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廉洁就是清廉、洁白,不贪污。
(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:
责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?
)
(二)明理,认识廉洁
故事一:
《两袖清风的于谦》。
1、读一读,找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?
(“一身布衣,两袖清风”)
2、你对于谦还有哪些了解?
(石灰吟)
3、学生读一读,
4.问:
《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀?
5.这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结:
于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表,在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人,他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。
我们再来看一个小故事。
故事二:
《周总理的廉洁故事》
“我作为国务院总理,工作是失职的,对不起那里的人民。
”
周总理的廉洁从政深入人心,不是表面的,是实实在在的。
70年代初,素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨,许多群众不仅缺衣少食,连饮水都十分困难。
在中央召开的工作会议上,来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。
周总理听完汇报,神色十分严峻。
他说,要想尽一切办法把群众组织起来,发展生产,增加收入,改变面貌。
后来,中央工作会议召开全体会议,周总理在大会上心情沉重地说:
“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况,心里难过,很不安。
解放20多年了,那里的群众生活还这样困难,我作为国务院总理,工作是失职的,对不起那里的人民。
”会后不久,总理便派工作组到甘肃,带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。
若干年后,当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时,无不感慨万千
“家乡的事应由当地党政部门管。
周总理出生在淮安,童年时代都是在淮安度过的,因此他对淮安怀有深厚的感情。
他爱淮安,但他更爱伟大的祖国,从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。
1960年,淮安县委负责同志到北京时,见到了周总理,在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后,提出想办一座纱厂。
按理,这对总理来说确实不是什么大事,但当时正值困难时期,周总理一方面鼓励他们,一方面又引导他们说:
你们种棉花,就要办纱厂,那上海的纱厂就吃不饱了。
最终没有同意。
1962年,总理的家乡淮安遭受了特大洪水,苏北大片农田被淹。
江苏省政府给总理写信,请求支援。
总理看完信后,心里沉甸甸的。
调拨人力物力支援灾区是完全应该的,只要总理一句话就可以了。
但总理说:
我家乡的事应由当地党政部门管,该怎么办由他们拿主意。
总理对家乡怀有深厚感情,但在涉及家乡的问题上从不偏私,一概秉公办事。
同学们,听了这个故事,你觉得周恩来总理是一个怎样的人?
(学生说)从哪儿可以看出来?
(学生说)
其实,清政廉洁的典范从古至今是数不胜数,课前我们同学已经做了收集,谁来讲讲当代人物清正廉洁的故事。
(学生讲当代人物故事1—2名)
教师明确:
(1)廉洁,在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。
(2)廉洁是美德之一,受人爱戴。
(3)廉洁可抵制物欲横流。
(4)廉洁是大公无私的表现。
(5)廉洁可提高人的内在修养。
听完后讨论:
听了这个故事,你最受感动的是什么?
有什么启发?
(学生畅所欲言)
(三)、联系实际,关注周围人的廉洁。
案例呈现:
在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
1、六
(1)的王强出钱请同学做作业。
2、班干部选举前,沈圆为了能使自己能当选干部,就给同学们送礼,请他们吃小食品,目的是让这些同学投他一票。
(1)学生交流评价
(2)教师简要小结:
班干部竞选中,应遵守竞选规则,公平竞争。
要以自己的实际行动获取同学的信任,而不是靠物质来换取。
3、王飞是班上的卫生委员,负责检查班里的卫生。
今天是王飞的好朋友林东值日。
林东没有把卫生工作做好,却私下给王飞5元钱,叫他不要扣分。
王飞拒绝了林东的要求,说:
“我不能这样做。
(1)学生判断,说说理由。
(2)教师小结:
林东这种做法不对。
用钱去收买同学,采用变相行贿。
王飞坚持原则,不拉关系,面对金钱不动心,是个做事负责的人。
3、说说自己学习后的感受。
廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。
要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。
希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
4、同学们,我们一起再来认识一下这些感动中国的廉政人物”:
放课件:
(燃烧自己,照亮大家的牛玉儒;
立警为公,执法为民的任长霞;
淡泊名利,甘为人梯的马祖光;
“百姓书记”“五部曲”的梁雨润;
群众的主心骨的张建国;
捧着一颗心来,不带半根草去的周国知;
一心为民好村官的曹发贵;
用生命书写忠诚的岳林涛;
郭峰赵德尊:
离休未敢忘忧国。
这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的,他们的平凡事迹却感动了中国,感动了千千万万的人民。
我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了,有很多话想说,大家说说自己内心的感受吧!
(四)激情感悟廉洁
“廉洁,从自身做起,让快乐永在;
清正,从大家做起,让幸福长留”;
“你拥有廉洁这个美德,请不要因为一时私心破坏它”;
“廉洁在我心,我心将更美”?
?
。
(五)升华主题
1、大屏幕出示:
读儿歌:
(采用多种形式读)
《小学生廉洁歌》
廉洁文化进校园,全体师生把誓宣。
家长社会齐参与,你一句来我一言。
做人要讲诚和信,道德遵守最重要。
说话行事讲文明,助人为乐是美德。
不可贪图小便宜,拾到钱物要归还;
不可索求他人物,不与他人争名利.
