类,足极为锋利,粗而短,带弯勾。
鹤:
涉禽类。
三长:
喙.颈.足长
啄木鸟:
攀禽类。
鸵鸟:
走禽类。
足极为粗壮,善于奔跑。
鸭子:
游禽类。
有脚蹼,善于游泳。
2.昆虫类
蝗虫:
咀嚼式口器
蝴蝶:
虹吸式口器
蜜蜂:
嚼吸式口器
蝉:
刺吸式口器
苍蝇:
舔吸式口器
各种动物长期生活在不同的环境里,经过漫长的进化过程,形成了不同的形态结构特点,因此动物的形态结构特点,因此动物的形态结构与他们的生活环境是相适应的。
三、动物的发展历程
1.原生动物门
例:
草履虫(分裂繁殖)单细胞,没有捕食器官。
2.腔肠动物门
水螅(出芽繁殖)多细胞有捕食器官
3.扁形动物门
猪肉绦虫(有了比较集中的神经系统)
4.线形动物门无脊椎动物:
体内无脊柱
蛔虫(有了雌雄之分,真正的消化系统)
5.环节动物门
蚯蚓(有了明显的体节合发达的肌肉壁)
6.软体动物门
蜗牛(有了头部和足的分化)
7.节肢动物门(种类最多,数量最多)
昆虫、虾蟹(有外骨骼,身体有许多节构成,足、触角等分节)
脊椎动物门:
体内有脊柱的叫做脊椎动物。
鱼(不能离开水)→两栖动物(不能完全离开水)→爬行动物(有的能离开水)→鸟类(出现恒温)→哺乳动物(胎生哺乳)
1.鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征
鱼类适应水中生活的特点:
体形呈梭形,可减少水的阻力。
体色背部深,腹部浅为保护色。
体表有鳞片分泌粘液能减少水的阻力和逃避敌害。
呼吸用腮呼吸。
运动用鳍游泳
鱼类的主要特征:
①终生生活在水中②身体表面大多覆盖着鳞片③用腮呼吸④用鳍游泳⑤体内有脊柱
2、两栖类和爬行类的主要特征
两栖类的主要特征:
幼体生活在水中,用腮呼吸;
多数种类成体生活在潮湿的陆地上,少数种类成体生活在水中,主要用肺呼吸;
皮肤裸露、湿润,有辅助呼吸的作用;
体温不恒定。
两栖类是动物进化中从水生向陆生过渡的类群。
青蛙主要靠肺呼吸,湿润的皮肤有辅助呼吸的作用。
3.爬行类的主要特征:
皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲;
用肺呼吸;
体温不恒定;
爬行。
4.鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征
鸟类适于飞行的特点:
①体形为流线型,可减少飞行阻力②体表被覆羽毛,正羽有利于飞行③前肢变成翼,适于扇动空气④龙骨突发达适于附着发达的胸肌⑤胸肌发达,给飞行提供动力⑥骨骼中空,可减轻体重
鸟类的主要特征:
①体表被覆羽毛②前肢变成翼③长骨中空,
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