小班主题活动计划5篇Word文件下载.docx
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我为妈妈唱首歌;
我给妈妈画幅画;
我给妈妈讲个故事;
我帮妈妈做件事;
我给妈妈跳个舞;
亲亲、抱抱我的好妈妈;
我和妈妈玩游戏……通过此次活动的开展,孩子们尽情释放了自己对妈妈的爱,初步懂得了在受妈妈关爱的同时,也学会关心妈妈,使“母子情深”的美好情感更好的得到了体现,进一步增进了宝贝与妈咪的亲子关系。
六月:
夏天真热
主题内容:
观察夏季的各种自然现象,体验夏季是一个十分炎热的季节。
感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动。
随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题。
篇二:
幼儿园小班主题活动计划(XX字)
主题名称:
第一主题:
来来来,来上幼儿园(第二—四周)
第二主题:
家(第五—六周)
第三主题:
我自己(第七—八周)
第四主题:
彩色的世界(第九—十周)
主题一:
来来来,来上幼儿园(第2——第4周)
主题目标:
本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。
带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。
主要活动安排:
语言:
幼儿园像我家(幼儿园照片、师生活动照片等)
点名时间(录音机、空白磁带)
小乌龟上幼儿园(图片、故事录音)
社会:
幼儿园真大(整体课程)
看谁说得对(大全)
看大班哥哥姐姐上课(单元)
音乐:
碰碰碰(头饰、录音机、磁带)
苹果(艺术)(图片、实物、磁带等)
生活模仿动作(艺术)
音乐游戏:
猫捉老鼠(艺术)
小朋友散步(艺术)
科学:
我的东西住这里(整体)
可爱的小鸡或可爱的小兔
请你摸一摸(科学)
数学:
送片片回家
将相同颜色的东西放在一起
玩具回家
健康:
小手真干净(健康)
香喷喷的白米饭(健康)
保健老师好(健康)
教授新操及律动
美术:
欣赏儿童画(提供本园幼儿的优秀画)
宝宝上幼儿园(绘画)
好吃的饼干
环境创设:
1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。
2、班级中应为幼儿创设美观,富有童趣的墙饰,激发幼儿爱幼儿园的情感。
3、班级物品的摆放应高度适中,便于幼儿取放。
家长工作:
1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。
2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。
3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。
主题二:
可爱的家(第5—6周)
本主题以幼儿自己的家为核心加以组织,主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。
可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展,引导幼儿体会给予的关爱,激发幼儿热爱父母、长辈的情感。
主要活动安排
我有一个幸福的家(语言)
小鸭找家(整体或拉大锯)
我来做妈妈(整体)
我帮玩具找到家(社会)
摇篮曲(舒伯特的钢琴曲)
大公鸡(艺术)
小花狗(艺术)
小老鼠上灯台
各种各样的鞋子
狗的一家(大全)
认识形状标记
按标记分类
上下楼梯(健康)
我该怎么办?
(整合)
游戏:
找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了
美丽的草地、开饭了(绘画)、绕毛线
1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料,如父母的服饰用品等;
家庭所在的社区。
2、展示幼儿家庭的美术作品,激发幼儿爱家,爱父母的情感。
1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子,并帮助幼儿记住父母、家人的名字。
2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。
3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。
主题三:
我自己(第7——第8周)
本主题是以认识我自己为核心加以组织。
主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容,主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。
我爱看动画片(电视)
嘴巴歌(多媒体课件)
衣服和身体(整合)
小手做一做(单元)
我哭我笑(整体)(任选一个)
合龙放开
这是小兵(艺术)
头发膝盖肩膀脚(任选一个)
老鹰捉小鸡
漂亮的五官(课件)
灵巧的手(脚)
手指变魔术(任选一个)
认识1和许多
填空格(科学)
看看我们的身体
漱口
贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等
画绵羊
(一)
(二)糖葫芦
1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等,通过各种操作活动了解自己。
2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。
1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。
2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。
(1129字)
主题:
夏天真快乐(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日)
一、活动目标:
1、体验夏季生活的乐趣,喜欢夏季的生活与活动。
2、感知夏季的主要特征:
天气热、多雨,认识一些夏季常见的瓜果。
3、积极参与探索性的活动,学习探索事物的简单方法。
二、环境与资源:
1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展,在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性,开阔幼儿的眼界,并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。
2、加强保育护理,提醒幼儿多喝开水,午睡前为幼儿擦身、洒花露水,让幼儿体会到在炎炎夏日里,老师的带来了凉爽、舒适。
三、指导要点:
夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。
夏季,他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在地活动:
夏季。
他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍,他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏,如戏水、玩土、玩沙、玩小虫;
夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节!
