熟读精思第一课时PPT推荐.pptx
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,熟练。
精:
精心,细致。
熟读精思:
反复读课文,把课文读熟练,同时要精心思考课文。
学习文言文的方法,1.把课文读正确,读流利,读出感情。
2.对照注释,借助工具书,理解句子,弄懂课文内容。
3.弄懂文言文告诉我们的道理。
学习目标,1、学会本课生字。
2、能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。
3、学会正确朗读文言文。
自学指导
(一),同桌互读课文,注意生字词的读音和停顿,把课文读正确、流利。
然后小组交流。
学习本课生字,y,矣,【古文中语气助词】,课文中须读准字音,朱熹,几案,牵强,自见,谓,jn,qinqing,wi,zxin,zhx,do,倒,听读课文,注意句子的停顿。
凡/读书,须/整顿几案,令/洁净端正,将书册/齐整顿放,正身体,对书册,详缓/看字,仔细分明/读之。
须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。
古人云:
“读书千遍,其义自见”,谓/读得熟,则/不待解说,自晓其义也。
余尝谓:
读书有三到,谓/心到、眼到、口到。
心不在此,则/眼不看仔细,心眼/既不专一,却只/漫浪诵读,决不能记,记/亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
自学指导
(二),1、说说通过自学,读懂了哪些内容?
并找出本课的通假字。
2、用自己的话说说课文的大意。
古今常用通假字(同义字词),云,说,余,我,亦,也,见,现,其,它,结合注释理解课文内容,【须:
必须,几案:
书桌。
必须整理好读书用的桌子,】,凡读书,【凡:
凡是。
凡是读书】,须整顿几案,令洁净端正,【使桌子干净平稳,】,正身体,【让身体坐正,】,对书册,【面对书册,】,详缓看字,【顿放:
安放。
把书册整齐地放在桌子上,】,【仔细从容地看清书上的文字,】,仔细,分明读之。
【仔细清楚地朗读文章。
】,将书册齐,整顿放,须要读得字字响亮,,【每个字都要读得响亮】,不可误一字,,【不可以读错一个字,】,不可少,一字,,【不可以少读一个字】,不可多一字,,【不,可以多读一个字,】,不可倒一字,,【不可以读颠倒,一个字,】,不可牵强暗记,,【不可以勉强硬记,】,只是要多诵遍数,,【只是要多读几遍】,自然,上口,,【就能自然而然顺口而出】,久远不忘。
即使时间久了也不会忘记。
古人云,,【古人说:
】,“读书千遍,其义自见”,,【“书读的遍数,多了,它的意思自然会显现出来。
”】,谓读得熟,,【就是说书读得熟了,】,则不待解说,,【那么不依靠,别人解释说明,】,自晓其义也。
【自然就会明白,它的意思了】,余尝谓:
【我曾经说过:
】,读书有三到,,【读书有三到,】,谓/心到、眼到、口到。
【叫做心到、眼到、口到。
】,心不在此,,【心思不,在书本上,】,则/眼不看仔细,,【那么眼睛就不,会仔细看,】,心眼/既不专一,,【心和眼既然,不专心一致,】,却只漫浪诵读,,【却只是随随,便便地读,】,决不能记,,【那一定不能记住,】,记亦不能久也。
【即使记住了也不能长久。
】,三到之中,,【三到之中,】,心到最急。
【心到,最要紧。
】,心既到矣,,【心已经到了,】,眼口,岂不到乎?
【眼口难道会不到吗?
】,
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