最新中学教育心理学同步测试题与答案二Word文档格式.docx
- 文档编号:14187272
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.08KB
最新中学教育心理学同步测试题与答案二Word文档格式.docx
《最新中学教育心理学同步测试题与答案二Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新中学教育心理学同步测试题与答案二Word文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为<
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
5、胃十二指肠溃疡引起大出血的原因是<
A.胃十二指肠壁微血管不断渗血
B.溃疡侵及胰腺引起大出血
C.溃疡基底的动脉被侵蚀破裂
D.胃窦部黏膜炎性糜粒渗血
E.胃酸作用使渗血不易凝固
6、某楼有6层,每层有一个配线间,其交换机通过光纤连接到主机房,同时用超5类UTP连接到该楼层的每间房,在每间房内安装一个交换机,连接房内的计算机;
中心机房配置一个路由器实现NAT并使用仅有的一个外网IP地址上联至Internet;
应保证楼内所有用户能同时上网。
网络接通后,用户发现上网速度极慢。
最可能的原因及改进措施是<
36>
按此措施改进后,用户发现经常不能上网,经测试,网络线路完好,则最可能的原因及改进措施是<
37>
空白处<
应选择<
A.NAT负荷过重。
取消NAT,购买并分配外网地址
B.NAT负荷过重。
更换成两个NAT
C.路由策略不当。
调整路由策略
D.网络布线不合理。
检查布线是否符合要求
7、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有<
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
8、下列不属于软件调试技术的是___________。
A.强行排错法
B.集成测试法
C.回溯法
D.原因排除法
9、阅读以下文字,完成下列问题。
一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。
其实也不尽然。
我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
|不求甚解|这句话最早是陶渊明说的。
他在《五柳先生传》中写道:
|好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
|人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了后一句话,因此,就很不满意陶渊明的读书态度。
应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。
而读书的要诀在于会意。
对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解,而真正的会意又很不容易,所以陶渊明只好说|不求甚解|了。
可见,这|不求甚解|四字有两层含义:
一是劝诫学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,而实际上不一定真正体会得了书中的真意,因此还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。
二是劝诫学者不要太固执、咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
这两层意思都很重要,值得我们好好体会。
在这一方面,古人的确有许多成功的经验。
诸葛亮就是这样读书的。
据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,|三人务于精熟,而亮独观其大略|。
看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,______观其大略者往往知识更广泛,了解问题更全面。
当然,这也不是说读书可以马马虎虎,观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃整体。
宋代理学家陆象山语录言:
|读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。
|这也是不因小失大的意思。
所谓|未晓处且放过|,不是说未读懂的地方就放过不理会了,而是暂时放过,最后仍然会了解它的意思。
根据本文,|观其大略|地读书有利于<
A.获得更广泛的知识
B.更快掌握文章精髓
C.培养内容概括能力
D.提高阅读鉴赏能力
10、综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括【】
A.内容趋于集中
B.各派的分歧日趋缩小
C.注重学校教育实践
D.认知研究大行其道
11、下列与病人用药依从性无关的是<
A.药物的外观、口感和易识别使患者放心
B.医师的关怀、体贴和对患者的责任心
C.药师口头和书面用药指导的耐心
D.护师给药操作和监护使患者安心
E.国家卫生保健体制对群众的关心
12、造成絮凝的原因是<
多选题
13、评价中心的主要作用包括<
A.用于选拔员工
B.用于绩效考核
C.用于培训诊断
D.用于员工技能发展
E.用于人事任免
14、先行组织者教学策略常用于______。
A.发现学习
B.接受学习
C.个别化教学
D.掌握学习
15、A.X=10,X=100
B.X=9,X=10,X=100,X=101
C.X=10,X=11,X=99,X=100
D.X=9,X=10,X=50,X=100
16、运用|人才测评技术――评价中心技术|对应聘人员进行评估,是近几年比较流行的方法。
以下有关|人才测评技术――评价中心技术|的描述,正确的是<
A.评价小组的每位成员在宣读自己的评价时,其他人员不可以提问
B.评价小组的每位成员在宣读自己的评价时,其他人员可以提问也可以相互讨论
C.所有成员宣读观察记录后,共同讨论确定每个应聘者的行为等级,对应聘者的最终评估
D.所有成员宣读观察记录后,根据每位成员的评估等级得出平均等级,作为对应聘者的最终评估
简答题
17、如何理解教育心理学的研究对象及其确立的理由
18、教育心理学作为独立学科诞生的标志是
