号文件本科毕业设计评价指标体系Word下载.doc
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A(等级系数1.0~0.85)
C(等级系数0.7~0.6)
A
指
导
教
师
(10)
指导教师配备
5
指导教师均为中级以上职称或有硕士学位,高级职称指导教师≥70%;
指导教师具有一定指导经验,近三年有科研项目成果或发表科研论文的指导教师占80%以上。
中级以上职称和获硕士学位指导教师≥80%,高级职称指导教师≥50%;
指导教师具有一定指导经验,近三年有科研项目成果或发表科研论文的指导教师占50%以上。
指导教师总数:
名
高级职称:
名
中级职称:
有科研项目或发表论文的教师:
名
指导教师指导学生数
每名指导教师指导设计或论文人数最多8名。
每名指导教师指导设计或论文人数最多12名。
指导教师最多指导的学生数:
名
学生总数:
B
学
条
件
(8)
教学文件
4
有科学规范的毕业设计(论文)管理制度,有符合实践教学基本要求的毕业设计(论文)大纲和指导书。
及时下达毕业设计(论文)任务书。
有基本的毕业设计(论文)制度,有毕业设计(论文)大纲和指导书。
制度情况:
大纲:
指导书:
毕业设计(论文)任务下达时间:
年月日
物资保障
教学场所、实验设施及器材能充分满足教学要求、工具类图书及参考文献资料能充分满足教学要求。
教学场所、基本实验设施及器材可基本满足教学要求、工具类图书及参考文献资料可基本满足教学要求。
各专业能创造一定的条件。
教学场所:
有/无
实验设施及器材:
满足/基本满足/缺乏
情况简介:
管
理
(7)
教材管理
3
毕业设计(论文)参考资料管理由专人负责,学生毕业设计(论文)成果材料,答辩、评分材料等由专人负责存档三年,存档材料完备。
毕业设计(论文)参考资料及学生毕业设计(论文)成果材料,答辩、评分材料管理尚好,三年存档材料完备90%。
资料存档制度:
存档材料情况:
设计(论文):
答辩记录:
有/无
教学管理
制度
认真执行《毕业设计(论文)工作管理办法》等管理文件,制定毕业设计(论文)工作日常检查制度,并认真执行。
建立毕业设计(论文)工作信息反馈制度,及时了解并解决实际问题。
基本执行《毕业设计(论文)工作管理办法》等管理文件,制定毕业设计(论文)工作日常检查制度,执行情况一般。
基本解决实际工作中存在的问题。
文件执行情况:
执行/基本执行/不执行
检查制度:
检查记录:
信息反馈制度:
反馈记录:
二、毕业设计(论文)教学过程(50分)
自评等级
抽查
D
选
题
情
况
(14)
专业教学基本要求
选题符合专业培养目标要求,具有合理性、科学性、创造性。
选题基本符合专业培养目标要求,能基本达到综合训练的目的。
符合要求程度:
:
符合/基本符合/不符合
题目深度难度
选题经教研室充分论证,并通过学院毕业设计领导小组审批。
学生一人一题,且题目总数多于学生人数。
题目深、广度及难度适当,工作量合适。
选题经教研室论证,并通过学院毕业设计领导小组审批。
基本能达到一人一题.选题深、广度及难度适当,工作量较合适。
题目总数:
项
设计题目:
论文题目:
选题经论证审批:
是/否
题目深、难度:
偏难:
%;
适中:
%偏易:
%
题目更新
近三年题目无重复
近三年题目重复率≤20%
题目重复率:
%
题目类型
题目类型应结合教学、科研、生产实践,理工农类结合实际的题目≥80%。
经管文类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目≥70%。
题目类型应结合教学、科研、生产实践,理工农类结合实际的题目≥60%。
经管文类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目≥50%。
题目与教师科研结合或有一定实用价值的题目:
项,占%
设计:
项
论文:
项
E
工
作
(11)
指导教师的工作态度及教书育人
指导教师能够做到以身作则,严格要求,严谨治学,保证足够的指导时间,认真指导学生开题,及时与学生讨论并指导答疑,做到教书育人
指导教师基本上能够保证指导时间,指导学生开题,能够进行基本的指导答疑,基本做到教书育人
