在2021年学校工作动员大会上的讲话范文稿Word文档下载推荐.docx
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”“如果不沉下心来抓落实,再好的目标,再好的蓝图,也只是镜中花、水中月。
”面对高校千帆竞发的激烈竞争态势,我们面临的挑战比以往更加严峻,担负的任务比以往更加繁重,遇到的难题也比以往更复杂,需要全校广大党员干部和师生员工挺直担当腰杆,拿出与时间竞争、与问题对抗、与自己较劲的精气神,鼓足干劲、狠抓落实,把学校各项工作干出模样、干出成绩。
下面,就如何抓好今年工作落实,我讲几点意见。
第一,以讲政治、顾大局的品格来抓落实
讲政治、顾大局,是最鲜明的党性原则所在,是确保中央决策部署和省委工作要求在学校落地生根,确保全校上下步调一致、实现高质量发展的根本保证。
对于党员干部来说,讲政治、顾大局永远是第一位的。
做好党委工作是这样,做好社会科学研究工作是这样,做好高校工作同样也是这样。
讲政治不是喊口号,而是具体行动;
不是表态,而是落实到各项工作中去。
具体到我们学校来说,最根本的就是要全面贯彻党的教育方针,深入落实立德树人根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
大家要经常对照思想和工作实际,看一看有没有政治判断力不够强的问题,有没有政治领悟力不够强的问题,有没有政治执行力不够强的问题。
只有在这些问题上保持头脑清醒了,我们才善于从政治上观察和处理问题,使讲政治的要求从外部要求转化为内在主动。
顾大局,既要站在高处看,也要立足长远看;
既要看全局,一切从大局出发,认识大局、把握大局、服从大局、服务大局,又要着眼长远,立足当前、面向未来。
具体到我们学校来说,大局就是学校的改革发展,就是提升学校核心竞争力,就是增强师生的获得感、幸福感、安全感。
我们各级领导干部都要善于观大势、明大局,本着对学校事业高度负责的态度来思考问题、处理问题,把本部门本单位的发展放到全校大背景下去考量、去谋划,真正做到个人服从集体、局部服从全局。
很多问题,特别是涉及到学校全局的一些问题,往往不是一个部门、一个单位就能独立解决的,需要大家相互配合、相互支持,需要多沟通、多交流,只有这样才能把事情办好。
有些事情可能与本部门没有直接关系,但也同样需要支持配合,需要相互补台。
就像去年我们申报一流学科一样,一些学院虽然没有直接申报,却以学校大局为重,主动把自己的一些成果拿出来支持相关学科。
这种做法值得肯定、值得倡导。
希望每一名师生员工都能自觉把个人发展融入学校大局,以XX为荣,做XX的有心人,积极为XX发展献计献策作贡献。
如果说一个人作贡献是加法,那么全体XX人都来作贡献就会成为乘法。
我来XX工作有X个多月了。
在各方面工作开展过程中,在与同志们接触交流中,我深切地感受到,XX的干部队伍有一个好的传统,那就是讲政治、顾大局、重品行,特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献。
这在去年完成的各项重大任务中已经得到了充分证明。
比如XX周年校庆工作,可以说是时间紧、任务重、风险多、挑战大。
广大党员干部主动担当、积极作为,以时不我待的紧迫感、只争朝夕的精气神、坚决果敢的执行力,团结协作、密切配合、攻坚克难,高质量完成了各项目标任务,得到上级领导、主管部门和社会各界的高度评价。
