幼儿教师与快乐演讲稿Word下载.docx

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当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师，您早。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；

每天傍晚随着一声声“老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、给予他们。

当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。

　　刚刚走出幼师的校门，意气风发的我不再有单纯的眼睛，不在有燕雀般的喧哗，添了几分安静，多了几分温柔。

望着一张张嫣红、稚嫩的小脸，明亮、纯真的双眼，不需要太多的言语，我便执着的踏上了幼儿园教育这片纯净、神圣的领土，开始了我的教师生涯。

太阳在我们沙哑的声音中升起，月亮在我们黑色的眸子中悬挂。

朝起朝落，云长云消，岁月在淡泊苦涩中编织了多少美丽动人的故事。

我们年轻但不张狂，我们平凡但不庸俗，我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着所有的爱、所有的情。

纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗

　　涤着我们的心灵，我们寻觅到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。

　　有很多人问我：

“当幼儿园老师快乐吗？

幸福吗？

”他们习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳动与这些牺牲、悲苦的形象相联系，而我认为。

　　教师应该有另一种境界，应当把教育劳动看作一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的智慧已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。

　　快乐与幸福要靠自己去品味。

尽管你不能指点股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？

当你假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？

你能不感到幸福吗？

当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧！

”“老师，我来给您揉揉腿吧！

”你能不感到幸福吗？

当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的骄傲、自豪、幸福与快乐。

　　我想告诉大家，作为一名幼儿教师，我很幸福，很快乐，面对这份幸福、快乐，我骄傲、我激动，我更加难忘。

在这些幸福的岁月里流淌着全是晶莹的希望和鲜亮的憧憬。

我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳，暖和了别人，也暖和了自己。

所以，我要大声的告诉全世界的人，我快乐、我幸福，我是一名幼儿教师。

　　篇二：

做一个快乐的幼儿教师演讲稿

　　如何做一名快乐的幼儿教师演讲稿尊敬的各位领导、老师、（家长）们：

大家好！

很感谢大家能百忙之中抽空来听我的这次演讲，我是**幼儿园**班的幼儿教师

　　***，今天很荣幸能站在这跟大家一起分享如何做一名快乐的幼儿教师，此时，我的内心是激

　　情澎湃的，做幼儿教师一直是我的梦想，现在梦想已启航，我将带着我的热情认真的对待这

　　份工作，真心地对待每位小朋友。

这20年来，我一直在畅想自己未来的工作环境，直到踏入**幼儿园这片热土，我深刻的

　　意识到，这将是我实现人生理想、体现自我价值的地方，这一切都源于我对教师行业、对小

　　孩子源源不断的热爱，跟他们相处，我觉得自己找到了心的港湾。

除了我对这份工作、对小朋友的热爱，我认为合理的处理教学教育问题对一名幼师也是

　　非常重要的。

这些问题主要体现在三个方面：

在生活方面，我愿意做他们的大姐姐，力所能

　　及地帮助他们；

在学习方面，我愿意成为他们引导方向的指示灯，将自己的知识倾囊相授。

　　为他们在学前教育阶段能有一个扎实的基础；

在做人方面，我愿意成为他们的心灵鸡汤，教

　　导他们该如何判断是非，如何更好地与老师、其他同学相处等等。

每当我走到学校的各个角落，看到孩子们一个个天真烂漫的笑脸，我觉得整个世界好像

　　都在朝我微笑，便回应孩子们一个笑脸，美好的一天就积淀在这样轻松愉悦的环境下，同样。

　　在课堂上遇到有的小朋友回答不上来问题等等一些问题时，我会循循善诱的去引导，让他找

　　到解决问题的途径。

当有的小朋友表现非常好时，我会带动其他小朋友一起为他鼓掌，给其

　　适当的奖励，让他感受到成功的喜悦。

这样，幼儿对学习就会产生兴趣，孩子学得欢喜，老

