沪教版四年级同步作文(下)文档格式.doc

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如果爸爸妈妈在，那该有多好啊。

我非常害怕，于是我摊开被子，躲在被子里，生怕有鬼来吃我。

过了不知多少时间，我想：

鬼不是最怕光吗，我只要把灯都开起来，我就不用怕了。

我家里弄得亮堂堂的，坐在沙发上，悠然自得地看着电视。

爸爸妈妈回家后，问我这是怎么一会事，我红着脸说：

“我怕鬼。

”爸爸听了笑着说：

“这世界上个根本就没有鬼，电视里都是瞎编的。

”

现在每次想起这件事，我都会笑起来，笑我太幼稚了。

从那以后，我再也不怕鬼了.

我终于战胜了粗心

“啊！

成功喽，太好啦?

?

”咦，这是什么声音呢？

哦，原来是我克服了粗心的坏习惯，养成了细心的好习惯，正在高兴地又蹦又跳呢。

这得从上个学期说起：

“呜呜呜，呜呜呜?

”是谁在哭呢？

原来是我参加了语文知识竞赛，但是由于粗心，只考了65.5分，只差几分我就能进入年级前30名了，看着粗心使我做错的题目，我心中不由生起一团怒火，决心改掉粗心的坏毛病。

可是粗心一会儿又会回到我的体内，在我身体里生根发芽，使我的成绩一直不太理想，直到这个学期，我考去年新世纪的试卷，就因粗心，语文才考90分。

我气得又蹦又跳，立志要和细心交上朋友，考出令人羡慕的好分数。

我读了一篇文章，感慨万千，想到了一个克服粗心的好办法。

我在接下来的几个月里，每天和“为了分数，为了好学校，为了自己的前途，一定要细心！

”的字条形影不离，每当考试审题时，我总会拿上纸条看上几眼然后放入铅笔盒。

近段时间，我不知不觉地成绩好了许多，原来是粗心被我赶跑了，我用行动迎来了细心这个好伙伴，现在的我和原来的我真是有“天壤之别”数学练习卷也是常常稳拿满分，考试时也不用老是多看几遍题

的身体，有知识，有志气，为祖国作贡献。

游西湖

俗话说：

“上有天堂，下有苏杭。

”苏州那享誉中外的园林让人陶醉，而杭州那举世无双的西湖更使人如痴如醉。

西湖虽没有大海的波澜壮阔，没有长江的滚滚黄流，没有小河的微波不兴，没有漓江的静、清、绿，但它水平如镜、群山环抱。

假期，我们一家去杭州西湖游玩。

一到杭州西湖，映入眼帘是一片令人留连忘返、心旷神怡的景色。

那好似蓝色锦缎的湖水，时而被清风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地平铺在湖面上，时而白帆点点，一只只游船好似一片片树叶在水面飘动。

一条条小鱼在水中自由自在地追逐嬉戏，不时地悄悄探出小脑袋，顽皮地吐出一串串小泡泡，然后跑得无影无踪。

湖边的垂柳好象想和小鱼赛美，把那柔软的长辫子轻轻地伸进了清澈可见水里。

荷叶覆盖了一半的湖面，像给碧蓝的湖面披上了绿装。

仔细看看，一片片的荷叶像磨盘那么大，像油菜叶那么亮，细细的绿杆撑着荷叶，如一把小绿伞。

许多白的、粉的荷花，有的争奇斗艳，有的含苞欲放，真是惹人喜爱！

我们乘着游船，荡漾在微波粼粼的湖面，一阵清风吹来，人立刻神清气爽。

真想捞起这水啊！

爸爸告诉我，西湖原来是个浅水滩，后来由于泥沙淤积，浅水滩与大海隔离，形成了一个湖。

此湖经受山泉活水的注入和冲洗，并经历代人工的治理，才有今天的面貌。

看着这样的美景，我情不自禁地咛起了一首诗：

“水光晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。

接着，我们有去了三潭印月、花港观鱼、苏堤春晓?

我想：

西湖这颗璀璨无比的珍珠，镶嵌在繁华的都市一旁，为杭州锦上添花。

西湖，杭州，中国，我们为你自豪，我们为你骄傲！

游黄山

人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

这个暑假，我和妈妈去了黄山，一览她的真面目。

黄山的景色真美呀!

坐在缆车向外望去，连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的山谷，陡峭的岩壁，全都笼罩在云海之中，犹如在仙境一般。

清晨，走在竹海间的小道上，阵阵的知了声和鸟鸣声，给幽静的山谷平添了动感和生机。

一阵阵清风拂过，竹叶上的晨露便像断了线的珍珠般散落下来。

我深深地吸了一口气，一股夹杂着泥土和竹子的清香沁入我的心脾。

黄山的石可真奇呀!

一座座山峰玲珑俊秀，姿态万千。

有的像犀牛，有的像功夫熊猫，还有的像绽开的莲花?

让人眼花缭乱。

站在北海向远处瞭望，只见一块像猴子一样的石头，蹲坐在凸出的石头上，面向弥漫着云雾的万丈深渊，仿佛在思念着他的伙伴。

这就是黄山著名的一景“猴子观海”。

还有“飞来石”，“仙人晒靴”，“仙人指路”?

都是大自然这个雕刻家的杰作。

黄山的天气变化可真快呀!