在新的起点上,在新的X年里,只要我们进一步发扬光大这些优良传统和作风,保持战略定力,做到眼睛亮、见事早、应对快,牢牢把握工作主动权,自觉把思想和行动统一到学校党委部署要求上来,锐意进取、真抓实干,我们就一定会创造出更多更大的辉煌业绩。
第二,以强烈的责任心、使命感来抓落实
我们常说,态度决定一切。
一个人的态度直接决定了他的工作行为,决定了对待工作是尽心尽力还是敷衍了事,是安于现状还是积极进取。
一个人可以选择维持“勉强”过得去的工作状态,也可以选择追求“卓越”的精神境界,这取决于内心是否拥有对工作的进取心和责任感。
当干部最需要的品质是责任心,最能体现价值的也是责任心。
当前,学校发展正处在一个非常关键的时期,各种“躲不开、绕不过”问题层出不穷,在诸多风险与挑战面前,迫切需要各级干部用心思考问题,用力解决问题,迎难而上,勇于担当。
一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当。
该我们这茬人攻克的“山头”,必须坚决攻克;
该我们这茬人办好的事情,绝不能留给后来人。
有些机遇一旦错失,可能永远都无法弥补。
去年,在全校上下共同努力下,学校成功进入我省“双高”建设行列,并位居XX省高水平大学榜首,这为我们冲击国家一流学科打下了基础。
今年我们最主要的奋斗目标,就是要在全国第五轮学科评估中冲A成功,为省属高校带个好头。
我们应该有这样的雄心壮志。
机不可失,时不再来。
全校上下都要增强机遇意识、责任意识、进取意识,多鼓劲、少泄气,多做加法、少做减法,多干实事、少务虚功,发扬舍我其谁的精神和担当,举全校之力实现历史性突破。
这既是全体XX人的热切期待,也是每一个XX人的美好期盼。
一切伟大成就都是接续奋斗的结果,一切伟大事业都需要在继往开来中不断推进。
我们要有“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀和境界,围绕学校发展中面临的紧迫任务和突出问题,主动作为、主动担当,多做一些利长远、打基础的工作,做到心中有学校、心中有师生、心中有责任。
对于学校党委的各项部署要求,要坚定不移地去落实;
对于事关师生切身利益的问题,要想方设法、千方百计去解决好。
只要是有利于学校长远发展、有利于激发办学活力的事情,就要积极主动地去变革,就要敢于闯、敢于试、敢于改,以抓铁有痕、踏石留印的实际行动践行初心和使命。
第三,以鲜明的问题导向来抓落实
人类认识世界、改造世界的过程,就是一个不断发现问题、解决问题的过程。
抓落实必须坚持问题导向,敢于正视问题,善于发现问题,科学分析问题,勇于解决问题,通过研究和解决一个个具体问题,把学校各项事业不断推向前进。
坚持问题导向,首先要善于精准查摆问题。
现实世界的问题错综复杂、多种多样,这就要求我们时刻保持头脑清醒,对存在的问题不掩盖、不回避、不推脱,否则小问题难免会演化成大问题。
只有时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐,及时发现问题,做到沉着应对、趋利避害,才能立于不败之地。
前天,省教育厅副厅长XX同志在报告中就列举了全省高校存在的许多问题和不足。
我们不能听听就算了,而是要静下心来,对照学校实际,举一反三、由此及彼,认真思考这些问题在我们学校存在多少,问题轻重程度如何?
