本科-组织行为学实验教学大纲Word文件下载.doc

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05126022

课程名称：

组织行为学

课程类型：

本科

学时学分：

课程总学时：

48课程总学分：

3

实验（上机）总学时：

16实验（上机）总学分：

1

应开实验个数：

3

课程性质：

必修

适用层次、专业：

一、实验总体目标与任务

在实践教学理念上贯穿学生为本，能力为本，创新为本的思想。

在内容排列上，本着模块式进行即案例－基本原理－应用创新能力－案例讨论在教学方法上，采用探索式的各种现代教学方法效果显著，学生应用能力和创新能力普遍提高。

二、本课程对培养学生实践与创新能力的要求

《组织行为学》是工商管理专业学生的一门专业课，是研究组织活动中人的心理活动及行为规律的一门科学，具有很强的学术性和实践性。

其任务是使学生了解组织行为学的研究对象和研究方法，掌握个体心理对组织中行为的影响；

掌握群体动力理论与群体行为；

群体交流与沟通；

人际关系；

领导的有效性；

组织结构与组织设计；

组织变革与组织发展等理论。

对学生培养能力的要求：

按照课程教学目标和质量标准，坚持在课程内容建设、课堂教学方式的采用和课外实践环节上的一体化科学设计。

通过各教学环节的有效实施，着力培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用基础理论和研究方法分析管理实践问题的能力。

三、实验项目的设置

实验（上机）学时

16

应开实验项目个数

序号

实验项目名称

实验要求

学时

分配

实验类型

每组人数

备注

通过组织行为学导论部分的学习，你有哪些收获？

或你认为应树立哪些管理理念

必做

6

综合

10

分两次做

2

改变一个人的态度有哪几条路径

4

假如“唐僧团队”裁员，你会先裁掉谁？

四、实验目的及内容

实验项目一通过组织行为学导论部分的学习，你有哪些收获？

或你认为应树立哪些管理理念。

（6学时）

【实验目的】

1．通过讨论加深对组织行为学课程内容的理解，了解本学科在管理学科中的地位

2．树立以人为本的管理理念

【实验内容】

1．通过组织行为学绪论部分的学习，对组织行为学的学科性质、研究内容、与相近学科之间的关系、研究方法等有了一定的了解，在些基础上组织讨论，以加深对课程内容的理解，为后续课程的讲解打下基础。

2．通过引导，确立以人为中心的管理理念

实验项目二改变一个人的态度有哪几条路径（4学时）

通过讨论加深对态度理论的理解 

；

能灵活应用态度改变的理论，训练态度改变的技巧

通过组织行为学个性与行为部分的学习，特别是态度这一章节的学习，运用讨论课加深对理论的理解 

要求紧紧扣住态度的结构（三个组成部分）来进行，用三个态度改变理论来加以理解 

通过引导和训练，能灵活运用态度改变的理论，形成技巧。

实验项目三假如“唐僧团队”裁员，你会先裁掉谁？

1．通过本案例的讨论与分析，使学生进一步了解工作团队

2．把握工作团队与组织绩效之间的关系

1．了解工作团队的特性

2、正确区分群体、组织、团队之间的关系

3、通过团队裁员，讨论工作团队与组织绩效、组织发展的关系

4、问题

A．唐僧师徒四人身上各自的优缺点如此鲜明，却为什么能取得真经，终成正果呢？

B．“唐僧团队”有什么优势？

局限在哪里？

“唐僧团队”给你什么样的启示？

C．如果你是一家企业的HR，要你裁员，你会裁掉唐僧师徒中的哪个？

理由是什么？

五、实验报告及考核

每次试验提交实验报告或案例报告，实验报告包含实验内容，实验步骤，数据处理方法，实验结果等。

六、实验教材（指导书、讲义、课件）及参考书

实验教材：

[美] 

斯蒂芬.P.罗宾斯著.《组织行为学 

》（第12版）.李原、孙健敏译.北京:

中国人民大学出版社，2008 

参考书：

（1）孙健敏、李原编著.《组织行为学》.上海:

复旦大学出版社，2005

（2）[美] 

斯蒂芬.P.罗宾斯、蒂莫西.贾奇著.《组织行为学精要 

》（原书第9版）.吴培冠等译.北京:

机械工业出版社,2009

七、主要仪器设备及实验手段要求

项目需用仪器设备名称：

（1）电脑；

（2）投影仪；

（3）管理视频案例光盘。

实验手段要求：

可分组讨论的教学环境

修订人：

于春欣

审核人：

吕竑

批准人：

2013年11月1日