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2.已知:
求x的值。
3.已知求的结果。
4,已知求m+n的值。
(2)整式乘法中的整除问题
1.对于任意自然数n,代数式的值都能被4整除吗?
请说明理由。
2.对于任意自然数n(n>
0),是30的倍数,请判定一下这个说法的正确性,并说明理由。
(3)整式中不含某次项问题
1.已知(x+2)与的积不含的二次项和一次项,求常数a,b,的值。
2.若多项式(x+p)(x-3)的积中不含x的一次项,求p的值。
(四)平方差公式灵活运用
1.求的值
2.的值。
(5)完全平方公式灵活运用
1.已知若的值为2009,求n的值。
2.已知(a,b,c均为正数),判断a,b,c为三边的三角形是什么三角形。
3.且求的值。
4.若求
(6)公式法综合题型
1.已知求
2.已知a=-2008,b=2007,c=-2006.求的值
3.已知求的值。
(7)乘法公式中的天括号法则
1.化简
2.试说明:
任意三个连续的奇数中,中间一个数的平方总比另外两个数的积大4.
(8)因式分解中的因式存在性问题.
(1)关于x的多项式含有因式,求实数p的值.
(2)已知多项式有一个因式是,求m的值.
分式题型总结
(1)分式的性质
1.若分式
2.若分式有意义,则实数x的取值范围是什么。
3.求证:
不论x取什么样的值,分式一定有意义。
4.已知求的值。
(2)分式的变形运用
1.已知求代数式的值。
2.已知则的值
3.若则的值。
(3)简单的分式存在性问题
1.等式对于任何使分母不为0的x均成立,求A,B的值。
2.若使分式没有意义,则a的值为多少。
(4)分式探究类型
1.由
请你总结出
并试着化简
试试总结
并求解的值
2.先阅读解题过程,再解题:
(1)已知的值,
解:
因为
所以
(2)已知求的值。
能力提升
(9)能力提升题型
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- 整式 题型 总结