刚才还烈日当空，不一会就乌云密布，如同三岁小孩的脸，说变就变。

还没等我们穿上雨披，豆大的雨点就落了下来，我们都成了落汤鸡。

雨中的黄山也别有一番滋味。

隔着雨帘，望向远处干涸的山谷，潺潺的水流声，轰轰的雷鸣声，哗哗的雨声，仿佛在演奏一曲交响乐。

山腰上那一条条银白色的一字瀑，像飞舞的丝带，在“音乐”的伴奏下“翩翩起舞”。

黄山的美，就如同一幅活动的山水画，如不是身临其境，还以为真的是在画中。

她的美让人痴迷，让人流连忘返。

那时刻真令我难忘！

节目环环相扣，诗朗诵《春江花月夜》，琵琶的银弦在同学们灵巧的手指下跳动着，悠扬的琴声从长笛中飞出，加上小伙伴声情并茂的朗诵，把我们带入了月夜的恬静中。

各小队举行“诗类争霸”赛，气氛紧张激烈，大家各有特长，尤其是作为“压轴戏”的风筝小队的节目，引起台下一片掌声，大家都被他们精彩的表演所折服。

“花仙子”瑶瑶在古诗译舞中大显身手，优美的舞姿加上旋动的手帕，她就如一只春燕灵巧地在云朵间穿梭，用舞蹈表达她对诗词的理解；

“小歌星”小朱唱出了古诗，她歌声中的每一个音像是举起来对着亮光照的宝石，在这纯净饱满的天籁之音中，我们找到了中华古文化的精华所在?

难忘的班队会

记得有个星期三，我们班召开了二十分钟队会。

在上面我们大家猜成语。

主持人一开始先问大家“用心专一，聚精回神”猜个成语。

有的同学低头去想，有的直摇头，过了一会儿，大家便争先恐后地举起了手，“我，我，我”！

主持人点名叫同学回答，有的说是“目不转睛”有的说是“聚精会神”最后我被请到了，我站起来，大声地说：

“专心致志”！

我刚坐下，教室里响起了热烈的掌声，同学们用崇拜的目光看着我，我想：

哇！

我第一次受到这么热烈的掌声！

主持人又问“扶着老人，搀着小孩子”猜个成语。

这个成语简单了，问题刚说完，同学们个个举起了手，主持人请了吴任飞，他站起来回答说：

“携老扶幼！

”他一说完，教室里爆发出一阵哄堂大笑。

吴洁非表示异议：

“主持！

吴任飞答错了，是不是应该罚他一下呢？

”我们都说：

“吴任飞，你上去表演一个节目！

”连邹老师也这么说，吴任飞只好无奈，到台上表演了一段马克杰克逊的舞蹈，笑得我们肚子都痛了。

“o（∩_∩）o哈哈~”我们在欢笑声中结束了这次难忘的班队会。

难忘的班会课

上课铃响了，老师慢慢地走进教室，微笑着说：

“这节是班会课，学期过半了，同学们给班长李泽辰提提意见吧。

”一只只小手纷纷举了起来。

“捣蛋鬼”方翔首先发言：

“李泽辰总是盯着我，班里一有坏事就认为是我干的，讲台上的尺子坏了，他偏说是我弄坏的。

“大嗓门”胡一鸣也不高兴地说：

“上次我和孔新铭吵架，过后他的文具盒坏了，孔新铭说是我干的，班长也怀疑我。

有同学说李泽辰偏向成绩好的同学，还有同学说他爱打小报告。

同学们把班长的缺点毫不留情地说了出来，我回头看了看李泽辰，他的脸红红的，我真替他难过。

老师沉默了片刻，严肃地说：

“你们想到过当班长的辛苦和烦恼吗？

为什么看不到班长的优点呢？

为什么不能用宽容与理解的眼光看待别人呢？

我愣住了，眼前浮现出班长忙碌的身影和有同学不遵守纪律时，他制止不了后无奈的样子。

我慢慢地低下头，是啊，是挑剔和苛刻蒙蔽了我们的双眼。

班里鸦雀无声，方翔和胡一鸣也不好意思地低下了

十四、我做成了------

【引入话题】

你有没有自己动手制作过什么小工艺品呢？

比如蛋壳和橡皮泥做成一个不倒翁，用竹篾和彩纸做成一架小风车，用易拉罐做一个笔筒，用五颜六色的绒线编织一个网袋?

如果没有做过，那就现在开始动手吧！

相信你会从中学到许多东西，感受到以前从来没有过得快乐呢！

做成之后，可别忘了告诉我们制作的过程，我们还要一同分享你的成果咧！

【习作要求】

1向大家介绍一下你制作过程的一件小工艺品，先将题目补充完整，再写作。

2.交代清楚做小制作所用的材料和工具。

3.分步骤把制作过程完整地写下来。

【发散思维】

1.选择自己坐车的某个小制作，比如不倒翁、沙漏?

把制作前需要准备的材料和工具介绍清楚。

2.按制作过程一步步写下来，可以用上表示先后顺序的词语，比如首先、接着、然后、最后；

第一步、第二步、第三步、第四步?

这样能使文章的条理更加清晰。

3.在写制作过程时，恰当运用动词写出自己的动作，可使表达更生动、准确。

4.如果在制作过程中遇到了什么困难，也可以写下来，还可以写一写自己当时的