教师资格证教育教学能力测试PPT文档格式.ppt
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符合学生实际,有个性特点。
合格(5分2分):
了解把握教材,能确定教学重点、难点,确定的教学目标基本上合理。
不合格(1分0分):
把握不住教材,抓不住重点、难点和特点。
确定的教学目标不准确、不合理。
(二)说学情,1分析学生知识基础,生活经验背景,能力起点。
2对学生年龄特点及本课兴趣,学习态度的分析。
(二)说学情的评分标准,优秀(5分4分):
在说课设计中能依据教育学、心理学的原理,分析学生知识基础、年龄特点、生活经验与背景、兴趣等。
合格(3分2分):
以教师讲授为主,适当考虑学生的基础,知识背景,年龄特点、兴趣及学习态度。
不了解,不分析学情,完全从自身讲授考虑。
(三)说教法学法,1教法是否针对教材、学生实际,运用灵活恰当。
一法为主,多法配合,让学生多种感官活动。
2体现师生、生生互动,以学生为主体,以教师为主导。
3教具、学具、板书等的准备与使用。
(三)说教法学法的评分标准,优秀(10分7分):
教法选择符合教材、学生实际,一法为主、多法配合,多种指导。
教学思路清晰,教学充分体现学生主体地位,生生、师生互动,运用现代教学手段,注重学习指导。
合格(6分2分):
教法贴近学生和教材实际,在教师讲授基础上适当体现生生互动、师生互动,能够运用板书或电教手段。
教法僵硬,脱离学生、教材实际,单一枯燥死板、谈不上学法指导。
(四)说过程,1教材组织处理得当,教学思路清晰。
2导入、新授、练习、结课、作业等教学环节的设计环环相扣,过渡自然。
3教学过程设计新颖巧妙,有个性特点。
(四)说过程的评分标准,优秀(16分8分):
教材组织处理得当,教学思路清晰,导入、新授、练习、结课等各教学环节设计合理,过渡自然。
教学设计新颖、独特。
合格(7分3分):
教学过程各环节设计合理,有一定的节奏。
不合格(2分0分):
教学过程杂乱无章,思路混乱。
二、素养表现(20分),
(一)仪表(3分):
考察容貌、身高、体型、发型、着装。
(二)教态(4分):
举止得体大方,有激情,沉稳自信。
(三)语言(8分):
语言表达流畅、准确,抑扬顿挫、有感染力,说普通话。
(四)板书(5分):
言简意赅,有启发性,粉笔字书写规范熟练。
(一)仪表的评分标准,优秀(3分):
相貌端庄,身高、体重、体型适当,着装得体。
合格(2分1分):
相貌无明显欠缺,仪表着装适当。
不合格(0分):
不修边幅,奇装异服,在某一方面有明显生理缺陷。
(二)教态的评分标准,优秀(4分3分):
亲切自然,举止大方得体,沉稳自信。
举止神情微有紧张。
神情紧张,语无伦次,教态失常。
(三)语言的评分标准,优秀(8分5分):
脱稿说,语言表述流畅准确、清晰,有抑扬顿挫。
有感染力,说普通话。
教学语言基本能完成教学任务,缺少个性化风格。
照稿念,方言土语浓重,讲解混乱不清或口吃结巴,有明显语病。
(四)板书的评分标准,优秀(5分4分):
言简意赅,有启发性,粉笔字书写规范、美观、熟练。
板书设计缺少创新性,粉笔字工整书写规范和速度有待加强。
字迹潦草,书写慢,板书混乱无序。
三、答辩(40分),专业知识掌握准确,有前沿性;
针对教师职业有深刻的理解和认识。
思路开阔、清晰,思维敏捷,表达流畅。
三、答辩的评分标准,优秀(40分30分):
热爱教师职业;
基础知识准确,有宽广深厚的知识功底,有很强的语言组织能力、表达能力和应变能力,逻辑性强。
合格(29分15分):
对教师职业理解和认识基本正确;
知识无明显错误,思维反应正常,有一定的应变能力,语言表达流畅有条理性。
不合格(14分0分):
对教师职业认识理解不够,无长期从事教师职业的思想;
专业知识不够系统,错误较多,无应变能力,思维跳跃、混乱、表述不清。
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