幼儿园小班看图讲述《等汽车》四篇Word格式文档下载.docx
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物质准备:
小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡
【活动过程】
一、引题
1、“有一群小动物要去郊游了,想知道它们是怎样等汽车的吗?
”
2、请幼儿各抒己见,说说自己的猜测。
二、自由阅读
1、发给幼儿人手一本小图书,引导幼儿从前往后逐页翻看。
2、给予充分的阅读时间之后,请幼儿说说看到的内容,教师根据幼儿的回答出示小动物头饰。
3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。
(引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。
三、大图书阅读
1、介绍书名,并出示相应的大字卡。
2、看书理解故事
①看第一页左边,“谁在等汽车啊?
”引导幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。
教师在黑板上贴上相应的头饰。
②看第一页右边,“车站上又来了谁啊?
”请幼儿用“站台上有一只……”的句式回答问题。
③请幼儿看2~3页,又有谁在车站等汽车?
鼓励幼儿用故事中的句式回答问题。
④看4~5页,现在车站上有书什么变化?
用同样的方法回答。
⑤看6~7页,车站上一共有哪些小动物在等汽车?
让幼儿看图说出,教师在黑板上贴上相应的头饰。
⑥看8~11页,汽车来了,站台上有什么变化,鼓励幼儿自由发挥。
教师小结:
从1~7页,你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊?
引导幼儿发现数量递增的变化。
⑦请幼儿看着小图书,听着录音完整欣赏,并尝试跟读故事。
四、游戏《等汽车》
请幼儿代替小动物,来玩等汽车的游戏,切身感受数量递增的变化。
1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。
2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
1、孩子们有玩“猜拳”游戏的相关经验。
2、《藏在哪里了》PPT课件。
1、引起兴趣、关注故事的名字。
(1)今天老师给你带来了一个好听的故事,名字叫《藏在哪里了?
》
(2)猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏?
(3)你玩过捉迷藏的游戏吗?
怎么玩的?
小结:
森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。
我们跟他们一起玩吧!
2、观察图片,讲述故事内容。
(1)出示内页1,观察讨论。
有哪些动物朋友在捉迷藏?
(引导幼儿逐一讲述动物的外形)
(小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸)
我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢?
哦,一共有6个小动物玩捉迷藏。
可是谁来躲,谁来找呢?
看,小动物们想了个什么办法解决问题?
(引导幼儿观察动物的动作和神态)
小动物们真聪明,用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。
猜拳是石头、剪刀和布,如果是出剪刀和布那么出布的就输了,那么看一看谁输了?
小狐狸输了,它对朋友们说:
“你们都躲起来吧,我来找,一定能找到。
”于是小狐狸背过身去,闭上眼睛对好朋友说:
“我从5数到1,就要去找你们了,你们要藏好哦!
(2)寻找动物朋友
看小狐狸找到谁了?
你怎么知道是小兔?
小兔躲在哪里了?
(引导幼儿完整讲述:
小兔子躲在石头后面。
)
(出示松鼠、小象躲起来的图片)小狐狸还找到谁了?
在哪里找到的?
小松鼠躲在大树后面;
小象躲在草丛里)
小狐狸怎么会发现它们的?
小兔、小松鼠、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到?
小鹿在哪里呢?
动物朋友们一起找了起来。
你们也帮它们找找吧。
小鹿躲在哪了呢?
(点击鹿角)这个是小鹿吗?
我们来看一看。
为什么小狐狸很快找到了小兔子它们,可是找不到小鹿呢?
小鹿躲在在树林里,大家把它的角当成了树枝,所以找不到它。
(可追问:
小鹿躲在哪儿?
它的角露也出来了,为什么大家没有发现呢?
小动物们把鹿角当成什么了?
小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它!
3、完整讲述故事。
这个捉迷藏的游戏好玩吗?
我们一起来把这个故事讲给好朋友听!
1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、认真倾听老师和同伴讲述,乐意在集体面前交流自己的看法。
3、体验故事表演的乐趣。
认识苹果、梨子等水果;
课件;
图片、黑板一块。
一、提问引出主题。
师:
宝宝们,你们喜欢吃水果吗?
你喜欢吃哪些水果呀?
(小结:
宝宝们喜欢吃的水果可真多)
教师(出示背景图):
秋天到了,果园里的水果也丰收了,我们来看看果园里有哪些水果呀?
果园里的水果真多,有苹果、梨子、桃子、樱桃,小朋友想不想去果园里采水果啊?
有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢,小朋友们想知道它是谁吗?
教师出示图片(刺猬妈妈):
刺猬妈妈是怎么样子的?
二、采用边看图边提问的方式,初步感知故事内容。
今天,刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃,让我们们来看看(出示图片)
刺猬妈妈走啊走,走到了哪棵树下啊?
看看发生了什么事情?
(扑通,一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一大跳,哈哈,刺猬妈妈接住了这只苹果
刺猬妈妈继续往前走,它走到了哪棵树下?
看看又发生了什么事情?
(扑通,一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上
刺猬妈妈又继续往前走,它走到了哪棵树下?
看看这回又发生了什么事情?
(扑通,几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上
现在刺猬妈妈身上长满了各种水果,小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?
(会走路的水果树)
现在刺猬妈妈可开心了,它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢,小刺猬在家门口等妈妈回来,咦!
小刺猬看见一棵会走路的水果树,小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?
(刺猬妈妈)
三、带领幼儿看课件完整讲述故事。
小刺猬看到刺猬妈妈可开心了,小朋友们开不开心啊?
想不想再来听听这个好听的故事啊?
这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》,让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍
教师完整讲述故事。
四、表演游戏。
故事讲完了,刺猬妈妈身上背着各种水果,它是怎样走回家的?
哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?
教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。
1、阅读图画,并描述图画内容。
2、尝试讲述故事中的主要情节。
3、理解“邻居”的含义。
4、喜欢并安静地倾听故事,感受邻居之间友好相处的乐趣。
1、经验准备:
家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。
2、课件:
故事图片()、音乐、故事cd。
3、幼儿用书。
一、导入。
今天我们班来了一只小兔,它有件事想请小朋友们帮忙。
我们来听一听是什么事。
展示小兔课件
原来小兔家附近没有一个邻居,它很孤单。
小朋友,你们愿意介绍你的家给小兔,让它搬来和你做邻居吗?
说说你家住在什么样的房子。
展示课件
楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。
还有一个小朋友,它也有邻居,来看看她的邻居是谁。
展示课件并倾听故事。
二、观看课件听故事《小苹果的邻居》,提问:
(1)这个小朋友叫什么?
她最喜欢什么?
(2)楼上住着谁?
在干什么?
(3)家对面住着谁?
(4)它有个很特别的去处——“跳蚤市场”(展示课件)
(5)你去过这样的地方吗?
这是干什么的地方?
三、边看幼儿用书,边再次听故事。
四、请幼儿讲述故事主要情节。
五、小苹果请小朋友向小兔介绍她,看小兔愿不愿意去她那做她的邻居,小苹果和她的邻居在准备干什么?
小苹果准备了什么?
六、游戏:
找邻居
请住在一个小区的幼儿一起拉拉手,说一说
找一找你的午睡邻居,她(他)有什么特点?
延伸活动
语言角:
说说我和邻居之间有趣的事。
社会小实践:
小小跳蚤市场。
美术活动:
画画我的小邻居。
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