未来出版社小学三年级品德与社会下册教案Word格式文档下载.docx
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1.各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事,谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2.各小组成员交流。
3.各小组汇报交流的结果。
4.归纳总结。
第二课时
一.身同感受,出点子
1.各组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事,谈邻居之间相处得好的做法。
二.名言警句中的邻居关系
三.前车之鉴,可以为师
1.读故事《六尺巷》并交流收获
2.讲述《孟母三迁》的故事
教学反思:
学习中,学生认识了周围的邻居,并愿意与邻居和睦相处。
2.邻居之间怎样相处
情感态度、能力目标
1.愿意与邻居和睦相处。
2.树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
3.说话.做事考虑左邻右舍的利益。
4.对邻居讲谦让,能谅解人。
5.邻居有困难,热情帮助。
教学重点:
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活,还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点:
根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
两课时
1.愿意与邻居和睦相处。
1.说话.做事考虑左邻右舍的利益。
2.对邻居讲谦让,能谅解人。
3.邻居有困难,热情帮助。
教学过程:
一.导入谈话引出观点
1.你们听说过"
远亲不如近邻"
这句话吗?
谁能谈谈你是怎样理解的?
小结:
"
就是说:
亲戚虽然亲,但住得远,不如住在近旁的邻居来往多,遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
我给大家讲一件自己亲身遇到的事:
1998年我的小孩刚两岁,一天夜里,他突然高烧40度,当时浑身抽搐。
我突然想起邻居家可能有退烧药,刚要打电话,又犹豫了,因为当时已经是夜里一点钟了。
屋外狂风吼着,我顾不了许多了,拨通了他家的电话。
不到十分钟,建华和他的妻子拿着药赶来了。
我们一同给孩子吃完药,建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……
2.请你列举事例说明"
谁家的周围都会有一些邻居,与邻居之间的接触机会很多,因此,搞好邻居关系十分重要。
二.学习课文理解观点
1.分析课文的前半部分,体会邻居之间关系的重要性。
你愿意生活在这样的邻里之间吗?
为什么?
小结:
邻居之间互相关心,说话.做事都要考虑左邻或舍的利益,大家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。
板书:
考虑左邻右舍的利益
②相反,邻居之间互不相让,结果又会怎样呢?
邻居之间是否和睦相处,关系到各家的生活,也关系到社会的安定团结。
我们每个人都应与邻居和睦相处。
关系到各家生活和社会安定团结
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德,下面请大家一起阅读课文后面"
阅读"
栏目中故事《六尺巷》。
提问:
读了这个故事你有什么体会?
为了建立友好的睦邻关系,大家都要互相谦让,一言一行.一举一动,都要考虑邻居利益。
2.学习课文后半部分,学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
①(出示图片)院子里新搬来的一户邻居正在装修房子,噪音很大,影响了章敏看电视,对此,章敏是怎样想.怎样做的?
(投影:
课文中格言:
生活中,谅解可以产生奇迹。
)
教师小结:
这样做有利于邻居之间的团结。
讲谦让能谅解人
②磊磊学习上有困难,杨颖是怎样帮助他的?
徐伟看到隔壁的单身老人生活不便,他是怎样做的?
对邻居之间的关系有什么好处?
体现了邻居之间有了困难,大家热情帮助,可以增进邻居之间的友谊。
邻居有困难热情帮助
3.小结课文:
大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好,他们说话.做事都要先考虑左邻右舍的利益,彼此之间都能互相谦让,都能体谅对方,不管哪个邻居有困难,大家都能热情帮助。
因此,人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院,
懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。
一.运用观点.指导行为
过渡:
随着城市建设的飞速发展,不少破旧的平房都拆掉了,建起了一座座高楼大厦,我们许多同学都搬进了楼房,住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢?
1.(投影)李琪英要去学校参加活动,要换条裙子。
当她到阳台去拿晒在外面的裙子时,发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。
应当怎样处理这件事呢?
