人教版小学三年级体育上册教案Word下载.docx

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课时安排

执行

情况

1

玩球走跑交替

2

技巧障碍跑集体舞：

嘀哩嘀哩

3

金色的池塘原地投掷轻物

4

投掷，接力丛林探险

5

国庆节放假

6

海底游乐园后滚翻

7

原地侧面投掷垒球50米快速跑

8

跑动中手臂的摆动后滚翻　

9

蹲距式跳远的单跳双落动作障碍赛跑和跳短绳

10

原地侧向投掷排球雏鹰起飞全套操动作

11

投掷活动蹲距式跳远

12

换物接力跑蹲距式跳远原地侧面投掷垒球

13

垒球400米跑

14

多种游戏蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作

15

原地和行进间脚内侧传接内脚背运球（足球）

16

视力、身高体重测量

17

考试

18

19

期末总结阶段

20

　　　　　　　　　课时教案　　　编号：

走跑交替

课型

新授

教学目标

发展学生的跑的能力。

教学重

难点

在小组活动中学会按顺序使用同一场地，发展学生的跑的能力。

教学准备

教学过程

随记

一、积极游戏，巩固集队

教师活动：

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生进行游戏快快集合。

3、组织学生复习广播操。

学生活动：

1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

组 

织：

自由分散、五列横队

* 

*

* 

二、跑走交替，学会交往

1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

2、和学生一起领会跑走交替的要求。

3、组织学生分组进行跑走替。

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

3、在小组长的带领下进行跑走交替。

4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

集体练习、分组练习

场地器材：

操场、录音机、短绳

板书设计

教后反思

玩球

1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。

2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。

1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。

2、抽学生做

3、孩子们在另一侧场地上拿球。

.4、自由玩球

5、在教师的统一指令下，把球放回原处。

6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。

7、分好小组后，学生拿球。

8、游戏：

“抱球接力”（场地如图所示）

9、分组让孩子们设计球的各种玩法。

10、展示成果。

11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们

在愉快感受和体验中结束游戏

　第3课时技巧障碍跑

教学内容：

1、前滚翻交叉转体1800

　　　　　2、障碍赛跑

教学目标：

1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。

2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。

3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。

器材设备：

海绵垫子若干块。

教学过程：

学法

教法

策略选择

练习队形

课堂展望

2’

师生问好

教师语言启发，鼓励学生

散点

一、玩玩乐乐

4’

1、小游戏

2、跟我学

小组合作练习

自锻练习

师生共同练习

语言激励

导向性指导

教师语言提示

学生模仿教师

学生相互模仿

二、前滚翻交叉转体1800

17’

1、连续前滚翻

3’

2、前滚翻交叉转体1800

8’~10’

3、星星擂台赛

自主思考练习

师生共同参与

教师提示

教师语言鼓励

学生互评激励

学生寻找答案

学生示范

学生自述观点

学生选择方法

学生观察辨谈区别

学生自锻

问题探讨：

教师引出问题

引导学生探究练习

问题探讨信息收集

师生演示

教师巡视个别辅导

教师启发交谈

学生相互启发

师生共同探讨

教师个别辅导

教师小组辅导

教师集体辅导

学会沟通

自我展示

组内互评

推荐擂主

反馈评价

教师提示评价要求

组织星星擂台赛

学生互相观赏

共同参与点评

四、游戏

13’

障碍赛跑

学生分组设计场地

开展比赛

教师宣布规则、方法

教师点评

共同参与策划

五、跟我学放松

教师语言引导

师生肢体表现

六、课堂评述

学生自评

学生互评

师生互评

教师语言引导

师生共同回忆

学生自我回顾

第4课时

教材

一、集体舞：

嘀哩嘀哩　　　　二、游戏：

花儿朵朵

课的目标

通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习

1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；

2、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；

4、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；

5、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

课的结构

课的内容

指导与练习法

一、

导入

1、集中

儿歌：

来到校园里，跑跳做游戏。

一、二、三，三、二、一。

看谁做得快、静、齐，快静齐！

2、律动练习：

配乐“小海军”

（学生左手拿红手绢，右手拿绿手绢）

队形由四路纵队成四个圆。

1、全班按散点队形集中

学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。

2、教师引导学生模仿小海军行走。

教师带领学生进行律动练习。

3、预期目标：

使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。

二、

激发

活动性小游戏

1、小兔尾巴

2、跨小河

3、藏手绢

1、练习队形：

2、教与学的方法：

教师引导，师生共练小游戏

使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。

三、

学习

1、启动认识

各种活动性小游戏

（突破舞蹈中的重难点动作）如

a.跑跳步　　　　b.站、蹲抖动手腕

c.小碎步　　　　d.自由表演

2、学习集体舞：

“嘀哩嘀哩”

3、配乐练习

要求：

姿态优美，表情自然

1、练习队形

和小组圆圈队形

　　教师引导，启发学生共做游戏。

3、分节范唱，分解示范，学生模仿。

4、完整配乐

5、学生个体评议、相互评议、教师评议。

6、预期目标：

学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。

气氛活跃，心情愉快。

四、

发展

游戏：

“花儿朵朵”摆造型

1、圆圈接力摆花朵

2、5人自由结合，动脑筋摆各种造型

3、练习队形：

4、教与学的方法

a.小游戏：

“看谁系得快”。

把手绢绑成小圆球。

b.教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！

c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！

遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。

五、调整

过渡性小游戏

1、练习队形：

两人结合、三人结合、六人结合

2、教与学的方法

教师启发，引导做游戏，并根据学生情况做示范；

鼓励学生大胆创新。

3、预期目标：

自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。

六、放松

1、配乐表情歌舞

2、小结、讲评（表扬鼓励）

3、下课

2、教与学的方法

教师简述要求后，师生共舞。

3、师生评议，共同小结

4、师生互相“再见”，下课。

预期目标：

学生充分展示自己，轻松愉快，身心满足。

场地与器材

1、红、绿手绢按人数，每人一条

2、录音机一台

第5课时

课题：

“金色的池塘”

教学对象：

水平一学生

1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”；

2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的游戏活动方法；

3、结合环保意识，收回活动器材。

（片断）

1、情景导入

（1）学生在郊外“秋游”，老师带领做螺旋形跑。

（2）在音乐的伴奏下师生同做绳操。

2、……（略）

3、创造性学习

（1）画“树叶”（老师：

现在是美丽的秋天，金色的树叶渐渐地飘落在池塘里，小朋友们，我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的树叶吗？

）

（2）利用摆好的“树叶”进行跳跃练习（老师：

小朋友，我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