　　师教起来也会轻松，这样就达到了预期的教育目的。

最后一点就是，合理的安排课外活动也是极其重要的，4-6岁的孩子正处于贪玩的阶段。

　　让他们适量的玩一玩益智游戏，既可以开发大脑，又可以增进老师、同学之间的感情。

师生

　　相处融洽了，作为幼儿教师的我内心自然感到欣慰、快乐。

幼儿教师是一个很平凡的职业，但在我的内心里，我寄予了每个孩子厚望，因为每一个

　　孩子都会有无数种可能，我的责任就是去启发、引导他们，让他们在愉快的环境下完成学前

　　教育阶段，这也是我实现自己理想的途径，更重要的是，在这里我也学到了很多，很感谢我

　　周围的每一个人。

作为一名幼儿教师，我倍感骄傲、自豪。

篇二：

如何做一名快乐的幼儿教

　　师演讲稿

篇三：

演讲稿：

幼儿教师与快乐幼儿教师与快乐

　　启东市和睦幼儿园浦新梅尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

　　首先请允许我向各位提个问题：

你们觉得做一个幼儿园老师快乐吗？

答案一:

快乐!

当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉的很快乐!

当看见孩子自理能力增强时觉得很快乐!

当看见孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很快乐!

当和孩子们一起

　　营造出和谐、遵守纪律的班风后觉得很快乐!

当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐!

当在课堂中和孩子们进行积极、有效的师幼互动时觉的很快乐!

当发现孩子们闪出智慧的思维火花时觉的很快乐!

当孩子们真诚的说:

“老师,我喜欢你”时觉的很快乐!

当特殊的孩子,例顽劣的、习惯差的孩子在家园合作下慢慢有所进步时觉的很快乐!

当看见能力强的孩子在帮助能力弱的孩子时觉的很快乐!

当自己公开课获得成功时觉的很快乐!

当自己得到同事、领导认可后觉的很快乐!

当自己论文、随笔获奖后觉的很快乐!

当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画,做出一件件成功的手工作品,唱出一首首动听的曲子

　　时觉的很快乐!

　　当看到孩子脸上漾开着开心、成功、自信的笑容时觉的很快乐!

当得知孩子们代表班级或个人参加年级组或更大范围内的比赛取得成绩时觉的很快乐!

当得到家长对老师工作的支持、认可、表扬后,觉的很快乐!

答案二:

不快乐!

　　当顽劣的幼儿不听教师劝告,继续我行我素,影响整个集体时,教师很不快乐!

当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐!

当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐!

当在课堂中孩子们注意力不集中时,教师很不快乐!

当教师一个人在课堂中唱“独角戏”,孩子们却正襟危坐时,教师因做“无用功”而很不

　　快乐！

　　当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时,教师觉的愧疚而不快乐!

当自己参加各类比赛,例公开课失败后,因感觉能力不够和面子关系而很不快乐!

当自己批评孩子火气过大,因良心不安而很不快乐!

　　当自己情绪不好“传染”给孩子时,觉的对不起他们而很不快乐!

期末,我坐在电脑前,罗列了自己在工作中的快乐与不快乐,目的是想让自己享受工作中

　　的快乐,也提醒自己如何在新的学年中在工作方法上进行一些改进。

因为我们在工作中,不可

　　能避免那些使自己不快乐的因素,我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化小、变少或

　　转化为快乐。

“快乐教育,将快乐教育融入整个教学过程,建立快乐、和谐的师幼关系,让孩子

　　在快乐的环境中主动学习用快乐的心情来获得知识与各方面能力的发展,根源还在于教师自

　　己”。

　　生活就是教育,教育就是生活,生活离不开教育,教育创造新生活。

亲爱的老师们,让我们

　　面带微笑,让孩子的心田充满阳光；

让我们播种快乐,让孩子的明天更加辉煌；

让我们,也把微

　　笑和快乐贮满自己的心房。

篇四：

教师演讲稿（做一位快乐的老师）做一个快乐的老师

　　尊敬的领导、各位同事们：

　　大家好！

我叫xx，是一名小学教师，我演讲的题目是：

《做一个快乐的老师》。

我曾在小学代课过，后来来到了石门路学校工作，这是一个充满活力的新居民学校。

不

　　同的工作经历锻炼了我的意志,丰富了我的阅历,让我不断鞭策自己,永远往前看。

直面自己的

　　差距,通过工作来获取经验、知识和信心；

通过工作不断拓宽自己的视野,通过工作来增加本

　　领和技能。

运用“自我调整,自得其乐”的方法来面对挑战,保持一种心态的平衡。

一种心灵

　　的宁静。

“抬头做人,低头做事”,持之以恒,不计较一时的得失,为自己的人生创造一个乐观、

　　积极、进取的个性,做一个踏实勤