企业战略管理课程标准Word格式文档下载.doc

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“企业战略管理”理论产生于上世纪30-40年代，目前已经发展成知识体系较为成熟、实践及应用价值非常大的工商管理学科的一门必修课程，常常被称为管理学的“顶尖石”。

本课程是企业制定、实施以及评价跨职能决策的一门艺术和科学。

因此，它具有综合性、实战性的特点。

通过本课程学习，旨在培养学生在企业管理实践中，具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力，能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题，培养和提升他们的战略思维能力、综合分析问题能力和有效配置资源的能力，为进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。

二、课程基本目标

1.知识目标

掌握本课程的体系、结构及各章内容间的内在联系，知晓国内外企业战略管理的理论与实践最新发展动态及趋势。

能运用战略管理的基本概念、基本原理和基本方法解决企业战略的一般性实际问题。

2.能力目标

重点培养学生适应山东省中小企业、高科技企业及外向型企业的中高层管理者岗位要求的国际化视野、战略思维、战略决策与运作能力，提高他们的战略管理素养，为日后从事综合管理等工作打下较扎实的基础。

理解战略管理是企业在激烈竞争环境下为实现其战略目标，实施跨职能决策的一门艺术与科学。

提高学生对学习本课程必要性、紧迫性的认识

3.职业素养目标

通过本课程学习，学生应能做到“大处着眼，小处着手”。

所谓“大处着眼”，即：

（1）要将学生在三年大学里所学的知识系统整合起来思考企业战略管理问题，能把市场营销、财务管理、人力资源、生产运作等职能战略与企业总体战略结合起来系统分析。

（2）会将企业的内外部环境从长远发展的高度进行概括、总结，提出初步的可操作性分析思路。

（3）初步掌握企业保持或强化竞争优势的定位、变革等方案的制定及策划的理论和技巧。

所谓“小处着眼”的关键在于让学生认知、体会到战略与每一位员工的行为是融合在一起的，“战略就在你身边”，战略贯穿于企业生产经营活动的全过程，要建立积极主动参与的意识并付诸行动。

三、课程教学内容与要求

专业课程（含课内实践）

序号

单元（工作任务模块或实训项目）

教学内容及要求

活动设计

课内学时安排

1

战略管理概论

掌握战略是什么、企业战略管理等基本概念

课堂讲授

2

理解战略管理的基本问题及其重要性

4

战略管理的基本原则

企业愿景、使命与战略目标

掌握企业愿景、使命的内涵及其相互关系

掌握企业使命陈述的要素及要诀

6

掌握战略目标及其指标体系

3

企业外部环境分析

掌握企业宏观环境分析的基本内容

企业内部分析

掌握内部分析的结构

参观实习

斯沃特（SWOT）分析

参观

5

竞争战略

成本领先战略、差异化战略的优势、风险及主要途径

公司战略

了解各种公司战略

参观学习

7

战略分析与选择

战略分析与选择过程及性质

8

战略实施与评价

战略实施阶段解决的主要问题

情景模拟

合计学时

48

复习、考试

四、实施建议

（一）教学组织建议

（1）教学中，要重视实践经验的学习，尽可能运用多媒体课件以及影片的形式呈现资料，以更加直观的方法进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。

（2）突出专业技能培养目标，最大限度的应用实践教学，利用学校实训室，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。

（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会专业知识，又练就各项基本技能。

（二）教学评价建议

1、期末考核评价及方式：

期末考核理论考试采用笔试法；

实践考核成绩随实践课现场给出成绩。

2、教学过程评价：

期中考试采用笔试法，教学过程中就实训内容应用操作相考核的方法

3、课程成绩形成方式：

期末总成绩=期末考核成绩*70%+平时形成性考核成绩*30%

（三）教材的编写与选用

1.教材选用2006年第5月经济科学出版社《战略管理》，作者佛雷德.R.戴维

2.在学习指定教材的基础上，本课程为学生提供了大量的扩充性学习材料，主要包括以下五类：

（1）经典著作类：

[1]《战略历程——纵览战略管理学派》，亨利•明茨伯格等著，刘瑞红等译，机械工业出版社。

[2]《竞争论》，迈克尔.波特著，中信出版社，2003。

[3]《竞争战略》，迈克尔.波特著，华夏出版，1980。

[4]《竞争优势》，迈克尔.波特著，华夏出版社，1985。

[5]《国家竞争优势》，迈克尔.波特著，华夏出版社，1990。

[6]《竞争大未来》，加里.哈梅尔，C.K.普拉哈拉德著，昆仑出版社。

[7]《竞争的衰亡》，詹姆斯.弗.穆尔著，梁俊等译，北京：

北京出版社，1999。

[8]《协作型竞争》，乔尔.布利克，戴维.厄恩斯特著，北京：

中国大百科全书出版社，1998。

[9]《边缘竞争》，肖纳L.布朗，凯瑟琳M.埃森哈特著，吴溪译，北京：

机械工业出版社，

2001。

（2）教学案例类：

[1]《企业战略管理教学案例精选》，许晓明主编，复旦大学出版社。

[2]《中国著名企业战略管理案例》，金占明，马力编，清华大学出版社。

[3]《企业战略管理案例点评——名校商学院院长点评MBA案例》，李维安著，浙江人民出版社。

[4]《哈佛战略管理决策分析及经典案例》，盘和林著，人民出版社。

[5]《企业战略管理理论与案例》，谭忠富著，经济管理出版社。

[6]《企业战略管理习题与案例》，邵一明著，立信会计出版社。

[7]《战略管理案例解析：

观念与实例》，司徒达贤著，中国人民大学出版社。

（3）战略管理通俗读物类：

[1]《蓝海战略》，W.钱.金，勒妮.莫博涅著，商务印书馆。

[2]《企业不败》，詹姆斯.柯林斯，杰里.波拉斯著，新华出版社。

[3]《长寿公司》，阿里.得赫斯著，经济日报出版社哈佛商学院出版社。

[4]《隐形冠军》，德尔曼.西蒙著，邓地译，北京：

经济日报出版社。

[5]《联想为什么》、《中国企业批判》，陈惠湘著，北大出版社。

[6]《海尔是海——张瑞敏的管理艺术》，汪洋，康毅仁著，民主与建设出版社。

[7]《杰克.韦尔奇自传》，杰克.韦尔奇，约翰杰克.拜恩著，中信出版社。

（4）专业期刊类：

[1]企业管理研究，中国人民大学书报资料中心“复印报刊资料”（代号F31）

[2]哈佛商业评论

[3]管理学家

[4]北大商业评论

[5]商业周刊

（5）专业网站类：

[1]中国企业战略咨询网

[2]北大光华管理学院

[3]《财富周刊》

[4]《麦肯锡咨询》

[5]《商业周刊》

[6]《中国经济评论》

（四）课程主讲教师和教学团队要求说明

要求本课程的任课教师应具备大学本科相关专业学历，一线实践经历及双师素质教师所占比例，师生比等方面提出具体要求。

（五）课程教学环境和条件要求

多媒体教室。

（六）教学资源的开发与利用

理论授课需要多媒体教室；

实训科目利用校内实训室以及校外基地利用。

（七）其它

先修课程基本内容及要求，课程相关参考资料目录和教学案例等

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系部主任：