七年级下Unit6ImwatchingTV教案Word下载.docx
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1.报纸____________ 2.使用____________
3.汤______________ 4.洗______________
二、认真预习1a,1b,1c,找出下列短语和句型。
1.读报纸__________ 2.用电脑__________
3.做汤____________
4.在电脑上交谈________________________________________________________________________
5.他正在做什么?
他正在用电脑。
________________________________________________________________________
6.他们正在做什么?
他们正在听一张CD。
Step1 情景导入
(Asksomestudentstodosomeactionsinfrontoftheclass)Teacher:
shedoing?
swriting.What'
sshedoing?
Sheisreadingabook.Thenshowsomepicturesthatsomepeoplearedoingsomething.Theteacherasksandthestudentsanswer.
Teacher:
shedoing?
Student1:
ssinging.
Student2:
swatchingTV...
环节说明:
通过问题提问引出本节课的知识目标,在师生问答中自然而然导入新课。
Step2 完成教材1a1c的任务
1.先观察1a中的图片,尽可能多地说出他们的活动。
(2分钟)
2.将所给的短语和图片中的活动相匹配,并朗读图片中的对话,练习此对话。
3.认真听录音,将Jenny,John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来,完成1b听力内容。
(3分钟)
4.再听一遍录音,学生跟读,模仿语音语调。
5.让学生两人一组就1a图片中的人物活动仿照1c进行对话练习,邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
B:
sdoingthedishes.
Whatishedoing?
swatchingTV.
6.小结训练。
1.写出下列动词的现在分词形式。
comecoming swimswimming sitsitting
putputtingmakemakinglooklooking
havehavinglistenlisteninggogoing
askaskingwritewritinggetgetting
2.单项选择
(D)1.Look!
They________gamesoverthere.
A.play B.isplay
C.isplayingD.areplaying
(D)2.Jodieandhersister________now.
A.issingB.aresing
C.issingingD.aresinging
(C)3.—Whatareyoudoing?
—________.Itistoodirty.
A.I'
mdoingmyhomework
B.I'
mplayingcomputergames
C.I'
mcleaningtheroom
D.I'
mwriting
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1.现在进行时态
1)我正在看电视。
I_am_watching_TV.
这是现在进行时态的肯定句形式,其结构为:
主语+be+ving+其他。
其中be随主语的人称和数的变化而变化。
当主语是第三人称单数时用is,主语是第二人称及所有复数时用are,主语是I时用am.
2)你正在什么?
What_are_you_doing?
这是一个现在进行时态的特殊疑问句。
其句型为:
特殊疑问词+be(am,is,are)+主语+ving+其他?
2.现在分词的构成:
1)readreading,watchwatching,_talktacking
一般直接在动词后加ing。
2)writewriting,_comecoming
以字母不发音的e结尾的去掉e再加ing
3)swimswimming,runrunning,_beginbeginning
一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要双写这个辅音字母再加ing。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA(2a2d)
1.重点单词:
movie,just
gotothemovies
Doyouwanttogotothemovies?
Doyouwanttojoinmefordinner?
I'
dloveto.
1.重点短语及句型
2.学习现在进行时
一、预习课本P32新单词并识记,完成下面的汉译英。
1.电影____________ 2.仅仅____________
二、认真预习2a,2b,2c和2d,找出下列短语和句型。
1.看电影________________
2.你想和我一起吃晚饭吗?
我非常乐意。
(Showsomepictures)
sZhouJielundoing?
Heissinging.
sLiuXiangdoing?
Heisrunning.
sYaoMingdoing?
Student3:
Heisplayingbasketball.
...
以一些名人的活动为题材复习现在进行时态,这样能引起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材2a2c的任务
1.认真听录音,将问题和答案匹配,两人一组练习对话。
2.再听一遍录音完成2b填空。
3.听第三遍录音,跟读录音,并模仿语音语调。
4.两人一组练习对话,并邀请多组同学表演对话。
通过读、写、听、说学习训练,让学生了解并掌握语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题。
1)Aretheytalkingonthephone?
2)WhatisLauradoing?
3)DoesLaurawanttohavedinnerwithJenny?
4)Wheredotheymeet?
2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.创设情景:
周日在家相互打电话询问对方在干什么,然后邀请部分学生表演。
4.小结训练。
Marie:
Hello!
MayIspeaktoKaren?
Karen:
ThisisKaren.Howareyou?
mfine.Whatareyoudoing(do)?
Nothingmuch.Iam_studying(study)math.Whataboutyou?
Iam_cleaning(clean)myroom.
Hey,doyouwanttogo(go)tothemovies?
Thatsounds(sound)boring.
IjustcallLucy.Sheis_swimming(swim).Doyoulikeswimming(swim)?
Yeah,wecanswimintheschool'
sswimmingpool.When?
Let'
sgo(go)totheswimmingpoolnow.
Great!
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
Step4 问题探究
1.Canyoucometomybirthdayparty?
A.Yes,Ican'
t.
B.Yes,I'
dlike.
C.Yes,I'
D.Sorry,Ican.
答案选C。
dloveto.意为“我非常乐意”。
2.写出下列电话用语
1)我是Jim。
This_is_Jim.
2)你是Jim吗?
Is_that_Jim?
3)你是谁?
Who'
s_that?
在电话上做自我介绍要用This_is...,询问对方是谁要用Is_that...,问对方是谁要用Who'
第三课时 SectionA(GrammarFocus3c)
house,drink,tea,tomorrow
cleanthehouse,drinktea
—Areyoudoingyourhomework?
—Yes,Iam./No,I'
mnot.
—Ishereadinganewspaper?
—Yes,heis./No,heisn'
1.现在进行时态的一般疑问句及简略回答
2.一般现在时态与现在进行时态的区别
1.一般现在时态与现在进行时态的区别
一、预习课本P33新单词并识记,完成下面的汉译英。
1.房子____________ 2.喝______________
3.茶______________ 4.明天____________
二、认真预习3a,3b,3c,找出下列短语和句型。
1.打扫房子________________
2
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