精彩片段合集部编版四年级上册语文Word格式文档下载.docx
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形容气势很大。
(学生一时说不出,有个别学生答“白浪翻滚”,师提示“浩浩荡荡”)
师:
反应可真快!
谁来当小老师,带着大家把这些词语读一遍。
(学生纷纷举手)
都想当老师,那看来只有我当学生了。
生:
领读,师跟读。
看得出,同学们在阅读课文的时候,还挺注意词语的积累,不过,会不会用了呢?
咱们来自我检验一下,我这儿有一段话,可是不完整,你们能不能在括号中用上今天学到的词语,使这段话表达得清楚通顺呢师出示一段话:
出示电脑上的习题——今天,我去渤海湾观潮。
潮来之前,江面上()。
可潮来时,却一浪一浪(),一浪一浪()。
湖水声犹如(),海堤上尽管(),但竟听不出他们在说些什么。
渐渐的,潮过去了,消失在()的地方。
(学生在电脑上完成,指名回答,集体反馈)
今天,我去海宁观潮。
潮来之前,江面上(风平浪静)。
可潮来时,却一浪一浪(像两丈多高的白色城墙),一浪一浪(像千万匹白色战马)。
潮水声犹如(山崩地裂),海堤上尽管(人山人海),但竟听不出他们在说些什么。
渐渐的,潮过去了,消失在(很远)的地方。
(师生共同评价)
这个词语用得真有水平。
可以填一浪一浪(浩浩荡荡),一浪一浪(齐头并进)。
可以填一浪一浪(浩浩荡荡地飞奔而来),一浪一浪(犹如千万匹白色战马齐头并进)。
可以填一浪一浪(漫天卷地地涌来)。
真有水平,第5自然段的语句也能用了!
“人山人海”这个词的运用有问题吗?
(思索)应该用“人声鼎沸”,因为后边写的是“竟听不出他们在说些什么”,所以应该和声音有关。
每个人再练习说这段话。
(学生自由说这段话,进行巩固)
今天,我们如身临其境,观赏了被称为天下奇观的钱塘江大潮潮来时的壮观景象,通过有感情的朗读,理解并积累了很多语句,还学着用一用,同学们收获都不小吧。
以后再学其他课文的时候也要多积累词语,做到活学活用。
《走月亮》精彩片段
一、借助手势,感知文本
同学们,你们喜欢看月亮吗?
要想走月亮,先得让月亮升起来,哪儿写月亮升起来了?
是从哪里升起来的?
谁来读读?
连课题一起读一读。
走月亮。
(声音响亮,语速快。
)
这不是月亮升起来,而是太阳升起来了。
月亮升起来和太阳升起来有什么不同呀?
月亮是这样升起来的。
(师边说边用手模拟月亮缓缓升起来的情景。
)谁来读?
(读得较轻。
)
有点月亮的味道了。
月亮什么时候升起来?
晚上。
晚上周围环境有什么特点?
很安静。
对呀,夜晚特别静,听我读:
走——月——亮!
(“走”字低声、拉长,手随声音轻轻波动。
“月亮”读得轻而柔,手随声音缓缓升起。
)谁再来读,接着读。
(学生边读教师边用手轻轻地打拍子。
挺好!
大家一起来一遍。
(生齐读。
)我有一个问题,你们看,已经把月亮升起来讲明白了,为什么偏偏还要加上“从洱海那边”升起来呢?
因为洱海很美丽。
为什么不说从花园那边升起来呢?
花园也很美呀!
是要强调从洱海那边升起来了。
为什么要强调呢?
(学生答不上来了。
盯着我,考虑成熟的发言才是有价值的发言。
听我读,看能听出点什么?
(手随着朗读打拍子,读到“洱海”一词时,手在空中如月亮映湖般停顿了一会儿。
因为有湖,月亮照在湖中,湖中就有月亮。
是呀,天上一轮月亮,水中一轮月亮,天上的月亮静静的,水中的月亮随波荡漾,美吗?
