八年级生物基础知识检测文档格式.doc
- 文档编号:14227401
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:97.50KB
八年级生物基础知识检测文档格式.doc
《八年级生物基础知识检测文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物基础知识检测文档格式.doc(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
如蚯蚓改良土壤,植物防风固沙,“千里之堤,溃于蚁穴”。
5、科学探究的步骤:
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流
(1)设置实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同而其他条件都相同。
通常变量只有一个,且变量是要研究的问题。
(2)控制唯一:
为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定,因而在设置对照实验时,除了实验变量外,其他条件实验组与对照组应完全相同,如探究光对鼠妇生活的影响,除了光不同外,土壤的潮湿度,温度等都应该相同。
6、生态系统
概念:
在一定地域内,与所形成的统一的整体
者—植物
生物部分者—动物
生态系统组成者—细菌、真菌
部分:
阳光、空气、水等
食物链和食物网:
指和之间吃与被吃的关系。
多条食物链相互交错形成。
和沿着食物链和食物网流动。
(1)地球上最大的生态系统是。
生态系统的能量来源是,动物体内有机物来源是。
(2)生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统中各种生物的数量和所占的比例——生态平衡。
生态系统具有一定的能力,但这种调节能力有一定的限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
生物种类、数量多、食物网结构越的生态系统的调节能力越强。
(3)有毒物质的流动和积累
有毒物质会沿着食物链不断,最终造成对人的毒害。
有毒物质不易,并且会通过食物链不断,所以食物链中营养级别越的生物,体内积累的有毒物质越多。
专题二生物体的结构层次
1.显微镜的使用:
使用显微镜的步骤一般包括:
取镜安放、对光、观察、清洁收镜等。
①低倍换高倍时,细胞数目,细胞体积,视野。
②污点判断,污点一般都在、
或上,移动其中一处或两处,就可判断。
③使用显微镜时,一定要先用倍镜对准通光孔。
④显微镜下成的像都是像,移动装片时与实际相反的方向移动,才能把物像移到中央。
2、临时装片片制作的一般步骤:
擦→滴→→放→→染
叶绿体
3、细胞的生活需要物质和
光能化学能生物生命活动所需能量
作用作用
4、植物细胞、动物细胞的结构比较
细胞膜
细胞核
(细胞壁:
保护和支持)
细胞壁
叶绿体(光合作用场所)
(储存遗传物质)
液泡(含细胞液)
细胞质
(内含营养物质)
人的口腔上皮细胞结构图植物细胞结构图
动植物细胞的比较:
植物细胞有、、,动物细胞没有。
5、细胞核、染色体、DNA、基因间的关系:
细胞核中有,染色体由和蛋白质组成,DNA上控制生物性状的片段叫。
6、克隆过程及结论:
A羊提供去核卵细胞,B羊提供细胞核,二者融合后,植入C羊中孕育,产下的羊即为克隆羊。
结论:
是遗传信息库。
7、细胞,使细胞数量增多;
细胞,使细胞体积增大。
新、旧细胞所含的遗传物质。
细胞分裂时,内部结构变化最大的是,先后。
8、动物体的结构层次
组织
动物体
系统
器官
组织
细胞
分裂组织
分化组织
9.植物体的结构层次
根
组织营养器官茎
植物体
分裂保护组织叶
分化营养组织花
输导组织器官果实
种子
10、病毒——没有结构的微小生物。
结构:
蛋白质和。
生活方式:
生活。
专题三绿色植物的一生
1、藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物
藻类植物:
大都生活在中,无的分化。
苔藓植物:
生活在环境中,有、分化。
可作监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物:
生活在环境中,有、、的分化,有专门的输导组织。
种子植物|:
能产生的植物。
种类最多,分布范围最广,能力最强。
2.种子的结构
菜豆属于子叶植物,玉米种子属于子叶植物。
种子的主要结构是。
将来发育成幼小的植物体
种皮茎和叶
菜豆种子胚
根茎连接部分
根
种子结构子叶:
片
种皮胚芽
胚
玉米种子胚乳胚轴
胚根
子叶:
片
3、种子萌发的环境条件:
的温度、的水分和的空气(多变量实验探究)。
4、种子萌发的自身条件:
是完整的,是活的,并且是度过休眠期的种子。
5、植物生长需要的营养物质水、无机盐(从土壤中吸收,运输)
有机物(通过光合作用制造,运输)
6.果实种子的形成
果实
发育成
子房
子房壁
种子
胚珠
珠被
受精卵
7、蒸腾作用:
概念:
绿色植物把根吸收的水分运输到叶,水分以的形式由气孔排出体外的过程。
部位:
主要是通过叶片上的。
意义:
(1)促进根对和的吸收和向上运输。
(2)降低植物体的温度。
应用:
(1)夏天中午光照强,大部分气孔关闭,作用减弱,以保护。
(2)移栽植物时,摘掉部分叶片,或选择阴天傍晚、遮阴等,都是为了减弱作用。
8、光合作用光能
(1)概念:
绿色植物通过,利用,把和转化成贮存能量的,并且释放出的过程。
(2)反应式:
二氧化碳+水淀粉(储存着能量)+氧气
原料条件产物
(3)光合作用的实质:
把无机物合成;
把光能转化成有机物中的。
(4)光合作用的意义:
为地球上所有生物提供和的来源。
9、呼吸作用
①概念:
生物体吸收,将体内的氧化分解,产生和,并释放出的过程。
②反应式:
有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量
③呼吸作用的实质:
分解有机物,释放能量。
④呼吸作用的意义:
为生命活动提供。
10、光合作用与呼吸作用的联系与区别
光合作用与呼吸作用是不能分开的,两者相互依存,互相联系:
光合作用为呼吸作用提供和氧气,呼吸作用则为光合作用提供生命活动所需的。
比较项目
光合作用
呼吸作用
场所
只在含有的细胞中进行
活细胞中都可进行
条件
必须有
(白天进行)
有光无光都能进行
(白天黑夜时刻进行)
物质
有机物
分解有机物
能量
贮藏能量
能量
专题四人的生殖与人体营养、呼吸
1、男、女生殖系统最主要的生殖器官分别是和,它们的功能是产生细胞(即精子和卵细胞),分泌激素。
2、受精和胚胎发育过程:
受精的场所是,胚胎发育的场所在母体的内。
植入子宫、
发育40周
细胞分裂
发育8周左右
分娩产出
继续分裂和分化
受精卵胚泡胚胎胎儿新生儿
(输卵管内)(子宫内)
3、青春期的发育特点:
(1)突增;
(2)功能增强;
(3)器官迅速发育。
4、人体需要的主要营养物质:
糖类是最重要的物质;
是提供人体生长发育、受损细胞修复和更新的原料;
是细胞的主要成分;
碘是构成激素的重要原料;
铁和蛋白质是构成的重要原料;
缺少VA,皮肤干燥、易患症;
缺少VC,易患病、抵抗力下降等;
缺少或,易患佝偻病、骨质疏松。
5、消
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 生物 基础知识 检测