要向清者学榜样,不与浊者同合污;
从小争做小雷锋,社会风景日月新!
(六)总结
清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;
清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。
世界因为有了诚信才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民。
活动目的:
1.培养学生廉洁意识,提高是非判断能力和道德修养。
2.提高学生的道德意识,增强自觉性,树立正确的道德观。
通过各种形式来阐述校园廉洁教育的内容,使学生懂得廉洁教育的重要性。
3.联系古人和伟人们的廉洁先进事例,同时结合学生实际,让学生看到生活中处处有廉洁,明白从小讲廉洁的重要性。
4.培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
活动准备:
1、查阅资料,了解廉洁的含义,古人和伟人们关于廉洁的先进事例。
2.请学生自己向大家介绍了解到的伟人故事。
活动教程:
一、导入廉洁
在我们漫漫人生道路上,什么不可丢弃?
当我们遇到艰难困苦时,什么永留身边?
它是我们远行道路上的灯塔,指引着我们前进的方向,
它是我们人生道路上的挚友,伴随着我们一生走正道。
(合)它就是廉洁,“廉洁在我心中”主题班会现在开始!
二、认识廉洁
什么是“廉洁”?
“廉洁”的含义是:
廉,就是清廉,指的是不以权谋私,不贪赃枉法,不奢侈浪费,不贪取不应得的钱财;
洁,就是洁白,指的是有道德修养,行为纯洁,具有光明磊落的人格,廉洁,大概也就是说:
清廉、洁白,不贪污,做人要清清白白,做事要光明磊落。
三、走近廉洁
1、赏古今廉洁之士
廉洁自律,立身之本,反腐倡廉,众志成城,清正廉洁是一种人格境界,它要求人们诚信、廉洁、正直,清正廉洁是一种个人修养,它要求人们遵纪、守法、不贪婪。
狄仁杰的故事、包拯、海瑞、焦裕禄、孔繁森、任长霞
2、辨身边廉洁小事
或许,有的同学认为,清正廉洁是大人们的事,与我们学生无关,作为一名学生,我们用什么约束自己,提醒自己呢?
那就是诚信,这是做人最起码的道德,还记得《狼来了》的故事吗?
是啊,拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片星空
是啊,拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅整个海洋
播种诚信,你拥有的不仅仅是朋友的信任,还有可以信任的世界!
师:
然而说起来容易,做起来并非易事。
一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。
也许有人说,我还是一个学生,手中没权,廉洁与我无关。
其实不然,如果你留意,你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。
比如:
小部分同学讲名牌讲攀比,比有钱比阔气,学生干部竞选时搞贿赂拉选票,过生日带蛋糕来校相比,看看谁的玩具最多最好等等,这些不正之风严重地影响着我们。
3.廉洁自身,寄予心声
面对这些你应该怎么做呢?
生:
我们可以做的就是:
从自己做起,从小事做起,讲诚信话,做诚信事,不互相攀比,不找关系,不搞小特殊,不盲目追星,努力学习,为了个人的理想,为了祖国的富强而奋斗终身。
以“做为中学生我准备……”写一句话。
齐颂《廉洁是什么》
四、呼唤廉洁
小结:
廉洁永远是时代的呼唤,廉洁永远是人民的期盼。
廉洁如一潭清澈的泉水,滋润着人们的心田;
廉洁如一丝温暖的阳光,照亮世界每一个角落
最后,让我们拿起笔,写下我们的姓名,立下我们的誓言:
树廉洁之心,行廉洁之事,做廉洁之人!
教学目标:
1、通过故事扩编活动,使学生准确懂得说真话才能得到别人的信任,说谎话害人害己的道理。
2、辨析活动,学生了解身边以及古今有关诚实的故事,知道诚实是中华民族推崇的美德。
教学重点、难点:
说真话能得到别人信任,说谎话害人害己。
教学过程:
第一课时
课时目标:
1、通过故事扩编活动,使学生初步懂得说真话才能得到别人的信任,说谎话害人害己的道理。
2、辨析活动,学生了解身边的故事,初步知道诚实是中华民族推崇的美德。
活动一、扩编故事明白道理
1、故事引导,结合自身谈谈择店原因。
1)媒体出示图片,师做介绍:
2)师:
说到商店,小朋友们,你们家里经常到怎样的商店购买商品?
随机板书:
商店
3)指名交流。
2、走进动物王国,第一次模拟择店。
1)师:
小鹿经营的商店就在山脚,相对于狐狸的店来说——交通便利,你们听他还在吆喝呢——
2)媒体播放小鹿的吆喝——
3)在画面中出示(“信得过商店”店名)
信得过
4)学生模拟择店,师统计:
5)询问择店原因:
3、走进小鹿商店。
1)媒体播放动物们在小鹿店中购物的录音——
2)媒体播放小动物们的话——
3)师:
啊!
怎么会这样,开张时小鹿还直夸自己的店好呢!
——
播放小鹿的吆喝。
又听了小鹿的吆喝,再想想小动物的买回商品的反应,你认为小鹿的店怎么样?
说谎话骗人
4、深究其因,知道说谎骗人会害人。
1)媒体出示各种商品:
如果你买回了其中的一样商品,会怎样?
随机指名交流。
3)小结。
害人
5、进
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