教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。
夏季生活、活动丰富多彩,充满情趣,较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。
主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。
因此,活动的组织形式和方法手段,要有助于幼儿获得快乐的体验。
教师应该了解的是,幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式(有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动;
来自幼儿自主、自由的探索;
来自活动情景的感染等),才是一种真正的快乐。
任何主题教育的目标,都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的,还需要在日常生活中加以渗透,本主题教育亦是如此。
教育要有主题教育目标的意识,机智地发现、捕捉计划之外的教育资源,生成教育活动,例如:
下雨了。
教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏,相信效果一定会很好。
(989字)
幼儿园真好
主题导引:
每年新生入园这段时间,是孩子、教师、家长们最难熬的日子。
分离焦虑是刚入园孩子常见的现象。
如何使这些孩子尽快消除焦虑和不安、愿意上幼儿园,使其对家长或亲人的依恋顺利转向对教师和同伴的依恋,是小班工作面临的重要任务。
因此我们设置了主题活动“幼儿园真好”,旨在通过为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,安排丰富多彩的系列活动,来帮助幼儿熟悉幼儿园生活,感受快乐、体验快乐,使他们能愉快的走进幼儿园,让幼儿园在幼儿心中变得可亲可爱。
环境创设
1、主题墙用色彩鲜艳、造型可爱的卡通动物来装饰。
2、创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快和教师建立依恋关系。
3、用每个幼儿的照片和各自的标志做成墙饰,帮助幼儿辨识自己的标志。
生活活动
1、教师示范并指导每个幼儿学习洗手的方法,卷袖子—湿手—抹肥皂—搓手—冲洗—甩一甩—擦手。
提醒幼儿不要玩水。
2、帮助幼儿学习自己穿、脱裤子;
练习手扶栏杆,跨过小便池入厕;
懂得及时排便,告诉幼儿不拥挤、不打闹。
3、每餐前教师要对幼儿讲解正确的进餐方法:
坐在桌边、一手握勺、一手扶碗、细嚼慢咽、专心吃饭等,对吃饭慢或者不专心吃饭的幼儿重点关注。
家园联系
1、开学前,通过家访了解每个幼儿在家的生活习惯、个性及教养方式。
2、通过家园联系表、打电话、班级博客、家长园地等形式向家长反馈幼儿一天的生活状况,指导家长在家配合幼儿园工作。
3、通过家长会或家教园地等形式,向家长介绍如何减轻分离焦虑、如何培养孩子的自理能力和生活习惯的方法。
经典游戏:
老猫睡觉醒不了
经验:
练习轻轻地走和跑。
玩法:
教师扮老猫蹲在场地中央,幼儿扮小猫在老猫的周围蹲着。
“老猫”睡着了,“小猫”一起轻声朗诵儿歌,老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走(跑)到外面去。
”朗诵完儿歌,小猫轻轻地走到场地周围藏起来。
“老猫”听到“小猫”走开后,睁开眼睛说:
“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。
”同时站起来四面张望,寻找小猫,嘴里叫:
“喵——”然后摸一下找到的“小猫”的头,被摸到的“小猫”就站起来。
(7889字)
一、“我爱我家”主题计划
主题说明:
家是一个温馨、安全的地方,家是共同生活在一起的人们的集合,孩子和家人亲亲密密的生活在一起,渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。
这浓浓的亲情,是每个人一生最甜蜜的回忆。
这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响。
孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。
小朋友经过一个假期各方面的习惯都有所降低,针对这些情况,我们进行基本常规的培养。
(实施时间:
四周)
1、换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常,习惯良好,认识并且爱吃几种主要的食物。
2、会正确、有序的盥洗,及使用手帕,坐站行姿势正确。
3、初步认识身体部位——手、耳,并懂得简单的保护方法。
4、能按口令、儿歌或音乐较合拍地律动,能上、下肢协调地走和跑,听信号迅速向指定方向跑,能身体平稳地双脚并拢连续向前跳。
5、乐意参加体锻活动,遵守规则和要求。
能在较冷的户外环境中活动。
6、初步养成安静倾听的习惯;
说话自然,声音大小适中,能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
7、初步感知故事、儿歌等不同体裁的文学作品;
能听懂普通话,并能用普通话交谈、表达。
8、会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等;
愿意
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