教育部审定义务教育教科书八年级上册地理第四章中国的经济发展Word格式.docx
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并能根据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。
重点
根据实际需求进行恰当合理的选择运输方式。
铁路干线的分布格局。
难点
教师活动内容
学生活动内容
旁注
〖导入新课〗
同学们,国庆长假去过哪些城市或地区,都乘坐了什么交通工具,为什么会选择这种交通工具,乘坐过火车的同学介绍一下坐火车去过哪里,沿途经过哪些城市,知不知道走的是哪些铁路线?
〖讲解新课〗
板书:
第一节交通运输
一、交通运输方式的选择
1、阅读书P84的内容,思考下列问题:
(1)现代运输是指使用______、______、______、飞机等运输工具,把____或____从一个地方运输到另一个地方。
人们把交通运输形象地比喻为“______________”。
(2)______、______、______、______、_______是主要的现代交通运输方式。
2、阅读书P85,思考下列问题:
(1)选择交通运输方式时需要考虑的因素,与______的高低、_______的快慢、______的多少有很大关系。
除了考虑不同的交通运输方式的特点外,还要考虑人的_____、货物本身的_______等。
不同的交通运输方式各有各的运载工具和运输线路,因而各有特点。
一般来说,水路运输运量最大,价格最低;
铁路运输运量较大,价格较低;
公路运输机动灵活,价格较高;
航空运输速度最快,价格最高。
当人们的运输需求与某种运输方式的特点相符合时,就是最合适的选择。
(2)不同运输方式的比较,请同学们读图4.3,填写下表:
现代运输方式
运输线路
运输工具
运价
时速
运量
水运
河道或航道
陆运
铁路
公路
空运
航空线
2、教师归纳小结。
〖活动〗P86活动1、2
1、A.航空运输(飞机),B.铁路运输(火车),C.水路运输(轮船)。
2、
(1)汽车,
(2)汽车,(3)火车,(4)轮船,铁路运输或水路运输。
〖课堂小结〗
交通运输方式的选择,需要考虑的因素有:
货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。
由以上两组练习,我们可以看出,无论是运人还是运货,在选择运输方式时,都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。
因此,我们必须具体情况具体分析,不能一概而论。
〖连接会考〗
1、下列交通运输方式的选择,合理的是( )
A.10万吨大米从武汉运往上海,选择公路运输方式
B.一吨活鱼从东平湖运到泰安市区,选择铁路运输方式
C.玉树地震后,重症病人急需转送到上海做手术,选择航空交通运输方式
D.送几百千克的葡萄到市场出售,选择水运运输方式
2、新疆的天然气供应上海适宜采用的交通运输方式是( )
A.海运B.公路C.管道D.铁路
〖布置作业〗
填充图册
小组讨论、交流。
思考后回答。
自己阅读课本后,在书上杠出关键词语。
同桌讨论交流。
回答问题。
1
(1)汽车、火车、船舶,人、物,经济发展的先行官
(2)公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。
2
(1)运输价格、运输速度、运量、出行目的性质。
(2)水运:
船舶、较低、较慢、较大,陆运:
火车、一般、一般、较大,汽车、一般、一般、,空运:
飞机、较贵较快、较小。
教后记:
柳堡镇中心初中2016-2017学年度第一学期
2—2
同学们回忆一下,现代运输方式主要指那些运输方式?
在我国的交通运输线中,最重要的是铁路运输。
引出课题‚铁路——我国最重要的交通运输方式。
提问:
暑假期间,家住北京的小明要和爸爸妈妈乘火车去国际大都市的上海去旅游,你能告诉小明一家人该走那些铁路线最合理吗?
