山西省51960幼儿园语言教育专题形考任务五参考资料答案文档格式.docx
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第14题婴儿出生后不久就有前语言交际的现象,如用不同的哭声表达需要,吸引成人的注意。
第15题前言语阶段的语音发生准备是儿童语言发展的第一个过程。
第16题前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
第17题重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象,是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。
第18题成人问“吃了没有”,婴儿刚吃完饭,还是答“没有”。
答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。
第19题对幼儿园语言教育活动进行评价时评价的方法和工具还应有连续性。
第20题语言符号的任意性和强制性是对立的统一,人们不能随意更改已经约定的音义关系。
第21题情感对创造性的影响力比智力大。
第22题全面渗透性原则包括对物质环境的渗透。
第23题学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。
第24题儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的,听到什么才有可能说出什么。
第25题成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
第26题仿编是通过想象和联想,对原作的某些部分进行扩充。
第27题倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力,在幼儿阶段,培养儿童倾听行为是十分重要的。
第28题双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。
第29题看到月亮是圆的,就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。
这是儿童理解词义的泛化现象。
第30题前言语阶段的语音发生准备是儿童语言发展的第一个过程。
第31题对学前儿童语言发展评价的主要方法有:
观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
第32题他人评价法客观性强、可信度较高,有利于优秀经验的及时分享与推广。
第33题双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。
第34题复述和朗诵是背书式的重复,经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。
第35题扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落,编出自己的文学作品或段落。
第36题只选用末尾的一些词作答现象叫接尾策略。
第37题为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。
第38题因为语言符号具有任意性的特点,所以人们可以根据自己的好恶来更改语言的音义关系。
第39题儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。
第40题语言系统的底层是一套音位,上层一般分为三级:
第一级是音素,第二级是词,第三级是句子。
第41题
一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为()。
A.单词句
B.简单句
C.电报句
D.完整句
正确答案是:
电报句
第42题
行动研究法呈现()研究动态序列。
A.螺旋循环
B.螺旋上升
C.曲线循环
D.直线性
螺旋循环
第43题
在幼儿园语言教育活动中,教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和()四个项目。
A.儿童与环境的互动
B.材料利用
C.效果分析
D.师生互动
效果分析
第44题
教师在谈话活动中应起到()。
A.次要引导作用
B.直接引导作用
C.间接引导作用
D.主要引导作用
主要引导作用
第45题
在前语言阶段,儿童获得语言的基础是()。
A.感知语音能力
B.表达能力
C.发音能力
D.交际能力
感知语音能力
第46题
在讲述活动中,感知理解讲述对象的途径是()。
A.表述
B.倾听
C.对话
D.观察
观察
第47题
关于集体场合讲述的具体要求,不正确的是()。
A.勇于在许多人面前说出自己的想法
B.乐于跟别人分享自己的观点
C.和平时讲话的音量、语调基本一样
D.在集体面前说话很大方
和平时讲话的音量、语调基本一样
第48题
幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是()。
A.引进新的讲述经验
B.运用已有的经验讲述
C.感知理解讲述对象
D.巩固和迁移新的讲述经验
引进新的讲述经验
第49题
儿童对词义的获得主要是以()掌握为基础。
A.理解
B.词与实物的关联性
C.概念
D.词汇量
概念
第50题
教师在指导幼儿听说游戏过程中,可以()。
A.D.不作任何控制转换
B.B.由内部动机向外部动机转换
C.C.由外部控制向内部控制转换
D.A.由内部控制向外部控制转换
C.由外部控制向内部控制转换
第51题
从社会要求的角度来看,学前儿童语言教育目标应当()。
A.反映国家现阶段的价值观念
B.反映家长的要求
C.反映教育机构的要求
D.反映儿童的要求
反映国家现阶段的价值观念
第52题
基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和()。
A.早期阅读活动
B.早期复述活动
C.早期识字活动
D.早期书写活动
早期阅读活动
第53题
有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是()。
A.渗透的语言教育
B.其他领域活动中的语言教育
C.专门的语言教育
D.游戏中的语言教育
专门的语言教育
第54题
在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验,这种语言教育属于()。
A.游戏的语言教育
B.渗透的语言教育
C.基本的语言教育
D.专门的语言教育
渗透的语言教育
第55题
在心理影响因素中()方面对儿童语言习得的影响最为重要。
A.性格
B.技能
C.知识经验的积累
D.认知能力
认知能力
第56题
语言符号的音义关系是由()约定。
A.声音
B.语调
C.社会
D.系统
社会
第57题
儿童将“miao”这个声音和“猫”这种动物联系起来往往出现在()阶段。
A.独词句
B.双词句
C.复杂句
D.简单句
独词句
第58题
儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展,这三个语言结构层次是词、句子和()
A.语音
B.符号
C.语段
D.概念
语段
第59题
儿童语言的发展包括语言形式、()等方面的发展。
A.语言运用和句义
B.语音和语法
C.语言运用和语言内容
D.语言内容和语法
第60题
()反映语言单位之间的一种相互依存,彼此制约的关系。
A.语言的任意性
B.语言的组成规则
C.语言的运转规则
D.语言的强制性
语言的组成规则
第61题
体现一词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性的句子叫()
A.双词句
B.独词句
第62题
A.系统
D.声音
第63题
讲述活动的语言情境需要()。
A.自由
B.严谨
C.宽松
D.正式规范
正式规范
第64题
()目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
A.听说游戏活动
B.游戏活动
C.谈话活动
D.讲述活动
听说游戏活动
第65题
能在听说游戏中产生激励效应的是具有()游戏规则。
A.奖励性质
B.非奖励性质
C.竞赛性质
D.非竞赛性质
竞赛性质
第66题
选择儿童图书不应当()。
A.图大字少
B.以图为主
C.图小字多
D.图文并茂
图小字多
第67题
语言教
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