这两句会背了吗?
来试试!
看我的手!
(生扣住课本,眼睛看着教师的手,齐背。
《现代诗二首》教学片段
《秋晚的江上》这样美的景色,我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢,你觉得诗人笔下的秋天怎么样?
是美丽的。
是人为什么“鸟儿为什么驮着夕阳”?
鸟儿累了。
鸟儿是怎样“驮”着夕阳的?
谁来表演一下?
(生表演。
同学们表演得真像。
归鸟何以倦了?
鸟倦实在也是人倦。
这是诗人的想象,同时也是诗人情感的移入。
一个“驮”字,一方面突出鸟倦的程度,另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。
为什么“鸟翻双翅,抖落斜阳”?
这是一种夸张的写法。
这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。
诗人是渴望自由的。
是啊,这宁静优美的景色,浸透着诗人的瞬间感受,流露出诗人的无比心悦心情。
“头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
”运用了什么修辞手法?
拟人。
通过“妆”和“红颜”,把芦苇人格化,给全诗平添了一些情趣与生气。
”诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。
夕阳的余晖点染了江面,也点染了芦苇。
在一瞬间,白了头的芦苇也变成红颜了。
从飞鸟的双翅到江面,到芦苇丛中,眼前的景物是一片红色。
构成秋天黄昏江上一个美丽的画面。
《一个豆荚里的五粒豆》精彩片段
一、问题导入,激发兴趣
同学们见过豆荚吗?
它是什么颜色的?
生1:
是绿色的。
生2:
是黄色的。
故事中谁想收藏阳光?
豆荚什么时候是绿色的?
什么时候是黄色的?
豆荚在生长的时候是绿色的。
豆荚在成熟的时候是黄色的。
豆荚里面的豌豆成熟以后将会怎样呢?
豆荚里的五粒豌豆到底要到哪里去呢?
今天我们一起学习《一个豆荚里的五粒豆》来了解一下。
《题西林壁》精彩片段
我们的祖国山清水秀、风景优美。
由古至今,许多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的佳作,你们都积累了哪些有关这方面的古诗呢?
著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后,写下至今仍为人们称颂的诗篇——《题西林壁》。
今天我们就要来学习这首古诗(板书诗题)
请同学们先分组合作自学古诗。
可以先读读诗句,再交流读懂的内容和读不懂的内容。
对于读不懂的内容尽力想办法解决。
(学生分组合作学习,师巡视指导)
现在请个小组派代表,交流你们组的学习情况。
我们通过查字典知道了“识”是“知道,能判别”,“不识”就是“看不清”。
我们组不了解苏轼是怎样一个人,他怎么会写下《题西林壁》这首诗的?
苏轼就是人们常说的苏东坡,被誉为“唐宋八大家”之一。
这是他在游玩庐山时有感而发,在西林寺写下的一首诗。
我们知道了第一句“横看成岭侧成峰”的意思是从正面看庐山成为山岭,从侧面看庐山成为山峰。
这里的“成”应解释为“是”。
好,你纠正得很对!
那么你能把第一句诗的意思完整地讲一遍吗?
从正面看庐山是山岭,从侧面看庐山是山峰。
对,可是我们能不能再说具体些呢?
(分别画出“岭”和“峰”的简笔画)大家比较这两幅画,说说“岭”和“峰”各有什么特点。
“岭”的特点是连绵不断,“岭”的特点是峻峭挺拔。
现在谁再来描述一下第一句诗的意思?
从正面看,庐山是连绵不断的山岭,从侧面看,庐山是峻峭挺拔的山峰。
作者浏览了庐山,不只是看,而是细心观察庐山的特点:
横看成岭侧成峰,远近高低各不同,还用心去思考。
《爬山虎的脚》精彩片段
今天,我们就学习课文3、4、5段,同学们有什么问题吗?
为什么爬山虎的脚能巴住墙?
