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最新悦动课堂教师教学评价标准资料
“悦动课堂”教师教学评价标准
(一)优秀学科组、教学小组评选标准(满分100分)
基本条件:
1.常规工作
(1)教研活动丰富多彩富有创意,形成较为鲜明的学科特色。
(10分)
(2)学科组、教学小组教师积极进行教学和课改实践,组内教师积极参与教学反思和总结,积极撰写教学论文或教导学案例。
(10分)
(3)组内教师坚持相互听课,积极承担校级公开课、研讨课、示范课等,教学小组团结和谐合作,实现教学资源共享。
教学小组积极落实“青年教师培养工程”,关心培养青年教师,成效显著。
(10分)
2.课改工作
(1)学科组、教学小组成员能主动学习现代教学理论和新课改理论。
(15分)
(2)学科组、教学小组积极参与课堂教学改革,主动及时发现学科教学中的问题,积极提出改进教学的有效策略,在实施课堂教学改革的过程中有创新有特色做法。
(15分)
(3)学科组、教学小组组织老师研讨导学案,认真编写导学案,坚持节节有导学案,课课用导学案,导学案节节有检查和批阅。
(40分)
3.评选程序:
(1)教导处对学科组、教学小组量化打分,并将最好的2个学科组和6个教学小组推荐到学校参评(占60%)。
(2)对学生进行问卷和测评(占40%)。
以上两项分数之和为教学小组得分。
据此评出优秀学科组、教学小组。
(二)优秀导学案评选标准(满分100分)
1.基本条件:
(1)导学案编制形式规范,有文本稿和电子稿。
(10分)
(2)导学案编制符合导学案编写的程序要求。
(40分)
(3)每份导学案都有使用说明。
(10分)
(4)导学案编制符合课标要求,重点突出,详略得当,质量一流。
(20分)
(5)有发必收,有收必批,有批必评,有评必纠。
(20分)
2.评选程序:
(1)教研组长把本学科教师的导学案量化打分,组内公布成绩。
(2)教导处对各导学案的编制、批注情况进行评价验收、量化打分,具体评价(占60%)。
(3)对学生进行问卷和测评(占40%)。
(4)以上
(2)(3)两项分数之和为教学小组得分。
据此评出优秀教学小组和优秀教师。
(5)教导处在学科评选基础上评出学校的优秀教学小组和优秀教师。
(三)优秀导学案评选标准(满分100分)
教学目的设计(10分)
1.明确(目标清楚明白,具体,便于师生操作)。
2.恰当(符合新课标、学科特点和学生实际)。
3.全面(体现知识、能力、思想等几个方面)。
教材处理设计(20分)
1、教学思路清(有主线,内容系统,逻辑性强)。
2、以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生和发展过程)。
3、突出重点(体现在目标制订和教学过程设计之中)。
4、突破难点(体现在教材处理从具体到抽象,化难为易,化繁为简等方面)。
5、抓住关键(能挖掘出教材特点及本课学生的疑难点,并恰当处理)。
师生活动设计(30分)
1、精讲巧练(体现以思维训练为核心,落实三基:
基础知识、基础技能、基本方法)。
2、教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难,引导点拨,学生动手、动口、动脑,主动参与教学过程)。
3、体现知识形成过程(通过暴露思维过程,学生自悟,发现总结出规律和体会)。
4、学法指导得当(学生课堂上各种思维活动设计具体,充分,教师指导有方)。
5、体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)。
板书设计(10分)
1、紧扣教材,突出重点,主次分明,有启发性。
2、言简意赅,文图并用,有美感。
3、设计巧妙,有艺术性。
导学案创新与个性特点(10分)
遵循常规,但不拘泥,根据个人差异和特点,有创新,写出有个性特点的教案。
书写要求(10分)
1.详略得当
2.字迹清楚,文通辞达
教学反思(10分)
1.能从成功和不足两方面着手写。
2.能结合班级实际、学生实情、教材特点及新课标要求。
(四)课堂改革教学能手评选标准(满分100分)
1.基本条件:
(1)改革创新意识强,课堂大胆开放,收放自如。
(10分)
(2)学习目标表述准确具体,可落实件强,并围绕学习目标组织教学。
(10分)
(3)课堂容量大、思维量大、训练量大。
推进速度快,过程紧凑,不浪费时间。
(15分)
(4)学生学习兴趣浓厚,精神状态好。
(15分)
(5)生生互动、师生互动高效,学习、讨论、展示有指导、有要求。
学生学习积极动脑思考,讨论目的明确,讨论积极主动,时间控制科学。
坚持做到不自学不讨论,不思考不讨论,不训练不讨论。
(15分)
(6)精讲多练,大胆放手,问题解决到位。
(15分)
(7)板书设计科学合理,学生展示认真规范;教师语言表达准确、清晰,恰当运用体态语言。
教师言语、行为自然、大方、热情。
(10分)
(8)采取多种方式抓课堂学习内容的巩固落实,检测效果好。
(10分)
2.评选程序:
学校活动评价领导小组对教师的课量化打分,从中评选出学校课堂改革能手。
附:
“悦动课堂”教学能手评价表
环节
步骤
评价要点
得分
一、课前工作
导学案的编写及使用
(20)
1.编写合适本校本班学生的导学案(分层教学)(5分)
2.学生是否预习导学案以及导学案完成情况(5分)
3.导学案是否按课时编写(5分)
4.是否批改、检查导学案。
(5分)
二、每节课前
15分钟
导学案引领。
小组释疑
(20分)
1.小组内根据教师要求对学习案的进行二次探究情况。
(5分)
