兰山区中小学创意素养能力展人工智能项目作品类Word文档格式.docx
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5.3全部文件大小建议不超过20MB,打包成RAR或ZIP格式。
5.4作品按照要求统一提交到省平台。
6.初评打分标准
一级指标
二级指标
优(分)
良(分)
差(分)
备注
思想性、科学性、规范性。
(10分)
1.主题明确,内容健康向上。
(5)
4.5-5
3-4
0-2.5
根据实际情况赋分
2.科学严谨,无常识性错误。
考察作品的组件和代码是否无冗余、无常识性错误
创新性
(30分)
1.主题和表达形式新颖。
(15)
11-15
7-11
0-7
作品选题和表达形式是否新颖有创意
2.内容创作注重原创性。
是否出于原创作品,凡抄袭的作品一律判0分
技术性
(40分)
1.App的外观设计合理。
(20)
16-20
12-16
0-10
程序外观设计是否美观并能够体现相当高的技术性和艺术性
2.程序编写是否合理,是否具有可扩展性(20)
从代码查看程序的逻辑性及程序是否有扩展性
用户体验
(20分)
1.程序运行流畅,无错误提示。
(10)
9-10
6-8
0-5
查看程序调试是否流畅、无错误提示
2.程序界面友好易于操作。
程序的界面是否符合工学原理、是否便于操作和使用
总分
裁判签名
7.复评现场复评与答辩
7.1现场复评:
参展选手在指定展示场地对参展作品源文件导入指定的AI平台进行展示设计界面和编程界面。
7.2现场答辩:
参展选手向专家评委和其他参展学生展示其作品创作过程,并回答专家评委提出的问题。
7.3综合评定:
专家评委综合展示各个环节表现情况,确认参展选手真实能力与作品水平相匹配的,可维持其入围奖次。
否则可提请组委会降低其奖次。
微视频实施规程
微视频
小学、初中、高中
以校园新闻、校园生活、家庭生活和社会实践活动为主题,通过策划、导演、拍摄或随手拍等形式,配合运用剪辑合成及转场、滤镜、字幕多种特效等技术手段,进行的短视频创作。
微视频作品类项目评审突出“以德树人”的指导思想,结合真实性、创造性、技术性、艺术性、现场答辩情况(复评)等作为参展项目的主要评价内容。
5.1创作要求:
参展作品应为参展者本人或团队原创作品(合作作者可联名参加),参展者参与作品策划、导演、演出或拍摄的某一个或多个环节,并参与完成后期制作,参展者须对作品拥有著作权,不存在知识产权纠纷,不得从他处抄袭、转载。
作品涉及的一切法律责任,由参展者自负。
5.2内容要求:
作品内容思想健康、积极向上且有时代气息,要与学生家庭、校园、社会生活等内容息息相关,要能体现当代小学生的精神风貌。
5.3大小及时长要求:
参展作品不得大于100M,播放时长约2-5分钟,若内容需要,可适当延长,但不得超过7分钟。
5.4格式要求:
视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。
作品分辨率不高于720*576。
所有作品必须配中文字幕,片头体现作品信息,片尾应加入拍摄花絮。
6.参展报名:
6.1作品提交后不作退还,请各参展人员提交前做好备份。
6.2每校选拔的参展队伍男女比例均不少于40%。
单人报名或组队报名,2名选手为1队,每人或每队限定1名指导教师。
6.3学校带队教师负责对参展选手进行审核,以确保参展选手的真实身份。
若一经发现弄虚作假,直接取消资格,并全区通报批评。
6.4在提交作品的同时,还须提交作品创作演示文稿(包含作品创作思路、创作过程、原创内容说明等),按照RAR格式打包报送作品。
7.评审标准
指标说明
优
良
差
思想性
选题简明
设计合理
主题明确,内容健康向上;
能科学、完整地表达主题思想。
真用性
贴近生活
作品关注社会现实,体现社会责任感,内容切合作者的学习和生活实际。
注重原创
形式新颖
内容创作注重原创性。
构思巧妙、创意独特;
11-20
6-10
艺术性
拍摄效果
视频稳定清晰,光线与色彩处理得当,镜头运用有一定艺术表现力。
剪辑效果
音效与视频内容有机统一,镜头组接遵循剪辑原则,符合剪辑规律
10-15
6-9
结构完整
具有一定的独立性和完整性。
制作技巧恰当,后期制作完整;
