学校三风建设工作总结文档格式.docx

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　　通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；

学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；

学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。

通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

　　一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用

　　我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。

学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不

　　少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。

我们应该走精细化管理之路。

做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；

不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。

　　作为学校的每一个成员都要做到：

1讲原则、树正气。

学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；

不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

　　2、讲团结，促和谐。

领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

　　3、讲务实，比贡献。

　　4、讲主动，会创新。

在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

（二）教风建设卓有成效

　　我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。

不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。

课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

　　每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。

要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

　　（三）学风建设效果显著

　　我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。

要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。

要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

教导处在5月中旬和11月初召开了“学生的学习经验交流会”，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。

各班加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。

充分发挥学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生等。

文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

　　总之，一学年来，在郑校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

　　南李村镇郁山小学

　　篇二：

学校“三风”整顿工作总结

　　高店乡中心小学“三风”专项整治活动总结

　　为进一步加强学校“三风”建设，提高教育教学质量，提升学校办学水平，开学以来，我校认真落实县教育局、高店学区有关“三风”专项整治的文件精神，安排、布署一系列了“三风”整顿活动。

经过本次整顿，成效显著，现就前一阶段活动的开展情况，结合我校的工作实际，做如下总结：

　　一、精心研究，安排周密

　　1、及时召开学校校委会成员、教职工会议，传达了县教育局、高店学区有关“三风”专项整治的文件、会议精神，成立了以陈合田为组长、其他校委会为成员的“三风”整治活动领导小组，讨论、分析了我校在校风、教风、学风方面存在的实际问题，制定了《高店乡中心小学“三风“专项整治活动实施方案》，以确保“三风”整治活动有条不紊地开展。

　　2、进行周密安排。

经过讨论，我校确定了“三风”整顿的指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以学校工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口，加强“三风”建设，形成抓管理、提质量的教育合力，做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育；

确定了本次活动三方面的任务，即：

整顿校风及领导作风，整顿教风，整顿学风，整顿活动分三个阶段进行：

（一）制定方案，动员部署；

（二）查找问题，整改落实；

（三）检查评比，巩固提高。

　　二、组织全校师生认真扎实地开展整顿活动

（一）学习动员，真抓实干

　　1、为促使学校教师讲清形势，提高认识，结合学校教育教学工

　　作的实际情况，我校组织召开了四次全体教师会，传达了有关会议精神，宣讲了“三风”整顿的重要意义，安排、部署了本次活动的具体方法、步骤，使全体教师从思想上提高了认识，主动积极地投入“三风”整顿活动中来。

　　2、自查自纠，查找问题。

我校采取向学生和家长发放调查问卷，召开由教师代表、学生家长、学生代表等参加的座谈会等方式，通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，开展了师德师风自查自纠活动，要求教师自觉反思自己的思想品行、教育教学行为，深入进行自我剖析，查找自身在师德师风建设方面的不足和存在的问题，提出自己的整改措施并付诸于行动。

通过自查自纠，每位教师都认真反思了自身存在的一些问题，不仅书写了自查自纠材料，而且制定了整改措施，每天都能早下班早辅导，对工作兢兢业业，高度负责、无迟到早退现象，营造了良好的执教氛围。

（二）加强管理，力求实效

　　1、加强师德师风建设，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的首要位置。

对照《高店乡中心小学“三风”专项整治活动实施方案》，我校严格落实“五要”“六查六看”“七不准”要求，组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、国家《事业单位人事管理条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及《孝感市教师职业道德行为规范“十不准”》等法律法规和相关制度，要求全体教师对照师德规范严修身、正言行、作表率，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，自觉多讲“十大美语”，不说“十大禁

　　语”，杜绝了体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系，增强了我校教师的法规意识，规范了师德行为。

