三年级英语下册全套导学案牛津译林版Word下载.docx
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习Enarhe:
Let’slearn
(学生二年级学过这首小诗,通过前欣赏,激起学生记忆里的知识:
elearnaths,ne,t,three
elearnEnglish,Aa,Bb,
elearnusi,D,re,i
elearnArt,drauande)
Step1Greetingandfreetal
1Greeting
T:
Gdrning,bsandgirls
S:
Gdrning,issZhang
Hareu?
I’fine,ell,gd…
Nietseeu
出示句子:
提示学生回答:
Nietseeut
渗透本的教学目标3
elebatshl
语音渗透:
baghienba
(elet的句型学生在三年级中eletTuseu中接触过了,因此难度有所降低)
earelearningEnglishn
出示单词:
English,并且教读
hatsubetisit?
It’sEnglish
出示subet,并且教读
Tdae’lltalabutursubets
出示题:
Unit1urshlsubets
2Freetal
T:
hereareun?
eare/I’atshl
(出示eare/I’at…,提示学生用at)
出示学校图片:
urshl
e’reatshlThisisurshl
读词组:
Dulieurshl?
es,Id/N,Idn’t
小组讨论与
交流展示Step2Presentatin
1athandanser
句型新授:
hatsubets…?
出示插图
ThisisissLiHere’satietable
出示单词,并且板书:
tietable程表,时间表
tie+table+=tietable
Tietable
English
A1
2PS
黑板出示翻板
hatsubetsdthehave?
ThehaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
这一部分教学内容:
单词新授:
tietable,English,hinese,aths,Art,PE,usi,siene
anufindtheut?
学生翻单词板A:
Art
It’sArt
出示单词Art
质疑拓展arbararetpar/a:
/
hatsubetsdthehave?
S:
ThehaveEnglishandArt
Gdhantrn?
hatsubetisit?
P:
PE
It’sPET:
ThehaveEnglish,ArtandPE
总结:
anureadthe?
拼读单词:
English,hinese,aths,Art,PE,usi,siene
Theareallsubetshatsubetsdthehave?
Thehave…同法教授单词:
hinese
Siene
athsang
usiTuseu
检测与
小结1athandread
A、师展示ards,revienerds
B、Readtgether
、Readingrups
2完成描红本上的单词描红
Step4Her
一:
pthenerdsfurties
二:
翻译句子
1欢迎回到学校。
你们的程表在哪里?
2你喜欢什么?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
教学反思学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’sd。
但是还要加强动词ater、read、eat、handin、pla的读音。
备日期年月日上时间年月日
第2时总第2时
习Step1Greetingandfreetal
Gdrning,bsandgirlsS:
NietseeuS:
Nietseeu,t
Ilie
Step2Presentatin
1Listenandhse
教授内容:
fun
Ilie…
hatsubetsdIlie?
ulie…
hatabute?
ulie…It’s…
出示learningtip:
Underlinethesentenes
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出。
给学生时间自读,找出问题的答案
PleasereadStrtieburselfAndtrtunderlinethesentenes
etIt’stiefrPE
ielieshineseandaths
It’sPEn听录音,完成问题的回答提示内容
anuanserthequestinn?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunlefun
3Readandanser
4T:
hatabutie?
hatsubetsdeshelie?
hatsubetisitn?
交流展示T:
GdThestudentsaregingttheplagrundn
出示单词,并且拼读:
Let’sgttheplagrund
Iansa:
hatanusa?
Let’sgtthez/par/…
ean:
plabasetball/ftball…
3Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
Nlet’strtreadafterthetape
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读。
N,shurbeautifulvieturpartnersuanreadinrlesreadafternereadtgetherandsn…Let’sg!
Let’sat
PleasestpreadingIt’sshtienLet’sdubfrtheartnhanttbe…Let’sbegin
两组分角色
全班分角色
质疑拓展Step3nslidatin
1看图完成句子填空
例如:
…
hetheansers
2Dasurve
Finishitingrups
(1)Finishurtietable
把学生的表中本的新单词空着,让学生完成程表。
(2)Asandanser
Ilie…
(2)Finishurtietable
小结Step4Her
ReiteStrtie
aths,Art,usi
3能听懂、会说、会读句型:
以及回答Ilie…
4能初步理解句型:
hatlessnsdehave?
及回答ehave…
重点难点1能初步理解句型:
2能听懂、会说、会读句型:
e’reinlass
Ihaveabhatduhave?
Ihave…
Duhavean…?
es,Id/N,Idn’t
Han…duhave?
T:
Iliedgshatdulie?
Step2arup
1单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)
游戏:
一句话
游戏规则:
用一句话描述,让其他学生猜是什么学科。
I’ieIanplabasetballinlass
It’s(PE)Ilieitveruh/It’sfun
2Strtie
出示题,读题。
Let’spe
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