下学期中班学期计划Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:14203484
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:27.58KB
下学期中班学期计划Word文档下载推荐.docx
《下学期中班学期计划Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《下学期中班学期计划Word文档下载推荐.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。
2、不足表现:
我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。
如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别情况:
我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。
同时,不不愿主动参与集体活动。
与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。
措施:
进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。
我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。
这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。
在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。
家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。
日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。
家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。
总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能:
鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。
跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。
学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
探索多种运动器材的方法。
学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯:
轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。
继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。
引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。
3、自我保护:
积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。
既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。
认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。
认知发展
1、科学
鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。
有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。
感知声音和颜色的变化。
主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。
喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。
爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。
引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。
能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。
社会性发展
1、社会性认知
了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。
知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。
认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。
我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己能做的事自己做。
能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。
三、具体措施:
根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。
热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。
坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。
四、家长工作:
做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。
建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。
做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。
鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。
下学期中班学期计划 一、班级情况分析
本学期我班共有43名幼儿,男孩21名,女孩22名,本学期转走3名孩子,插进3名。
通过上学期的观察,对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析:
1、身体发展方面
自理能力:
孩子们经过一年半的学习,各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。
大肌肉动作:
幼儿的大肌肉动作发展比较平衡,能协调地钻爬,喜欢用多种方法玩球,部分孩子能左右手拍球,有个别幼儿还学会了跳绳等。
小肌肉动作:
基本上都能正确使用勺子吃饭。
喜欢使用剪刀剪纸,但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。
还有个别小朋友的坐姿也欠佳如;
黄雨、赵煜等。
自我保健:
孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;
懂得要躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;
了解到了清洁卫生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。
2、认知发展
智力能力:
会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。
会按歌词的内容编简单的动作。
能发现周围环境的变化,部分孩子还爱提问题。
多数幼儿喜欢参加学习和游行活动,
游戏中的模仿能力也很强。
如:
戴维亚、吴雨薇等。
数概念:
会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4-5种图形。
语言发展:
能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。
大部分小
朋友在集体中能大胆表述;
但小朋友的语言表达还有待加强。
3、社会性发展方面
大部分孩子能与同伴友好相处,懂得在活动中要互助合作、团结友爱,玩玩具时也知道要互相谦让,小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成,并具有初步的自信心。
但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品。
陈奕扬、张铭辉等,他们做事也比较拖拉,依赖性较强。
4、家长工作方面
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动,但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。
二、班级工作目标:
(一)、领域目标:
健康领域:
(一)身心保健
1、喜爱各种食品,养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位置,初步尝试整理床铺。
记住生活中常见的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式,掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人。
(二)体育锻炼
1、能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;
原地蹬地起跳触物,能从30-35厘米高处自然地跳下,落地轻;
能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;
能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物,能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。
能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走,能闭目向前走,原地自转至少三圈不跌倒。
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去,在攀登架上爬上爬下,学会垫上团身滚。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作,变换队形。
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。
9、喜爱并积极参加体育活动,体验运动带来的快乐。
语言领域:
(一)倾听理解
1.能独立的看书,对词汇、语法敏感,对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣,阅读过程中初步了解汉字的由来。
2.懂得爱护图书,会按页码的顺序阅读单页多幅的图书,有正确的阅读姿势。
(二)表达交流
1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。
2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。
3.能清楚地提出自己想问的问题。
(三)欣赏阅读
1.会使用普通话,能正确发好翘舌音和舌根音。
2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。
3.能根据文学作品的画面形象扩展想象,仿编或续编一个情节或一个画面。
社会领域:
(一)自信心培养
1.遇到困难和挫折时,愿意动脑筋想办法,自己尝试解决。
2.对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动,对完成任务有信心。
(二)人际交往
1.关心弱小同伴和有困难的人,帮助他们做力所能及的事。
2.愿意与父母或成人交谈,与人交往不胆怯,乐意参加参观、散步等活动。
(三)行为规则
1、了解简单的公共规则,并自觉遵守。
2.在绘画、阅读活动中,努力保持正确的读写姿势。
3.努力遵守集体活动的各项规则。
(四)民俗文化
1.在主要的节日活动中,体验节日的欢乐气氛,能用绘画、制作等表现自己的感受。
2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 下学 中班 学期 计划