叙事流畅精炼,完整,富有情趣。
技术规范
视频清晰、录制方法灵活多样;
视频稳定、构图合理、音视频同步。
播放清晰流畅,视听效果好。
语言规范
语言标准,声音洪亮;
有节奏感,语言富有感染力。
8.现场复评
现场复评流程包括以下三个环节:
8.1现场准备:
参展选手自带笔记本电脑(内含编辑软件及作品原始视频及相关材料),到指定展示场地进行调试。
8.2现场复评和答辩:
参展选手可以通过多种形式向专家评委和其他参展学生展示其作品,并回答专家评委提出的问题。
8.3综合评定:
专家评委综合现场复评各个环节表现情况,确认参展选手真实能力与作品水平相匹配的,可维持其入围奖次。
电脑绘画(科幻画)实施规程
电脑绘画-科幻画
电脑绘画-科幻画是指在已掌握的科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而创作的绘画作品。
作品以主题、内容、艺术性、创意与应用等作为参展项目的主要评价内容。
采取先初评后复评的展评方式。
复评环节的现场素养展评以作品整体效果、现场答辩、作品创新性和技术功能等作为参展项目的主要评价内容。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的,可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果;
也可以是根据主题,利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
5.1作品必须为原创,未在任何媒体上播放,同时不涉及版权纠纷。
5.2作品健康向上,能够真实反映学生对美好生活的追求。
5.3源文件和导出图形。
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。
表达同一主题的组画、连环画,建议每件作品不超过5幅。
5.4制作说明PPT文档。
包含创作思想(创作灵感、意图)、创作过程(技术手段、参考资源(标明出处)、制作使用软件及运行环境与其他说明等)。
5.5本次展评电脑绘画类保存格式为BMP、JPG,分辨率不超过1024*768,大小不超过10M,全部文件大小建议不超过50MB。
5.6为体现能力展的公平公正性,作品中严禁出现选手和指导教师姓名等相关信息,一经发现,取消参展资格。
6.初评标准
中(分)
设计内容
主题明确,内容健康向上。
4-5
0-2
能够清晰表达设计意图。
科学严谨,无常识性错误。
设计技术
(30)
结构清晰、布局合理。
运用制作软件和表现技巧恰当。
技术运用准确、适当、简洁。
设计艺术
反映作者的审美和艺术表现能力。
色彩协调、美观,视觉效果好
构图完整合理、合理;
系列作品前后意思连贯。
作品创意
(40)
主题和表达形式新颖。
8-10
作品注重原创性。
具有想象力和个性表现力。
7.现场复评
7.1现场准备:
参展选手在指定展示场地对参展作品进行展前调试和完善。
7.2现场复评和答辩:
思维导图实施规程
思维导图
思维导图类作品以正确性、完整性、简洁性、结构性、形象性与美观性等作为参展项目的主要评价内容。
5.参展报名:
5.1每件思维导图作品限报1名参展选手,限定1名指导教室。
5.2学校指导教师负责对参展选手及作品进行审核,以确保参展选手的真实身份和参展作品的原创性。
5.3各学校应该先组织学校级别的选拔展示活动,将优秀学生作品推荐到区里参加展示,每个学校提交的思维导图作品不得超过件。
6.作品要求:
6.1源文件和导出图形。
运用主流思维导图软件(如MindManager、XMind等)完成作品或手绘版的思维导图的电子稿。
6.2制作说明文档。
包含创作思想(创作背景、目的和意义)、创作过程(运用了哪些技术或技巧完成主题创作,哪些是得意之处)、原创部分、参考资源(参考或引用他人资源及出处)、制作使用软件及运行环境与其他说明(需要特别说明的问题)。
6.3全部文件大小建议不超过50MB。
6.4作品上交可以报送U盘或XX网盘链接及密码。
7.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山区 中小学 创意 素养 能力 人工智能 项目 品类