八年级下物理实验题归类Word文档下载推荐.doc

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牛顿第一定律；

控制变量法；

实验加理论推导的实验思路

二力平衡的条件

二力平衡的条件；

控制变量法

※压力作用效果的影响因素

压力作用效果的影响因素

压力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度）

液体压强的特点

压强计的使用（观察U形管两边液面的高度差）

浮力的影响因素

浮力的影响因素；

弹簧测力计的使用；

浮力的求解

※阿基米德原理

阿基米德原理的内容；

测力计的读数

浮力的求解（两次测力计的示数差）

实验的步骤（称小桶重力；

空中称物重；

水中称读数；

称小桶和水的重力）

杠杆的平衡条件

力臂的读取（杠杆水平时读杠杆上的刻度）

※滑轮组的机械效率

机械效率的理解

有用功和总功的求解（有用功——重力做的功；

总功——拉力做的功）

拉力与物体重力的关系（F=（G+G动）/n；

n——动滑轮上绳子的段数）

匀速拉动绳子（便于读出拉力的示数）

一、力的作用效果

1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？

”的问题提出了如下一些猜想：

①力的作用效果与力的大小有关；

②力的作用效果与力的方向有关；

③力的作用效果与力的作用点有关；

④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。

上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。

要求写出实验探究的步骤和分析与结论。

（1）你选择的猜想是　　　　　　　。

（填写序号）

（2）实验探究步骤：

.

（3）分析与结论：

二、弹簧测力计

1．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：

钩码质量（g）

50

100

150

200

250

300

400

指针位置（cm）

2

3

4

5

6

7

7.5

（1）这项研究在实际中的应用是__________________________

（2）分析实验数据你可得到的结论：

______________________________

　　（3）小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________

2．（2011重庆，第16题第（4）题）下图是量筒的测量情形，图l4中弹簧测力计的示数为________N。

图14

3．（2011江苏无锡，第32题）为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．

甲弹簧受到的拉力／N

O

l[来源:

学科网ZXXK]

甲弹簧的长度／cm

6．O

9．O

12.0

15．O

18.O

21．O

24．O

乙弹簧受到的拉力／N

l

S

乙弹簧的长度／cm

6.0

9.O

lO．5

12,0

13.5

表一

表二

（1）分析表一和表二数据可知：

①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；

②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（选壤“大"

或“小”）。

（2）如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是测力计．

（3）经实验探究发现：

在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。

4．（2011山东济宁，第Ⅱ卷第11题）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：

在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。

根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（见图5）。

究竟谁的猜想正确呢?

他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

橡皮筋伸长的长度一般用符号△L表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。

之差，即

△L=L-L。

图5

（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。



（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：

1

拉力（钩码总重）F／N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

橡皮筋的总长度L／cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

橡皮筋伸长的长度△L／cm

0.6

1.2

2.4

3.0

①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=cm。

②请将表格中第3行的数据补充完整。

③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?

答：

应对（选填序号）两行数据进行比较。

④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?

。

你是如何分析数据并做出此判断的?

请简要写出你的判断依据：

。

5、（3分）如图17所示，把小球从O点沿水平滑杆拉到A点．放开后小球在D点两侧来回振动。

对小球振动的快慢，小星提出了如下猜想：

A．小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x有关：

B．小球振动的快慢与它的质量m有关。

（1）现有固定支架、弹簧、质量不同的小球、天平、刻度尺等器材。

为完成本实验，还需要的器材是_______。

（2）小星实验探究的部分数据记录如下：

实验序号

OA距离x／cm

小球质量m／g

振动30次所用的时间t／s

30

8

表格中的实验数据是验证猜想_______时记录的。

（选填“A”或“B”）

（3）分析表格中的数据，可得出结论：

_______

三、物体所受重力大小与物体质量的关系

1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：

实测物体

物体质量m　（kg）

重力G 

（N）

比值G／m 

（N／kg）

物体1

0.1

0.98

9.8

物体2

0.2

1.96

物体3

0.3

2.94

（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：

（2）分析表中数据，能得出的结论是：

2、下表4是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据。

物体质量m／Kg

重力

G／N

比值G/m

N・Kg-1

⑴在实验过程中，需要的测量工具是 

和 

。

⑵分析表中实验数据，得出结论是：

⑶在通常情况下，我们认为g为9.8N／kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地理位置g值存在着微小差异。

下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：

地点

赤道

广州

武汉

上海

北京

纽约

莫斯科

北极

g值大小

9.780

9.788

9.794

9.801

9.803

9.816

9.832

地理纬度

0°

23o06′

30o33′

31o12′

39o56′

40o40′

55o45′

90o

①g值相同的城市是 

；

g值差异最大的城市是 

②猜想g值变化的可能原因是 

四、二力平衡

1．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

滑轮

细线

第27题图

⑴实验中选择小卡片的目的是▲（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；

探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．

⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：

▲（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．

⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是▲（答出一条即可）．

2．在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。

老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：

________________________________。

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。

实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？

___________________________。

3、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。

如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　　　　　　　；

（2）小明选择了图a所示的探究方案。

他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。

这是用于探究两个力的　　　 

　和　　　 

　对物体平衡的影响；

（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后