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在计算中心的数据中心内,即便是已经部署了服务器虚拟化,仍然无法满足日益增长的科研项目的需求,主要表现如下:
2.1无法广泛面对全校师生开放资源申请
目前需要申请资源的科研团队,通过纸质的方式向计算中心提交申请,审核通过后,为其分配虚拟服务器或物理服务器资源。
在这种环境下,并非所有师生都知道这种申请资源的途径,尤其是学生自主学习或创业时。
因此计算中心的资源无法全面的向全校师生开放。
2.2创新创业团队申请的资源无法自行维护和管理
创新创业团队申请到的服务器资源,由于服务器在计算中心内部,所以在申请的时候,通常会告诉计算中心的管理员,所申请的服务器需要安装什么样的操作系统和应用程序,给计算中心带来极大的工作量。
即使是申请了虚拟化服务器,也无法给每个申请人或团队一个管理员账号让其自行维护资源,都是由计算中心进行统一部署。
部署结束后,日常使用过程中,遇到需要重启、开机等操作时,仍然需要计算中心管理员协助,造成用户自己申请和使用的资源,自己无法很好的进行管理和维护。
2.3创新创业成果无法展示和共享
科研团队在其项目结束后,会输出其科研成果,科研成果皆存储在其科研的服务器上,无法很好的进行展示。
这些科研成果中,很多都可以被其他科研团队或机构借鉴的,但是在当前的情况下,无法进行成果的有效共享。
2.4资源无法及时回收
科研项目或创新创业项目,都会有一个周期性。
在当前的资源申请流程中,无法为资源设定一个期限。
项目结束时,资源没有办法被回收,容易造成资源的浪费。
2.5无法及时的为创新创业团队提供指导
当前部分创新创业团队,在使用计算中心提供的服务器资源时,会存在各种IT故障,尤其是涉及到网络方面的故障,自行无法排除,往往需要计算中心管理员进行协助。
而创新创业团队成员和计算中心管理员并不在同一地点办公,解决问题起来无法做到快速和精准。
综上所述,计算中心急需解决这些问题,以此提供给创新创业团队更高效更好的支持。
3解决方案
为了更好的解决上述存在的需求问题,噢易创新创业云平台能为计算中心提供完善的解决方案。
3.1方案架构
噢易创新创业云平台以计算中心的各类硬件资源为基础,使用OS-EasyCloud和OS-EasyvServer提供基础应用保障,提供给各类用户资源,保障其应用的正常运行,各类用户可通过自己的门户对云平台进行访问,可申请资源、管理维护资源、资源计量计费等;
架构图如下:
3.2功能模块
3.3资源自主申请
计算中心目前拥有从一卡通平台中备份出来的用户数据,即全校师生的用户数据,可将此数据导入到创新创业云平台中,导入后,校内师生都可以原有账号登录到云平台,都具备自主申请资源的资格。
登录到云平台后,校内师生可以通过个人租户门户或者组织租户门户进行资源申请。
单个的师生进行一些科研或自主学习时,登录个人租户门户,创新创业团队则进入组织租户门户。
个人租户通常直接申请一台或多台云主机,申请时即可选择对应的操作系统环境;
组织租户常申请是资源的配额,申请时选择需要的总体资源,如CPU多少核,内存多少GB,存储空间多少GB等。
申请成功后,由计算中心管理员进行审批,审批通过后,用户可以登录云平台使用已分配的资源。
图示—资源自主申请
3.4资源维护管理
无论是个人(个人租户)或是团队(组织租户),在申请资源后,都可以对其资源进行维护管理。
个人租户可为自己申请的云主机进行登录控制台、开关机等简单的管理操作,这类操作即使是计算机水平一般的用户,也可以完成,在减轻了管理人员的工作量的同时,又不会对用户使用造成困扰;
组织租户,是以获取配额的方式来管理资源,组织租户可将自己获取的配额,按需自行创建云主机,自定义数量及配置。
在管理维护方面,由于组织租户可具备计算机能力较强的管理员,因此管理权限和范围也比个人租户大的多,尤其是租户内部的网络设置方面。
分级的资源管理权限,符合校内创新创业云平台的用户模式,为资源的维护管理提供极大的便利。
图示--个人租户门户
图示—组织租户门户
3.5成果展示共享
当创新创业团队或个人有较好的科研成果时,可通过云平台给管理员发送申请,由管理员审核后,将其科研成果在云平台上进行展现。
管理员可将需要展示的科研成果打包成一个镜像,让其他人员在申请时,直接使用该镜像创建云主机,创建后可查看和使用其共享的科研成果。
图示—科研成果共享
3.6资源使用回收
在校内,凡是科研项目或自主创新创业的项目,通常都有期限性,在云平台上申请资源时,应提供期限的选项。
当申请资源的回收期限结束时,用户会收取到一个通知,告之其资源使用期限快要结束,是否续期或自行备份成果。
如需备份,用户可通过云平台自行备份其成果,随后,再删除云主机资源,相应的计算资源得以释放;
如无需备份,则在删除云主机资源乃至注销用户后,相应计算资源、存储资源都会得到释放。
3.7创新创业指导
当用户在使用资源的过程中,遇到各类问题,由于自身能力或权限无法实现时,可通过云平台提交工单申请。
管理员在接受到工单申请后,可立刻在云平台上协助管理维护,非常方便快捷。
图示—远程维护管理
4建设方案
为了更好的完成创新创业云平台的建设,理应统一规划,分步建设,该建设方案主要分为两期:
4.1一期建设方案
一期建设方案:
Ø
建设范围:
以4-6台现有服务器搭建云平台,开放给计算中心内部及小范围科研团队进行资源的申请使用;
建设目标:
可让个人用户和团队用户进行资源申请,自行管理维护(包含操作系统的选择安装,应用程序部署,开关机日常操作等);
可为科研成果可展示和共享;
用户可提交工单申请,管理员通过云平台可为创新创业团队进行技术指导;
4.2二期建设方案
二期建设方案:
提供更多的物理服务器,无缝对接原有云平台并进行扩展,搭建更大规模的云平台,开放给全校师生进行资源的申请使用;
将全校师生账户导入至云平台,全校师生都可以直接在云平台上进行资源的申请;
可根据用户类别设置不同的审核流程;
可为申请的资源设定时间期限;
可为科研成果进行展示和共享;
让个人用户申请变得更简洁方便;
5校企合作
随着“产学研”的相关政策的不断推进,高校与企业间的合作越来越紧密,某理工大学与噢易云计算之间的合作,主要包含以下几个方面:
合作共建创新创业云平台:
由噢易云计算与某理工大学的合作共建的创新创业云平台,会在一期建设时挂牌;
合作定制开发:
在云平台的建设过程中,如遇到某理工大学有特殊需求时,双方合作定制开发,可派遣老师到武汉噢易研发总部常驻;
合作创新项目:
某理工大学在云计算方面的相关科研项目时,武汉噢易云计算提供相关协助;
云计算管理员培训:
针对云平台的管理员,由武汉噢易云计算进行认证工程师培训,得到认证的管理员分为不同级别;
云计算课程培训:
可为学校师生提供云计算相关专业知识的培训,课程培训通常会持续数个课时;
云平台合作宣传:
由噢易云计算或某理工大学发起,将理工大计算中心云平台项目作为典型案例或先进项目进行合作宣传,宣传方式包括但不限于:
媒体宣传、校内平面设计类宣传、同行业参观学习等;
其他类合作:
如毕业生的就业合作、在校生协助产品测试合作等;
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