你读得很仔细,谁来接着提问。
“萎”可不可以换成“枯萎”?
你真会思考,一会儿我们一定好好研究这个问题。
谁还有其他问题?
爬山虎的脚长在哪里?
谁还有问题?
为什么它的脚一拉直就贴在墙上?
为什么脚萎了之后就连一点痕迹都没有?
是用牢牢地贴在墙上好还是紧紧地贴在墙上好。
你能提出这样的问题说明你动脑筋了,非常好,同学们提出了这么多的问题,大致归纳一下有这么几个问题:
(1)爬山虎的脚是什么样子的?
(2)它是怎样爬的,是怎么变化的?
我们怎样解决这些问题呢?
根据老师的提示,熟读思考,画做背写。
先请你跟大家说一说你是怎样画的。
我先画两根须,再画……
为什么要这样画呢?
因为这样画美丽。
你是你们小组最好的吗?
不是。
没关系,我们再请其他同学来展示。
展示作品
你来说说。
爬山虎的脚原先是几根细丝,过了不久它们就会变成小圆片。
那么脚长在哪里呢?
怎么长成的呢?
长在叶柄上。
他能说出叶柄这个词很好,我们一起来读一读,看看爬山虎的脚长在哪里。
好,在学习中遇到困难并不可怕,只要我们认真读书,就能解决,现在请我们同学评评这个小组如何?
课文说脚是细丝,还说头上会变成小圆片,他们画得没看见在哪里。
小圆片是吗?
他们画的有一个缺点,爬山虎的脚原先是直的,还没有碰到墙就萎了,不对。
你看得真仔细。
谁再来说说?
我今天中午特意去观察校园里的爬山虎,我发现刚刚长出来的脚也是有绿色的头。
你真是生活中的有心人,能够对课文的内容提出不同的见解,非常值得我们学习。
下面请我们读背组的同学,通过读背来为我们展示一下爬山虎是怎样爬的。
爬山虎的脚长在茎上,长叶子的地方。
(停顿了一下)我想让他来帮助我。
行!
以前我只知道爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方,现在知道反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝就像蜗牛的触角,细细的丝,就是爬山虎的脚。
特别提醒大家要注意理解爬山虎的脚长在叶柄的反面。
这小组理解的不错。
那么爬山虎的脚是怎样爬的,哪个组愿意来告诉大家一下吗?
来,请你跟我上来说说脚是怎样爬的?
同学们注意听。
是这样爬的,爬山虎的脚用细丝包住墙,细丝原先是直的,现在是弯的,巴在墙上。
谁来评评?
他写得还可以,可是在读时忘了加表情。
你觉得他读得表情不够,那么你能不能为大家有表情的读一读。
能。
他们特别注意到爬的一系列动词,其他小组也注意到了,你们能在汇报中用上这一系列动词吗?
爬山虎是一脚一脚地向上爬。
我也有一个问题请教大家,它爬和壁虎爬有什么不同?
动物的脚爬是不留住的,爬山虎的脚是爬到哪里就长到哪里。
说得真好。
知道小壁虎的脚是不留在墙上的,是一步一步地往上爬,这里用词多准确啊!
我们在习作时也要注意用词准确。
下面我们一起来读课文,一边读一边想爬山虎是怎么爬的,想一想。
作者为什么会把爬山虎的脚比喻成传说中蛟龙的爪子?
因为脚很多,样子相似。
你是说样子一样。
除了样子还有什么相似?
还有其他原因吗?
蛟龙的爪子很硬,样子很相似,又能抓住墙。
你能联系下文,非常值得我们学习。
非常感谢叶圣陶老先生给我们带来了这么优美的文章。
今天我给大家带来了爬山虎爬墙的动画,请大家特别注意它爬的动作,细微的变化。
《蟋蟀的住宅》精彩片段
默读课文,用一个你认为最合适的词语或者句子评价蟋蟀的住宅。
我觉得蟋蟀的住宅很干净。
嗯
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