检查《开题报告》、《中期检查表》(学生用表)及教研室考核:
开题报告审阅认真:
份,占%;
保证指导时间:
指导工作认真:
指导教师的指导力度
指导教师能够在毕业设计(论文)的撰写阶段努力培养学生总结归纳科学判断、逻辑思维、文字表达等能力,并能够认真修改毕业设计(论文)成果。
指导教师培养了学生一定的能力并对毕业设计(论文)成果进行了基本的修改和指导
学生反映及教研室考核,认真指导、修改设计(论文)成果的指导教师:
名,占%
教研室组织指导工作
教研室经常(五次以上)讨论研究设计(论文)的进展、存在问题,以及教师指导工作。
教研室经常(二次以上)讨论研究设计(论文)的进展、存在问题,以及教师指导工作。
教研室讨论研究设计(论文)工作:
次
记录:
有/无
评价要素
自评等级
F
生
状
设计(论文)进度
2
学生全部按照设计(论文)进度制定工作计划,保证工作时间,遵守工作纪律,并全部按照计划完成任务。
学生全部按照设计(论文)进度制定工作计划,有90%按时完成,学生个人累计请假不超过一周。
请假人次:
人次
请假多于1周的:
名
制定计划:
按时完成:
学生独立工作情况
80%的学生在指导教师的指导下,能独立完成资料查阅翻译、方案拟定、方案实施、总结归纳等全过程。
60%的学生在指导教师的指导下,能独立完成基本工作任务。
独立完成工作:
名,占%
学风状况
学生设计(论文)工作有科学性,使用了先进的技术手段,并能认真修改成果,全部有草稿,无任何违纪现象。
学生无编造数据、抄袭或雷同现象,全部有草稿,无重大违纪现象。
使用先进技术手段(电算数据处理、计算机绘图等手段):
无草稿学生:
违纪现象:
G
毕
业
答
辩
及
成
绩
评
定
(12)
答辩的组织与安排
答辩委员会(小组)组成合理(高级职称占70%以上),答辩组织工作安排合理,严格履行答辩程序,认真、实事求是地填写各项记录
答辩委员会(小组)组成合理(高级职称占50%以上),答辩组织工作安排合理有序,能履行答辩程序并填写各项记录
齐全/不齐全
委员会组成:
合理/基本合理/不合理
工作安排:
评分工作
评分标准掌握严格,评分办法科学,能够体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见。
能掌握评分标准,评分办法比较科学,基本体现指导教师、评阅教师、答辩小组的意见。
评分:
合理/基本合理/否
成绩分布:
优秀%;
良好%;
中%;
及格%;
不及格%(等级标准见备注3)
评阅情况
有严格评阅程序,评阅认真,评语准确。
有评阅程序和评阅人且能够写出评语。
设计(论文)评语:
有/无/认真
H
总
结
(5)
总结与自我评价
教研室、院(系)能够认真总结设计(论文)工作。
有总结材料。
总结材料:
材料存档
设计(论文)材料能够及时、齐全存档。
按时报送优秀的毕业设计(论文)。
毕业设计(论文)材料做到全部存档。
材料存档:
齐全/不全
三、毕业设计(论文)效果(25分)
抽查等级
得分
I
基
本
能
力
理论联系实际能力
90%以上的学生的毕业设计(论文)理论联系实际,实践能力得到提高。
70%以上的学生的毕业设计(论文)理论联系实际,实践能力得到提高。
能力提高比例:
教师认为:
%
学生认为:
文献资料查阅和外文翻译能力
6
学生能熟练查阅专业文献,翻译专业科技资料5000以上汉字和自写外文摘要,译文较准确。
学生能熟练查阅专业文献,翻译专业科技资料3000以上汉字和自写外文摘要,译文通顺。
译文(汉字):
5000字以上:
4000字以上:
J
果
质
量
(15)
设计说明书或论文撰写质量
说明书或论文思路清晰、文字表达能力强、书写工整、符合技术文件要求、撰写规范的占95%以上。
说明书或论文思路清晰、文字表达能力强、书写工整、符合技术文件要求、撰写规范的占85%以上。
设计说明书撰写质量:
较高:
项,占%
一般:
论文撰写质量:
设计图纸或论文图表质量
图纸或图表符合标准,整洁规范。
图纸或图表符合标准,较整洁规范。
图纸或图表质量
项,占%
应用性及创新性
学生的设计(论文)有自己的见解,研究成果有一定的实际应
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- 文件 本科 毕业设计 评价 指标体系