新北师大版二年级上册数学第一单元加及减教案Word格式.docx
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同学们,你们喜欢玩游戏吗?
今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高。
二、探究新知
1、出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。
2、出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?
第一次
第二次
第三次
淘气
24
30
41
笑笑
23
44
29
3、小组讨论:
谈们谁说的对?
4、独立完成:
算一算他们分别得了多少分?
到底谁获胜?
(1)计算淘气的总分
24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的?
再向全班同学汇报。
可以用竖式计算:
24
+30
————
54
先把前两个数抄写来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。
在54的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,在算十
位。
结果是95、
54
+41
95
也可以把三个数字都抄下来,相同数位对齐,再进行计算。
30
2、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢
的方法计算一下小小最后的总分是多少?
列式:
23+44+29=96
结论:
淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。
3、小结;
100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,
三、巩固练习
1、竖式计算下面各题
34+26+29=37+28+34=16+35+57=
2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
15
2004年
32
17
14
(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?
(2)1996年获奖牌多少块?
16+22+12=50
(3)2000年获奖牌多少块?
28+16+15=59
(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?
(5)你还能提出哪些数学问题?
四、总结:
今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。
教学反思:
也许是刚开学,较多学生度过了一个比较长的暑假,把进位加法忘记了,也就是个位满十,忘记向前进一了。
同时,也有较多的学生忘记了写单位。
但整节课,学生是活跃的,积极的。
很多学生都能认真的积极回答问题。
(谁的得分高)第二课时
一、复习导入
1、口算练习:
54+1946+2730+2454+43
43+4039+2826+4813+24+35
2、笔算练习:
17263519
24351836
+29+14+44+28
————————————————
二、练一练
1、投飞镖比赛
奇思
35
23
妙想
40
26
20
(1)说一说从表中你知道了哪些数学信息?
(2)你能看出奇思与妙想谁获胜吗?
钰同伴交流。
(3)奇思一共得了多少分?
妙想呢?
2、跳舞小组有17人,唱歌小组有36人,腰鼓组有11人。
三个小组一共有多少人?
3、计算
24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
2008年
38
27
23
(1)2000年一共获得奖牌多少枚?
(2)2000年一共获得奖牌多少枚?
(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
三、总结这节课你有哪些收获?
有些学生不会看表格,需要认真把表格看清楚,理解好。
同时,一部分的学生不喜欢动手算,喜欢口算,而口算时,又忘记进位,或忘记借位。
秋游
1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
一、复习导入
计算
三、探究新知:
1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息?
3、两队都上船后船上还有多少个空座位?
(1)学生独立思考,列出算式。
(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?
90-45-25=20(人)45+25=70(人)
90-70=20(人)
90454590
-45-25+25-70
-----------------------------------------
45207020
4、70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车?
38+24=62(人)70-62=8(人)
三、巩固练习:
1、计算下面各题。
85-49+27=57+42-69=
64+25-39=82-45+38=
2、看谁算的又对又快。
38+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。
5、教学反思:
学生对于题目理解掌握的还是比较好的,喜欢先求出一共有多少人上船,上车,再求有多少人没上船,没上车。
另外的一种思维,学生掌握的不是很好,因为不是很容易理解。
练习课
竖式计算
57+42-69=91-38-25=64+25-39=82-45+38=
38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43=
二、练一练
出示课件
1、胡萝卜15元,鱼28元,妈妈带了50元,够吗?
(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
(2)张阿姨还剩下多少元?
2、计算
77-33-25=96-39-45=100-91-836+27-48
3、机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。
一班
二班
三班
四班
《儿童报》
26
28
34
《小画报》
37
3
《小故事》
39
40
45
2
合计
98
99
100
(1)哪个班定的报刊最少?
(2)二班订了多少分《儿童画报》?
(3)三班订了多少分《小画报》?
(4)四班订了多少分《小画报》?
多少本《小故事》?
三、总结:
这节课你有哪些收获?
学生对于例题的理解还是掌握的比较好的,但是,对于后面的练一练,感觉就是不会,由于题目太密了,根本连写的地方都没有,而且题目的表格是多种求法,要较详细的讲解,分析,学生才会明白。
特别是第5页练一练的第3题,题目太密了。
星星合唱队
1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。
教学难点:
运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。
多媒体课件、投影仪
48+42-36=52-43+77=
1、出示主题图,引导学生观察思考,说图意。
2、说一说,合唱队人数比原来多了还是少了?
3、合唱队现在有多少人?
15-9=6(人)
52+6=58(人)
52-9+15=58(人)
5243
-9+15
————————————
4358
三、巩固练习
1、说一说列式算一算
(1)淘气今年8岁,叔叔比淘气大九岁,阿姨比叔叔小五岁,阿姨今年多少岁?
(2)图书角原来有75本书,借出46本,还回12本。
图书角现有多少本书?
2、竖式计算
24+36-1975-46+2534+28-49
90-65+4287-69+5472+25-68
- 配套讲稿:
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- 北师大 年级 上册 数学 第一 单元 教案