1部编道德与法治八年级上册全册教案教学设计新教材精品Word格式文档下载.docx
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分析:
通过小明一天的活动,你感受到了什么?
提示:
小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡:
我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授
(一)丰富的社会生活
活动一:
图片欣赏
(展示图片)
1.这几幅图片分别是什么内容?
第一幅是参观工厂;
第二幅是参加农村劳动;
第三幅是听法制讲座;
第四幅是集体活动。
2.这些活动给你什么感受?
我们的社会生活绚丽多彩。
教师总结:
我们的生活是丰富多彩的。
3.同学们思考一下,还有哪些我们参与过的社会生活?
到敬老院参加义工活动;
到景区旅游;
为社区发展提建议等。
4.参加这些活动有什么意义?
我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理,并献计献策;
会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
多种多样的社会生活,让我们更好地融入社会,也让我们更好地参与社会的发展与进步。
(二)个人与社会的关系
活动二:
社会关系网
1.分析:
你对这个网络是如何理解的?
个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2.(展示图片)识别几种社会关系:
提示:
同学关系。
提示:
师生关系。
母子(女)关系。
提示:
消费关系。
3.分析:
四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理?
我们会参与各种各样的社会关系。
活动三:
情景图片展示
我是消费者 我是大哥哥
1.读图分析:
在这些社会关系中,人的身份是一定的吗?
在社会关系中,人的身份不是确定不变的。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
2.分析自己参与了哪些社会关系,在这些关系中扮演着什么身份。
父子(女)关系,扮演儿子(女儿);
师生关系,扮演学生;
同学关系,扮演同学;
公共关系,扮演公民;
等等。
活动四:
小辩论
让学生分成两组,对以下两个话题进行辩论:
(1)人是否可以离开社会而单独存在?
(2)一个人的成功,完全是他个人奋斗的结果吗?
让学生搜集资料,更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的。
三、课堂总结
本节课是我们本学期的第一站,通过学习,我们感受到了丰富的社会生活,了解到了我们的身份是通过社会关系确定的。
板书设计
我与社会
教学反思
在本节课教学中,我在情境创设法教学尝试中,注意引用有针对性和新颖性的案例和故事,激发学生的积极性和主动性,为小组的合作探究做好准备。
在合作探究式教学活动的尝试中,注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展,让他们成为协同共事、协同研究的团体,体现了课改的精神。
第2课时 在社会中成长
知道人的成长离不开社会;
掌握亲社会行为的重要性,能够自觉培养自己的亲社会行为
养成亲社会的习惯;
了解社会,关注社会发展变化,投身社会实践
树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识;
培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性
我为社会作贡献。
在社会课堂中成长。
想一想:
这些行为有哪些共同点?
试一试:
自己还能举出哪些类似的行为?
议一议:
为了让社会生活更加快乐,作为社会的一员,我们能做些什么?
学生回答:
都是在社会交往中的亲社会行为,都是参与社会生活,积极为社会、为他人作贡献的行为,都是文明的行为。
那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。
(一)人是不断社会化的
情景探究《狼孩的故事》
思考:
这个故事说明了什么?
这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程。
只有社会化的人才是真正意义上的人,只有在与其他人的交往中,人才能真正地成长和发展起来。
探究人的社会化过程
1.这几幅图片,分别表现了什么内容?
这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。
图1是母亲抚育子女,教子女学习知识。
图2是几名好友在一起玩乐,感受集体的温暖。
图3是老师在教学。
图4是学生在参加社会劳动。
2.这些活动对未成年人的成长有什么意义?
这些活动是未成年人走向社会的开始,是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始,是未成年人实现社会化的过程。
从牙牙学语到参加劳动,是不断的社会化过程。
这些活动,对未成年人的成长至关重要。
它们有助于我们知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,使我们逐步成长为一名合格的社会成员。
探究社会生活
1.阅读图片,分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。
通过图片,我们知道,我们可以在社会上获得粮食,获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。
2.谈一谈我们能不能离开社会而存在。
如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便,我们是不能在社会上生存的,所以我们要关心社会,奉献社会。
(二)亲社会行为的表现及实践
播放视频——白芳礼的故事
白芳礼老人的行为是一种什么行为?
白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。
2.作为中学生,我们如何向白芳礼老人学习?
青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
教师强调:
在社会生活的互帮互助中,向社会尽自己的一分力量,我们感受到快乐,体会到社会温暖。
我们亲社会的行为表现在多方面:
遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。
3.如何养成亲社会行为?
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
活动五:
欣赏故事《公益活动》
中学生可以参加的公益活动有:
宣传环保、交通知识,为灾区人民捐款、捐物,扶助老弱病残,到社区打扫卫生等。
提问:
我们参加这些活动有什么意义?
有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
通过本节课的学习,我们知道了人的成长是不断社会化的过程,人的价值观也在发生着改变。
为了更好地适应社会,我们要养成亲社会行为,从而实现自己的人生价值。
在社会中成长
《在社会中成长》这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活,在社会生活中关爱其他社会成员,自觉服务社会、奉献社会,养成亲社会行为。
让学生更直观地认识,主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题,围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。
在教学设计上,根据初中《道德与法治》课程标准提倡多样化的教学方式。
充分运用互联网设计活动,激发学生兴趣,增强学生的求知欲,遵循“寓教于乐”的原则,同时注重面向全体学生,让学生人人能干事,事事能干好,取得意想不到的实效。
第二课 网络生活新空间第1课时 网络改变世界
知道网络给社会发展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响
能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力
培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯
网络发展给社会和人们带来的积极作用。
识别网络陷阱,避免网络危害。
观察这两幅图片,看看人们在利用网络做什么?
网络给我们带来了方便,有了网络可以说“足不出户,却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
(一)网络的积极作用
情景再现——网上求医
(展示下列材料)
41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科,诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病,治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会,她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近,通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询,张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗,肖萌进行了鼻窦炎手术,她的头痛也一年多没有犯过了。
1.这个故事说明,人们利用网络做了什么?
2.通过阅读教材,你还知道人们可以利用网络做哪些事情?
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息,而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
我们的生活离不开网络,网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
古今通讯对比
(展示下列图片)
图1 图2
1.古今通信方式发生了哪些变化?
2.通信方式变化的原因是什么?
网络改变了我们的通信方式,打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月,家书抵万金”的思念故乡,怀念亲人友人的情感,如果在今天,杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
利用网络的生活图片
同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。
网络推动社会进步。
经济生活中的网络
1.思考:
材料说明了什么?
2.你通过互联网参与了哪些经济活动?
有人说21世纪是信息经济,而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。
网络为经济发展注入新活力。
互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
利用网络参与政治
随着网络的日益普及,互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色,中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权,这就是网络问政。
2.阅读教材,网络还给我们带来了哪些变化?
网络促进民主政治的进步。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
(二)
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