浅谈学校住校生管理方法Word文件下载.doc
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良好的风气是一种无形的教育力量,对全体同学有经常的、持久的、潜移默化的教育作用。
不以规矩,何以方圆。
寄宿也有规章制度。
宿管员要把制度落实作为住校生入学教育的重中之重,只有这样,他们在以后的生活中才会有章可循。
如:
就寝,总有个别学生熄灯后,不安心入睡,发出声音或做其它事情。
那我们就应单独找他,问明违纪原因,既要严肃批评他的行为,又要和蔼教育他,开导他,让他正确认识睡眠时间充足的重要;
正确认识自己的违纪行为。
敢于自我批评,做到自我管理,自我约束。
同时加强对常规的宣传,让学生管学生。
即寝室长管好寝室里人员,形成寝室与寝室、寝室长与寝室长、寝室人员与寝室人员互相监督,互相学习,互相帮助。
二、引导学会,培养住校生全面发展
学会做人:
引导他们处理好两个关系。
同学之间:
与人为善、宽容和睦、不要斤斤计较,乐于助人、相互帮助、要有帮助别人快乐自己的心态,营造轻松和谐的同学关系;
师生之间:
主动交流、有困难、有需要寻求老师帮助,培养和谐的师生感情。
学会学习:
要求住校生努力适应学校的学习生活,学会学习方法,学会自主学习,科学安排自己的作息时间,做时间的主人,使学习效率更高。
让他们在自主、合作、探究的学习氛围中提高学习能力。
学会生活:
如有的学生不会叠被子;
有的学生不会洗衣服;
有的学生生活用具摆放零乱;
有的学生晚上睡觉不会盖被子;
有的学生不会穿衣服,干脆晚上不脱衣服睡觉等等。
加强生活自理能力,要求学生在日常生活中能自我管理,自我服务,自己能做的事自己做,不会做的事学着做,勤于动手,肯于动脑。
提高他们作息效率、科学饮食、注意卫生、加强锻炼等,培养他们计划自己生活以及各方面的能力。
二、注重心理沟通,创建文明宿舍
农村中学生住校虽然不是新鲜事,但有些学生是家中的独生子,在家中的优越感一旦在学校失去,就会出现各种心理障碍。
不善与人交往,不与他人合作,做事只顾自己,不顾他人等等。
作为管理员要善于观察,发现并及时处理,否则会出现不良后果。
人们常说:
“学校安全无小事。
”管理员老师对学生关心要真正做到从细微入手,从长远着眼,无微不至。
对学生的要求要宽严有度,跟学生的交往要民主平等,多一些沟通,少一些训斥,做学生的知已。
“亲其师,信其道”,只有取得学生的信任和尊敬,才能及时发现管理中存在的安全隐患,才能帮助学生更好地创建文明宿舍。
三、以爱为本,用心育人
作为一名管理教师,除了不断提高自身各方面的素质外,还有最基本的一点,就是对学生要有无私的爱。
初三男2号宿舍的一名学生因不小心被玻璃划破了头,我们管理员王老师带着他及时去卫生院及时进行缝合包扎。
初二7号宿舍的一名学生因与班主任闹矛盾,整天呆在宿舍不去上课,管理员尤老师得知后,积极帮助他化解了与班主任的矛盾,又重新回到了快乐的学习之中。
这正如巴特乐说过的:
“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;
教师的爱是融融的春风,即使冰冻的感情也会消融。
”
四、尊重学生的个性差异,正确对待和处理不同性质的不良行为
宿舍管理的出发点是对住校生成长负责,可是目前中学生普遍存在着“反管理倾向”,特别是一些独生子和性格内向的学生。
如果深入管理不够,他们会在很大程度上产生抵触情绪,影响管理。
这就要求管理人员在管理中,对不同个性的学生,对不同性质的不良行为,应采取不同的策略。
如对逆反型、冲动型与懒惰型的处理就应有所不同。
对于性质恶劣的不良行为,应以同情、理解而坚定不移的态度去处理,以减小其消极影响,对于一般性质的不良行为,应尽可能地创造一定的条件使其自我发现,确认并加以改正,对他们要和风细雨,而不是急风暴雨。
五、营造和谐的文明“家园”
学生宿舍是学生学习、生活、休息的重要场所,学生每天有一半的时间是在宿舍中度过的。
正因如此,在学生宿舍内营造良好的、科学的生活环境和生活秩序,把宿舍营造成一个个文明和谐的“家园”,让每个学生在宿舍生活有家的味道,这是搞好学生宿舍管理工作的前提和必要条件。
新的形势给我们宿管人员提出了更高、更新的要求。
我们要与时俱进,使我们的管理成为中学生在爱的雨露下实现自身价值的重要一环。
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