与好书交朋友活动方案Word文件下载.docx
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2、认识书的结构
3、学生对书的种类、形式有进一步的认识,看健康有益的书,做到开卷有益。
(二)、能力目标
1、促使学生认真阅读,养成摘录、剪贴的好习惯。
掌握摘录的方法:
编写目录、分类摘录,并写一两句话发表自己的感想和见解。
2、学生掌握读书的方法:
跳读、略读、速读、精读。
3、通过竞赛培养学生敢于参与的意识,促进学生互相学习、相互启发,相互合作的精神。
三、实施活动的具体过程
第一阶段:
认识读书的重要。
1、课外收集关于“读书”的名言和名人与书的故事。
2、名言诵读、交流阅读后心得。
讲名人读书的故事。
3、用名人名言制作读书书签并进行评比,让名人精神时时陪伴激励自己。
4、布置教室,营造读书氛围,使其成为书香教室。
5、寻找本班爱读书的小名人,请他谈谈读书给自己带来的乐趣和好处。
第二阶段:
认识图书馆,
(一)、参观学校图书馆,认识图书馆的设备。
1、学生参观校图书馆并纪录在图书馆里看到的设备,并请他们猜猜这些设备的用途。
2、师分别将图书馆里面的各种设备做分类,并一一介绍其用途。
(二)、知道图书馆的规定
1、请管理人员针对图书馆的借阅办法,例如:
借书证的办理、借书的期限、数量、时间等,跟同学作详细的介绍,
2、同学们参观图书的分类,学习按分类找书。
(三)、学习图书馆的礼节
1、请管理员讲解在图书馆的礼节,背诵图书馆礼节歌。
2、小品:
图书馆的调皮鬼。
同学做管理员一起示范,彼此互动,了解图书馆的礼节
(四)、建立班级图书柜
1、建立班级图书:
校图书馆借一部分,同学家中看过的书带一部分,并进行筛选,明确有些书不适合学生看,还有些日本动画、漫画书是浪费我们的时间。
2、制定借书、看书规则
3、选出班级图书管理员
4、制作借书证
(五)、介绍书的基本结构:
1、了解爱惜书本应有的态度。
2、认识书本封面、封底、书背、扉页、序文、目录、正文、索引、版权页、参考资料的名称。
3、关于读书时间安排的讨论
第三阶段:
深入读书,以活动促进读书活动的深入开展
(一)、我喜欢的图书,了解书的种类、形式,正确选书
1、介绍自己喜欢的类型:
可以按童话、科普、文学、幽默、传记和专业书籍等介绍。
2、推荐介绍自己最喜欢的一本图书
3、交换图书。
(二)、讲故事比赛
1、故事大王赛——童话故事赛
2、小博士赛——科普故事赛
3、学英雄故事会——英雄故事赛
(三)、知识竞赛
1、分小队出好考题,先小组选拔赛
2、各小队派代表参赛,试题仍有各小队出。
(四)、读书方法交流
1、收集名人读书方法,并作交流
2、同学读书方法交流。
3、设计读书卡,课外阅读目录表
五:
第四阶段:
展览读书成果
(一)1读书笔记、读书目录表和读书卡展览。
2、评选:
选出小蜜蜂奖——广博。
钉子奖——精读
(二)“读书乐”手抄报比赛
1、请美术老师讲解办好手抄报的学问
2、分组合作,办好手抄报
3、讨论评优规则,评比
(三)剪贴小报竞赛(方法同上)
第六阶段:
整理综合实践活动记录袋
1、把积累的材料整理好
2、展开评价工作。
先自评,再好友评,老师评,家长评。
3、档案袋展示
附表1
亲爱的同学们:
进到图书馆后,请你用心观察,看看我们学校的图书馆里,到底有哪些东西?
把它记下来,并猜猜它的用途,最后再把它归类(可分为:
图书类、非书资料、设备)。
物品名称
用途
分类
.
四年二班姓名
附表2
读书卡
瓯海实小班
姓名
日期
题目
作者
书刊名称
卷期
内容摘要
你喜欢的词语
你喜欢的句子
你有什么感想要告诉大家
你有什么问题想记录想请教他人
附表3课外阅读记录表
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,奋发的种子爱跟土壤交朋友,刚强的矿石爱跟烈火交朋友,有为的孩子爱跟好书交朋友。
书名或文章名
页数
家长签字
附表4“读书乐”手抄小报实践活动评比
序号
编辑姓名
主题
特色
建议
评分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
附表4《与好书交朋友》综合实践活动评价表
班级姓名
自
我
评
价
好
友
家
长
老
师
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