就目前来讲,许多问题和困难在我们学校也同样存在。
比如,办学经费比较紧张、压力很大;
高层次人才数量不足,学校长远发展缺乏后劲;
不少人进取意识不够强,存在比上不足比下有余、小富即安的思想;
学科门类不全,学科交叉融合还不足;
科研成果数量虽然逐年攀升,但高质量标志性成果偏少,缺少大奖项、大课题、大平台的支撑;
服务区域经济社会发展的水平并不突出,参与XX新旧动能转换、十强产业建设的能力不够强;
制度体系相对健全完善,但制度的刚性约束、执行制度的力度还有差距,等等。
对于这些问题,我们都要时刻装在心里、牢牢抓在手里,采取有效措施,一项一项认真加以整改。
发现问题是前提,分析问题是关键。
我们要通过具体分析,找到解决各种复杂问题的重点,学会牵“牛鼻子”。
去年XX月,中央、印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,就是抓好新时代教育评价改革的“牛鼻子”,也是“指挥棒”。
在前天的干部培训班上,教育部综合改革司的李轶群处长进行了详细解读,这对于我们统一思想、提高认识非常及时、非常必要。
我们要把落实《总体方案》要求作为今年工作的一项“龙头工程”来抓,作为提升学校治理体系和治理能力现代化水平、增强学校发展活力的重要契机来抓,让每一名师生都深刻理解,准确把握教育评价改革“为什么改、改什么、怎么改”,重点突出内涵建设、社会适应度提高、治理体系和治理能力现代化,把制约学校高质量发展的瓶颈逐步打开,切实推动正确的教育发展观、人才成长观、选人用人观在我们学校落地生根。
下一步,我们要深入调查研究、全面摸清底数,真正找到制约学校发展的主要矛盾和矛盾的主要方面,抓紧制定行之有效的实施方案。
发现问题、分析问题固然重要,但最终还是要落脚到解决问题上。
事实证明,面对困难和问题,只要认真对待,最终都能找到解决的办法,甚至成为下一步发展的契机。
比如,去年以来,疫情防控下的校园管理、70周年校庆、优化办学环境、齐鲁文化研究院迎评等,都对我们提出了很多新的要求,同时也倒逼我们下决心来解决这些问题。
经过攻坚克难,网络课堂建设取得了很大进步,大礼堂等基础设施得到了改造提升,两校区门禁系统实现了智能化管理,校市合作迈出了实质性步伐,齐鲁文化研究院整改取得显著成效,等等,令我们印象深刻。
我们要学会把解决问题作为前进的动力而不是沉重的包袱,作为创新的支点而不是退缩的借口,学会变压力为动力,化挑战为机遇,在攻克一个又一个问题堡垒中不断创造新的业绩。
对于校市合作问题,这里我再强调一下,大家要进一步提高认识。
白皓副厅长在报告中强调了“校城一体、校城共生”的理念,列举了XX大学要“立足XX、服务XX、然后服务全国”,XX大学要“立足XX、服务XX就是服务XX”的例子,这其中体现的既是发展观念的转变,也是XX高校围绕大局、强化服务的着力点。
这与去年以来我们积极推动的与XX市合作发展不谋而合。
大学在一个地方,就应该先把服务本地工作搞好,把服务区域经济社会发展支撑好,把城市和学校紧密融合起来,大力推进校城一体、校城共融共生,学校才能有持久的生长力,才能争取更多的社会支持,同时也是学校特色发展的突破口。
下一步,我们要进一步加大开门办学的力度,主动打开学校的边界,推进产教融合、科教融合、校地校企融合,通过与国内外高校共建共育、与各大科研院所共建共育、与企业共建共育、与地方共建共育,吸引校友和企业捐赠等多种方式,吸纳更多社会资源为我所用。
第四,以创造性开展工作来抓落实
事业成功与否,如果说奋斗是“核心能量”,实干是“最大增量”,那么创新创造就是“关键变量”。
抓工作落实的过程,实际上是一种创造性开展工作的过程。
当前,学校正处在发展关键期,一些新情况、新问题不断涌现。
我们不能因循守旧、墨守成规,不能用老眼光、老办法来看待、解决新问题,必须强化创新意识,不断用创造性的工作来解决发展中存在问题。
创造性抓落实,首先要解放思想。
按老规矩和惯例办事,往往最省时省力,但也最容易捆住手脚、滋生惰性。
观念不变原地转,观念一变天地宽。
白皓副厅长举的获“全国教学成果特等奖”的例子,对我们就很有启发。
当时全国一等奖已空缺了X年。
有没有办法创造奇迹?
也有,但很难。
他们找了X个专家,把改革开放以来所有获国家奖的教学成果找出来,认真研究切入点是什么、选题是什么、支撑点是什么、如何布局支撑材料、如何发挥成果的作用,最后总结出了规律,找到了解决问题的钥匙,拿到了大
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