(可以找个机会提醒一下邻居,将空调的水管处理一下。
2.小方和小黄是邻居。
一天,俩人在院子里玩,小方不小心将小黄撞倒在地,头上还流了血。
小黄的妈妈不明真相,说小方欺负小黄。
小方该怎么办?
(可以赔礼道歉,并耐心解释)
3.赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
(自己清理以下)
4.夏天的中午,邻居们在午睡。
小红找小刚去游泳,她看见小刚在阳台上(小刚家在五层)小红应该怎样做?
(自己不要图省事在楼下喊;
要轻轻走上楼将小刚叫下来)
5.李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾,如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做?
(要主动与对方家长打招呼,为两家的和好搭桥)
二.总结全课.提出希望
同学们:
不管是住平房还是楼房,都要注意与邻居和睦相处,说话.做事要考虑左邻右吉利益;
邻居之间相处要讲谦让,能谅解人;
邻居有了困难要热情帮助,这样才有益于各家的生活,也有利于社会安定团结。
让我们大家行动起来,共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
3.共建邻里环境
体会自己的生活.成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感;
能够认同健康.文明的生活方式;
养成正确面对不良生活方式的心态,初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。
体会自己的生活.成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感。
课前准备:
1.小演习:
邻里运动会
2.搜集自家和邻居家的快乐故事
课时安排:
教学设计:
一:
活动.春节的愉快回忆
1.谈话
春节是中国的传统节日,城市和乡村都有庆祝活动,是群体生活的集中反映。
但是由于我国幅员辽阔,民族众多,城乡差别很大,不同地区的人会有不同的活动与生活方式。
及时在平时,也会由于民俗.地域的差异很大的。
2.那,老师来数数,我们班有来自多少地区的同学,大家分别在哪儿过的年?
3.快乐吗?
有没有和邻居们一起?
说说你们在一起的开心事情吧!
4.学生自由谈。
(老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适)
5.过渡:
刚才我们讲的是春节里的事情,那平时呢?
邻居们平时在一起都爱做些什么?
6.自由说。
7.师小结:
很多的邻里之间都是那么和睦。
看,书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。
如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨,你能猜一猜他们的感受吗?
8.写下来。
二:
明辨正误,热情相助
1.过渡:
大家谈论了很多开心的事情,现在老师要给大家看两幅图。
2.出示15页图讨论:
这样的生活现象好不好,为什么?
3.除此以外,你觉得还有哪些生活现象也不好?
4.对呀,如果我们的生活中出现了大家所说的现象,该多么痛苦呀。
老师有一个小朋友叫刘玫,她就非常苦恼。
上星期,她给我写了一封信,想听听吗?
5.老师有感情地朗读
6.想办法吧,谁给刘玫出出主意。
7.选定方法,集体智慧给县长写信(以小组为单位)
8.抽小组发言
三:
总结
健康的生活促使我们健康地成长,我们虽然年龄小,但有责任有义务更有权利监督周围的人,想办法让大家都拥有健康的生活。
故事明理
1.谈话:
今天的课上,老师要和大家一起来看一个故事
2.一起阅读《孟母三迁》
3.讨论:
你赞同孟母的做法吗?
4.自由发表意见
5.师小结:
出示:
子曰:
里仁为美。
择不处仁,焉得知。
《论语.里仁》
释:
孔子认为,只有邻里是一些仁人君子,那才是上佳的居住环境。
要学会选择居住环境,选择邻里,那才算是智人。
活动.我为邻里添欢乐
1.生活有你有我,我为人人,人人为我。
邻里对你那样关心,你也应该为邻里做点贡献,添点欢乐。
2.活动:
设计快乐活动
要求:
如果大家都参加健康的娱乐活动,邻里生活就会充满欢乐,让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。
请各组成员相互合作,课进行角色分配表演。
3.小组准备
4.展示
希望大家在平时的生活中时刻想着别人,多为他人带来欢乐,给自己带来欢欣。
4.介绍我们的学校
体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感.认同感.归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。
能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间.
能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化
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