第一节交通运输
2、我国铁路干线的分布
1、阅读书P86—87的内容,思考下列问题:
(1)______、______、______、______等构成我国现代立体交通网络。
在各种交通运输方式中,_____运输是我国最重要的运输方式之一。
(2)我国______部铁路建设比较早,发展速度比较快,铁路网密集;
______部铁路建设比较晚,发展速度比较慢,铁路网稀疏。
(3)从铁路的基本延伸方向来看,我国主要铁路干线可以分为_______和______两大组。
2、阅读材料:
P87我国立体交通网络初具规模。
我国民航运输总量已经跃居世界第二位。
〖活动〗完成书P88活动题:
1、名称分析:
“湘”是湖南省的简称,“黔”是贵州省的简称。
命名方式:
用起讫点所在省的简称命名。
名称分析:
“兰”是兰州市的简称,“新”是新疆维吾尔自治区的简称。
用起讫点所在城市和所在省区的简称命名。
2、
(1)略
(2)南北干线(自东向西):
京沪线、京九线、京哈线—京广线、北同蒲线—太焦线、宝成线—成昆线等。
东西干线(自北向南)京包线—包兰线、陇海线—兰新线、沪杭线—浙赣线——湘黔线—贵昆线等。
(3)京广高铁和京广线,京沪高铁和京沪线等。
“五纵三横”铁路干线
铁路干线
起讫城市
铁路干线名称
经过的省、自治区或直辖市名称
“五纵”南北方向(自东向西排列)
哈尔滨—上海
北京—九龙
北京—广州
焦作—柳州
宝鸡—昆明
“三横”东西方向(自北向南排列)
北京—兰州
连云港—乌鲁木齐
上海—昆明
东西向和南北向铁路干线会有很多相交汇的城市,这些城市称为铁路交通枢纽。
下面我们再来学习我国主要的铁路交通枢纽(板书)。
读图,找出经过下列铁路枢纽的铁路干线:
北京:
京哈、京广、京沪、京九、京包
徐州:
(京沪、陇海线)郑州:
(京广、陇海线)
兰州:
(包兰、陇海、兰新线)株州:
(京广、浙赣、湘黔线)成都:
(宝成、成昆、贵昆线)
今天,我们学习了我国主要的铁路干线,包括“五纵”、“三横”和六个铁路交通枢纽,这是我们要掌握的学习目标,也是学习的重点,更重要的是能正确运用这些知识解决日常生活中遇到实际问题。
〖连接会考〗如图是我国部分铁路干线分布示意图,图中①②③代表的铁路干线分别是( )
A.①京九线②京广线③京沪线
B.①京广线②京沪线③京九线
C.①京九线②京广线③沪杭线
D.①京广线②京九线③京沪线
小组讨论交流。
代表回答。
本节内容的教学我注重从生活实际出发,课前导入的问题调动了学生的求知欲望,新课之后我又让学生运用所学知识解决问题,让学生感觉到是在学习生活中的地理。
课中通过让学生读图、绘图、填图等活动,引导学生自主合作学习,同时又培养了学生动眼、动手、动脑的好习惯,学生能够主动获取知识,并且运用所学的知识解决实际问题,这是地理新课程所倡导的理念。
第四章第二农业
1、了解我国农业发展状况。
对应本条教学目标一,要求学生通过图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。
2、运用资料说出我国农业分布特点。
对应本条教学目标,要求学生读图和资料说出农业地区分布上差异,并简单分析造成这种差异的自然原因。
3、举例说明因地制宜发展农业的必要性。
对应本条教学目标,要求学生通过实例分析理解因地制宜发展农业的必要性,知道如何才能因地制宜发展农业。
4、举例说明科学技术在发展农业中的必要性。
对应本条教学目标,要求学生通过资料认识到科学技术在发展农业中的重要作用,树立科技才能兴农的意识。
5、举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等影响。
对应本条教学目标,要求学生通过本节学习能简单分析各地饮食文化与农业和自然环境的关系。
我国农业分布。
我国农业分布的原因分析。
我国第六次(2010年)人口普查的数据是13.4亿人。
例如:
13亿中国人一天消费粮食52万吨(这个数字不包括浪费的粮食);
一天中国要吃掉猪数量为1300万头。
我们吃的食品,直接来源于农业。
农业是我们的衣食之源、生存之本。
这就说明农业生产的重要性。
第二节农业
一、农业及其重要性
1、阅读书P90—P91的内容,思考下列问题:
(1)农业的劳动对象是_____________________________。
农业主要包括_____、_____、______、_______等部门。
(2)我国国民经济的基础是_____,只有_______实现了现代化,才能说中国实现了现代化,目前,从总体上说,我国农业还比较______。
2、〖活动〗阅读书P92活动题,回答:
(1)从生产和生活两个方面举例说明农业的重要性:
生产方面:
________________________________________;
生活方面:
________________________________________。
(2)对“中国用不足世界10%的耕地,养活了地球上约20%的人口”这一说法发表自己的看法。
二、阅读书P93—94的内容,思考下列问题:
(1)我国西部地区_______广布,以________业为主,那里有我国的四大牧区,它们分别是_______牧区、_______牧区、_______牧区和_______牧区。
(2)______业、______业和渔业主要分布在我国东部地区。
______地区是我国淡水渔业最发达地区。
(3)以秦岭—淮河一线为界,该线以北地区耕地多为______主要种植_____、________等;
以南地区耕地多为_____,主要种植______等。
三、阅读书P94阅读材料
关键词:
南稻北麦,青稞,藏民饮食“四宝”。
〖活动〗完成书P95活动题。
1、我国农产品主要产区的地形以平原为主。
2、西部地区农产品的产区主要分布在山麓地带的平原。
这些地区发展种植业最主要的自然条件是夏季光照强烈、水热充足、昼夜温差大。
3、北方主要农产品是小麦、玉米、大豆,南方主要农产品是水稻、油菜、甘蔗、、水产。
水稻、甘蔗的生长喜高温、需水量大,南方纬度低,气温高,降水丰富,水源充足,所以南方盛产水稻、甘蔗。
南方河湖多,所以水产品产量大。
而小麦、玉米、大豆的生长对温度的要求不是很高,需水量不是好
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