此外，我校把教师教学常规和参与学校各项管理、创先争优挂钩，与师德考核挂钩，与绩效工资挂钩，严格考核，及时反馈；

每周例会，都会通报教师考出勤情况，以及各项评比结果，扎实推进了教风建设。

　　2、落实了教案作业检查及青年教师教学大比武活动。

教务处定期进行教案作业检查，认真填写《高店乡中心小学教案作业月查情况记载表》《高店乡中心小学教师教案、作业批改评价表》，如实记载教案、作业检查中表现出来的共性优点及存在的不足，开例会时反馈检查结果。

科教处安排四十岁以下教师轮流安排讲课，优课参加县级录课并向市里推荐，李红星老师的数学、韩婉老师的科学两节优课已推荐到市里，蒋丹老师的语文课和喻卓莉老师的数学准备参加县级录课，这些活动有效地整顿了教师的教风。

　　3、认真组织期中考试，及时召开期中考试总结暨表彰大会。

为进一步加强对教学质量的调研和监测，努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风，给全体教师和学生营造良好的公平、公正的竞争氛围，有效检测学生的学习成绩和教师的教学工作情况，我校高度重视期中考试，精心准备、周密安排，根据《高店乡中心小学期中考试考务工作安排》，认真落实了监考、阅卷、誊分、统计各学科综合成绩等工作；

4月30日，我校召开了期中考试总结暨表彰大会，李校长结合期中考试阅卷情况及学生成绩，认真总结了半个学期来各科教师的教学情况，按年级分学科对在本次期中考试中取得优异成绩的班级、教师、学生给予了肯定与表扬，并对教学常规工作中暴露出来的问题进行了客观地分析和评价；

陈校长对学校在教育教学管理上取得

　　的阶段性成果及校风、班风、教风、学风的转变予以充分肯定。

期中考试总结暨表彰大会的召开，增强了学校教师的质量意识、大局意识、忧患意识。

　　4、开展了签订“教师师德师风承诺书”、“我与校风添光彩”演讲、“我与校风建设”黑板报及征文、迎“六一”文艺汇演等活动。

四月上旬，全体教师积极响应学校的倡议，自觉宣誓并郑重地在《高店乡中心小学教师师德师风承诺书》上签下自己的名字，增强了教师遵守校纪校规的自觉性，营造了爱岗敬业、无私奉献的执教氛围；

五月上旬，组织李源、韩婉等老师利用聚会时进行演讲，号召各班办一期以“三风建设”为主题的黑板报，同时还组织青年教师积极参加“我与校风建设”征文活动；

五月底成功举行了迎“六一”文艺汇演活动，全体师生齐参与，二十三个节目精彩纷呈，各具特色，展示了我校师生乐观向上的精神风貌，深受各位家长的一致好评。

　　（三）转变学风，提高质量

　　1、狠抓学生的行为习惯养成教育，开展了形式多样的主题教育活动，让学生从实践活动中学会关心周围的人，周围的事，促进学生日常行为规范的养成，增强学生的社会责任感。

为认真贯彻、落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学校大队部向全校同学发出了“学习新守则，做文明小学生”的倡议，提出了“今天你进步了吗”的口号，号召全体学生相互学习、相互监督，以《守则》《规范》为行为准则，用自己的实际行动，让老师、家长、同学们看到自己的变化、自己的进步；

通过开展“同学之间帮、带、扶”学习活动，学生感受到了关心他人的快乐；

通过开展“爱护环境，美化校园”活动，增强了学生保护环境的意识和习惯，大多数同学对不小心掉在地上的废

　　纸，能自觉拾起来，看到垃圾能主动清扫，在活动中确立了自主意识；

我校将新《小学生守则》内容细化为“爱国”、“守纪”、“学习”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“劳动”、“健美”、“校外行为”十个方面，并将这十方面确定为“十星”，开展“十星”文明学生少年评比活动，增强了学习《小学生守则》的针对性和实效性。

　　2、加强学困生的教育与转化。

我校要求各班对后进生的转化工作做到有计划，有措施，要求班主任及任课教师及时地了解、掌握学困生的思想动态，共同做好学困生的帮教工作。

目前大部分教师能耐心细致地做好学困生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

　　3、课堂上，我校大部分教师能积极引导、努力发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯、