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三、主题网络:
四、集中活动:
活动内容
(一):
动物的宝宝
活动目标:
1、通过观看录像、讲述、操作等活动,初步了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。
2、回忆生活经验,能用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
3、对探索动物生活的感兴趣,拥有爱护动物的积极情感。
活动准备:
1、通过收集有关卵生动物的资料,帮助幼儿获得收集信息的经验。
2、录像(动物是怎样生宝宝的?
)游戏课件、动物头饰
活动过程:
1、导入活动:
听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。
色的油画棒从小鱼的嘴巴上方开始画出许多的小泡泡。
5、幼儿绘画,教师巡回指导:
提醒幼儿用自己喜欢的颜色给小鱼穿上漂亮的衣服,用蓝色的油画棒画泡泡,泡泡要从嘴巴上方开始画。
活动延伸:
引发幼儿讨论:
鱼儿有哪些朋友?
鼓励幼儿询问家人,收集相关的图片,如螺、贝等,并带到班级与同伴分享。
活动内容(三):
可爱的小兔
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、体验学习小兔跳的兴趣。
3、体会亲近小动物,和小动物交朋友的情感。
活动准备:
小兔、笼子、大积木、画纸、水彩笔、油画棒
活动过程:
1、给小兔盖“房子”。
教师启发幼儿用大积木为小兔盖一间“房子”,然后把
小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子。
◆围在小兔的“房子”周围观察,让幼儿轻轻地抚摸小兔子。
◆启发幼儿和小兔子说说“悄悄话”,给小兔取个好听的名字。
◆引导幼儿仔细观察小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴等特征。
3、我眼中的小兔子。
在观察完小兔子的特征后,尝试用画笔画出自己观察到的小兔的样子,给“新
房子”中的兔子宝宝找个伴。
4、跟着音乐,学习小兔跳,和小兔交朋友。
活动内容(四):
师:
小朋友,你见过蜻蜓点水吗?
你知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗?
你有没有见过青蛙、乌龟是怎样生小宝宝的?
2、看录像了解卵生动物的常识
原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫,乌龟挖沙洞都是生小宝宝。
(1)提问:
故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢?
它把卵子生在哪?
(2)提问:
小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了?
(青蛙)
3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的?
母鸡是自己孵蛋,乌龟又是怎样孵蛋的?
还有哪些动物会生蛋呢?
4、游戏:
试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。
请你试一试把蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。
5、扩展经验,胎生动物。
有的动物出生时就和妈妈长得一样,如:
小马,你知道有哪些动物出生时就和妈妈一样吗?
6、游戏:
找妈妈
有一些妈妈把宝宝弄丢了,小朋友你们能帮它们把宝宝找到吗?
活动延伸:
1、请幼儿将提供的动物卡片按胎生和卵生进行分类。
2、请幼儿向大家介绍自己的分类作品,请幼儿作评价。
活动内容(五):
小动物吃什么(儿歌)
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、愿意在集体面前表述并尝试仿编。
1、小鸡、小黄狗、小白兔等动物图片;
小虫、骨头、萝卜的图片若干
2、头饰(小鸡、小鸭、小黄狗、小白兔、小青蛙、小猫、小猴子)
3、不透明的口袋一个。
1、游戏:
小动物来了
(1)师“今天我们班来了几位小客人,它们会是谁呢?
你们看,是谁呀?
”
(2)出示小鸡的图片,“谁来了?
”“小鸡怎样叫?
”“小鸡喜欢吃什么?
”将小虫子的图片贴在小鸡的旁边,幼儿和老师一起边说边学小鸡捉虫子吃。
(3)以此类推,老师出示小动物的图片,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声,学说儿歌里的话。
2、老师朗诵儿歌。
3、幼儿学说儿歌。
4、游戏:
摸口袋送食物
(1)用摸口袋的游戏巩固儿歌。
(2)给小动物喂食。
5、师出示手偶引导幼儿进行仿编。
师:
还有许多小动物也想和我们做游戏,你们看是谁?
附儿歌《小动物吃什么》:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
活动反思:
一、适宜行为:
幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的,他们眼中的动物是他们的好朋友。
所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。
在教学过程中,我利用了小朋友喜欢的头饰,让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后,让他们自己扮演小动物参与游戏,加深巩固知识。
二、不适宜行为:
由于所学小动物较多,情节有点重复,幼儿的注意力不集中,在本节课
中我利用图片提出问题、模仿小动物等方式,但最终目的是为了让幼儿“学会
儿歌”。
如当教师出示小鸡的玩具后,请幼儿回答“小鸡怎样叫”“小鸡吃什么”
等问题,幼儿还没有来得及充分思考和发表自己的想法,教师就匆忙“直奔主
题”,迅速“引导”幼儿得出答案:
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。
1、原因:
教师在活动中给幼儿表达的机会不够,“直奔主题”的想法太着急了,引导
幼儿学习儿歌,发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、
态度等不够多。
四、对策:
可以利用电脑,将小动物吃什么设制了动画的形式,提高幼儿的兴趣。
语
言活动《小动物吃什么》教学活动结束了,例如:
针对儿歌第一句“小小鸡,
叽叽叽,吃什么,吃小虫”,我可以提出问题:
想一想,小鸡还喜欢吃什么?