2.教师是否对学生提问、生成问题进行适当巧妙地点拨。
(5分)
3.学生是否真实地在进行对学、群学。
(5分)
4.各小组是否真实思考并能得处解决问题的方法。
(5分)
三、每节课
15—30分钟
探究学习、交流展示
(25分)
1.教者是否有明确的学生探究学习要求及分工情况。
(5分)
2各小组同学展示结果是否良好、组内协作是否到位。
教师点评是否体现发展性、激励性(5分)
3.教师是否深入学生中帮助解决疑难问题。
(5分)
4.评价的小组同学点评是否到位、点评得是否精当。
(5分)
5.教师是否在学生展示点评结束时进行总结。
(5分)
四、每节课30—40分钟
反馈巩固
(15分)
l.课堂上有一定量的自测习题,课堂检测(可以是口试、笔试、板演、小组竞赛)。
(5分)
2.教师针对学生无法完成的习题及时进行讲解评析。
(5分)
3.教师协助学生检查学习目标达成情况。
(5分)
五、每节课最后5分钟
此次调查以女生为主,男生只占很少比例,调查发现58%的学生月生活费基本在400元左右,其具体分布如(图1-1)拓展提高
(20分)
PS:
消费者分析l.能围绕教学目标进行检测,题目设计是否科学有效。
(5分)
图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布2.学习目标达率高。
(5分)
3.是否有拓展延伸的内容。
(5分)
此次调查以女生为主,男生只占很少比例,调查发现58%的学生月生活费基本在400元左右,其具体分布如(图1-1)
六、一票否决课
3.www。
oh/ov。
com/teach/student/shougong/1.学生预习不充分的课。
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢,这是我们创业项目是否成功的关键,必须引起足够的注意。
2.老师“满堂灌”学生能力未充分展示的课。
七、你对教者提出的建设性的建议
4、“体验化”消费
(五)名师培养及评价标准
随科技的迅速发展,人们的生活日益趋向便捷、快速,方便,对于我国传统的手工艺制作,也很少有人问津,因此,我组想借此创业机会,在校园内开个DIY创意小屋。
它包括编织、刺绣、串珠等,让我们传统的手工制作也能走进大学,丰富我们的生活。
1.名师培养原则
激励性原则:
我校为教师在教育教学的天地里搭建施展才能的舞台,为教师创造施展才华的机会,为培养更多的优秀人才而出力流汗,激励教师逐步提高自己的教学水平,同时在获得相应的“名师”后除了给予荣誉外,还将给物质奖励。
公开、公平、公正的原则:
本着公开、公平、公正的原则。
学校将成立评审小组,首先对参评者的申报材料进行审阅、确认参评资格,然后根据相关量化评分标准进行评审。
实事求是的原则:
本着实事求是的原则,重在业绩,重在先锋、示范、指导作用。
坚持标准,规范操作,宁缺勿滥。
大学生购买力有限,即决定了要求商品能价廉物美,但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求,满足心理需求。
2.学习培训
主要采取以下方式:
师德师风建设、专题研讨、课题研究、说评课、赛课、现代教育技术培训、继续教育及网络培训、学习考察交流、专家讲座等
3.名师具体考核办法
学校名师每年评选一次,任期最多三年,每年11月份评选。
非当年评选的名师要进行年审,根据年审对象的基本表现,确定是否继续当选为名师。
考核流程:
学生评议——教学小组评议——学科组、年级组评议——教导处评议——领导小组评议
考核细则:
(满分100)
①师德表现(10分)
由学校组织教师根据候选人在爱岗敬业、铸造师德、遵纪守法、关爱学生、为人师表、率先垂范等道德操行表现进行打分。
②教学常规(5分)
由学校考评组对候选人的工作态度、工作量、出勤率、完成任务等具体教学常规情况定档并量化积分。
③管理业绩(5分)
由学校考评组对名师候选人在日常教学管理方面业绩(包括班级、学科组管理、家访沟通等)定档量化积分。
④教学传帮带(10分)
由学校考评组对候选人在扶助、引领青年教师等工作中的过程材料,工作效果,教师评价等定档量化积分。
⑤课堂改革(30分)
由学校考评组对候选人在参与和指导导学案编写、在课堂教学改革中有创新并起到示范作用、参与课改等,定档量化积分。
⑥课题研究(10分)
由学校考评组对名师候选人的课题研究业绩(考察参与程度及研究力度、过程体现和研究实效,尤其是成果推广等)定档量化积分
⑦公开课示范教学(5分)
由学校考评组对名师候选人公开课及示范教学情况(核查教研组计划安排及活动记录,教师听课笔记等,适当考虑次数),定档量化积分。
⑧理论测试(5分)
名师候选人均需参加本校组织的理论水平书面测度,测试内容侧重新课程,教科研新理念方面。
⑨教学业绩(20分)
学校以期中、期末学业水平考试、学生活动参与度等定档量化积分
考评分数在85分以上者则认定名师,84分—70分列为培养候补对象,70分以下者为不合格。
补充说明:
教师获市级以上名师、教学骨干称号或省级以上教学能手、省内各类赛课、竞赛一等奖者原则上自动认定名师。
4.激励机制和经费保障
为确保“名师工程”目标的顺利实现,学校实行政策倾斜,优先解决培训工作中出现的各种困难,为教师的培训提供必要的活动经费。
优先解决名师个人在工作生活家庭中的困难。
优先考虑各类评优评先、职称评审。
名师具体待遇
①发放名师证书。
②绩效工资实行浮动系数、奖励工资上浮。
③每年提供外出考察、交流学习机会。
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