A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B.1886年霍普金斯的《教育心理学》
C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D.1903年桑代克的《教育心理学》
19、注册咨询工程师<
投资>
应当是复合型人才,其知识结构应该具有多学科、多领域的特点,但不包括<
A.多方面的工作能力
B.专业技术知识
C.外语水平
D.管理科学基础知识
20、程序语言可分成低级语言和高级语言两大类。
与高级语言相比,用低级语言开发的程序,其
<
39>
,但在
40>
的场合还经常或部分地使用低级语言。
在低级语言中,汇编语言与机器语言十分接近,它使用了
41>
来提高程序的可读性。
高级语言有许多种类,其中PROLOG是一种
42>
型语言,它具有很强的
43>
能力。
处填<
A.控制描述
B.输入/输出
C.函数定义
D.逻辑推理
-----------------------------------------
1-答案:
C
[解题指导]苏联教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括|差生|都得到发展。
这部分容易考小题。
[错误防范]赞科夫在《教学与发展》中还提出|一般发展|的概念,即学生的全面发展。
他把|一般发展|作为教学的出发点和归宿。
2-答案:
A
[知识点]胆石症的类型及临床表现
3-答案:
D
[知识点]乳剂
4-答案:
解析:
美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。
他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程,是在内在动机的推动下,学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
5-答案:
[知识点]胃、十二指肠溃疡的病因
6-答案:
本题考查网络故障分析与处理方面的基本知识。
网络故障分析与处理的一般思路如图5所示。
其中原因分析、制定行动方案没有标准的模式,在很大程度上依赖人的知识和经验,包括对各类设备、介质、软件等的了解。
针对本题的现象,首先应分析哪些地方可能是网络的瓶颈。
显然,楼层交换机、中心机房路由器都是可能的瓶颈,其中NAT最有可能成为瓶颈。
运行测试软件,可以监测到,路由器的CPU利用率极高,可能达到100%,因此应从NAT入手,消除瓶颈。
分配静态IP地址,即可消除这一瓶颈。
地址盗用是导致所述问题的最可能原因,简单而有效的解决方案如A所述。
7-答案:
[解析]教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求,包括以下几个方面:
第一,精通所教学科的基础性知识和技能。
教师应该对所教学科的基础知识能广泛而准确地掌握,对基本的技能熟练运用,对学科的基本结构能深入地理解。
第二,了解与该学科相关的知识。
包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。
第三,了解学科的发展脉络。
包括了解学科发展的历史、趋势和动向,学科研究的最新成果;
了解学科发展的因素,该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。
第四,了解该学科领域的思维方式和方法论。
包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。
8-答案:
B
[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。
[评析]调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。
主要的调试方法有强行排错法、回溯法和原因排除法。
9-答案:
[解析]文章以诸葛亮与徐庶、石广元等人的读书习惯相比,肯定了诸葛亮|观其大略|的做法,同时说明了之所以肯定这种做法的原因,即第三段最末一句――|观其大略者往往知识更广泛,了解问题更全面|。
据此可知,A项为正确答案。
10-答案:
20世纪60年代以来,国际教育心理学发展呈现如下趋势:
内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。
11-答案:
E
[知识点]不依从性产生的后果及主要原因
12-答案:
[知识点]乳剂
13-答案:
A,C,E
[解析]评价中心是从多角度对个体行为进行标准化评估的各种方法的总称。
评价中心的主要作用是:
①用于选拔员工,重点在于挑选那些具有胜任岗位所必需的能力或潜质的员工;
②用于培训诊断,重点分析员工优劣势,明确员工需要在哪些方面加强,为培训提供参考依据;
③用于员工技能发展,在培训诊断的基础上,改善提高其能力。
评价中心技术主要包括无领导小组讨论、公文筐测验、案例分析、管理游戏等。
14-答案:
[解析]先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
先行组织者策略是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。
15-答案:
[分析]本题考查功能测试用例的设计方法――边界值法。
16-答案:
[解析]本题考查的是员工招聘方法。
17-答案:
教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它的研究对象为教育系统中学生的学习及其规律与应用。
确定这一内容为本学科的特殊性,否则就难以成为一门独立的学科。
暂无解析
18-答案:
[分析]本题旨在考查考生对教育心理学历史发展的掌握情况。
根据教育心理学发展历史的资料分析,1877年卡普杰列夫的《教育心理学》是世界上第一本以教育心理学命名的著作,但是其内容只是对与教育实践有关的心理学知识的总结,没有独立的理论体系;
1886年霍普金斯的《教育心理学》和1899年詹姆斯的《对教师的谈话》是美国教育心理学发展历史上的早期代表著作,但它们同样只是介绍心理学原理在教育上的应用。
而1903年桑代克的《教育心理学》,则首次建立了以实验为基础、以学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 中学 教育 心理学 步测 试题 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)