引
导幼儿根据自己的生活经历进行思考,说出小鸡还喜欢吃米粒、菜等食物,进
而依次思考小狗、小猫喜欢吃的多种食物;
还可以叫小朋友进行仿编。
对个别
能力比较差的幼儿还应多关注。
在游戏结束时,幼儿的情绪都还很高涨,其实
在这个时候我可以播放轻音乐让幼儿的情绪低下来.在结束后,幼儿基本上都能够流利的念儿歌.但是我觉得对于这节课幼儿还没尽兴.还没有发挥自己的创造和想象,我也还需要努力学习。
希望在今后的教学活动中能取得更好的进步。
活动内容(六):
小金鱼
1、喜欢、关心、爱护小动物,愿意照料金鱼。
2、通过观察金鱼,了解金鱼的外形特征和生活习性。
3、尝试用语言描述,动作模仿等方式表达对金鱼的认识。
1、准备好透明鱼缸装的金鱼若干。
2、金鱼的图片或照片及鱼食,金鱼拼图。
1、导入活动:
谈话,激发幼儿兴趣。
(1)调动幼儿已有经验,自由谈论对金鱼的认识。
你们饲养过金鱼吗?
它是什么样?
(2)鼓励幼儿大胆表达自己对金鱼的喜爱,并说出理由。
你喜欢金鱼的什么部位?
为什么?
2、出示小金鱼缸,观察金鱼:
了解金鱼的外形特征和生活习性。
(1)了解金鱼的外形特征,引导幼儿大胆表达对金鱼身体的认识。
教师小结:
小金鱼真可爱,它有一双圆溜溜的大眼睛,身上长满了鱼鳞,还有一条漂亮的尾巴。
(2)引导幼儿自由猜想:
金鱼生活在哪里?
金鱼吃什么?
了解金鱼的生活习性。
(3)教师小结。
3、分组活动。
第一组:
拼贴金鱼。
第二组:
给小金鱼喂食。
在自然角饲养金鱼,提供给幼儿日常观察。
活动内容(七):
小动物运动会
1、学习用动物说一句完整的话,体验扮演小动物的乐趣。
2、尝试模仿下动物走路的姿势
3、激发幼儿参加运动的兴趣
小鸭子、小兔、小猫、小乌龟、小鱼等图片
1、在图片上认识小动物:
教师引导幼儿观察,说一说各是什么小动物,他
们是怎么走的。
2、在音乐中感受小动物:
教师一次播放《小鸟飞》、《小兔跳》等乐曲,鼓励
展开联想,大胆模仿各种小动物的动作,随着音乐表演。
3、游戏《动物运动会》:
引导幼儿自选动物头饰,模仿动物走、跑、跳、投来参
加运动会并组织幼儿分成四组进行比赛。
活动内容(八):
蚂蚁抬米
1、初步养成幼儿细心观察的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、学念儿歌,知道蚂蚁胡须的用处,萌发爱护小动物的情感。
蚂蚁挂图、放大镜、、蚂蚁等。
1、出示蚂蚁,激起幼儿的兴趣趣:
幼儿观察蚂蚁,“小朋友们,今天老师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,这是什么?
”(小蚂蚁)
2、观察蚂蚁:
让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?
(小不小呀?
是什么颜色的?
有没有眼睛、口、足…?
)“我们现在再把小蚂蚁放回去。
”
3、看挂图,分析挂图:
(1)在教师的引导下分析蚂蚁的外形特征,说说自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同?
(2)“小蚂蚁我们都观察了,现在我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?
”教师出示挂图:
“看看刚才你们捉到的蚂蚁和教师图上的这只蚂蚁一样吗?
有什么不一样?
(3)引导幼儿观察挂图:
●谁能看出蚂蚁身体分为几部分?
”(头、胸、腹三部分)
●我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!
”(眼睛、口、触角)
●你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?
”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传
递消息,就像我们说话一样。
)
(4)教师小结蚂蚁的外形特征。
5、学念儿歌《蚂蚁抬米》
师“,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,我们一起来学习一首儿歌《蚂蚁抬米》”。
6、活动结束:
师:
今天我们认识了小蚂蚁还学了首好听的儿歌,你们高不高兴呀?
现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!
活动内容(九):
小鸡出壳了
1、幼儿有初步的观察探索的欲望,能学习认真地观察。
2、知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的。
3、幼儿喜欢、爱护小动物,能和
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